İLKÖĞRETİM I-V. SINIFLAR TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN OKUNABİLİRLİK AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Mehmet Demir

İLKÖĞRETİM I-V. SINIFLAR TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN OKUNABİLİRLİK AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Öz

Evrenini ilköğretim I-V. sınıf Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin oluşturduğu bu araştırmada metinlerin kelime ve cümle uzunluklarının sınıflara görefarklılığı ve metinlerin okunabilirlik düzeyleri incelenmiştir. Araştırmada 20102011 öğretim yılında Malatya ilinde okutulan I-V. sınıf Türkçe ders kitaplarındayer alan şiir ve tiyatro dışındaki altmış beş düzyazı metnin kelime ve cümle uzunlukları ile okunabilirlikleri ölçülmüştür. Çalışmaya sözü edilen metinlerin tümüalınmıştır. Metinlerin okunabilirlik düzeylerinin belirlenmesinde Ateşman’ınTürkçe için Flesch’ten uyarladığı, kelime ve cümle uzunluğunu temel alan formülkullanılmıştır. Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin kelime ve cümle uzunlukları ile okunabilirlikleri, farklı sınıflardaki ders kitaplarına ve metnin bilgilendiriciya da öyküleyici olmasına göre sınıflandırılmıştır. Sınıf düzeylerine göre kelimeve cümle uzunluklarında farklılıkların olduğu ancak okunabilirlik düzeyi açısından düzenli bir dağılım olduğu sonucuna ulaşılmıştır

Anahtar Kelimeler

Okunabilirlik, Türkçe ders kitabı, metin

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Mehmet Demir Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Ocak 2013

Gönderilme Tarihi

1 Ocak 2013

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2013 Cilt: 43 Sayı: 197

IZ

https://izlik.org/JA85ES88NK

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Demir, M. (2013). İLKÖĞRETİM I-V. SINIFLAR TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN OKUNABİLİRLİK AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ. Milli Eğitim Dergisi, 43(197), 80-94. https://izlik.org/JA85ES88NK

AMA

1.Demir M. İLKÖĞRETİM I-V. SINIFLAR TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN OKUNABİLİRLİK AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ. Millî Eğitim. 2013;43(197):80-94. https://izlik.org/JA85ES88NK

Chicago

Demir, Mehmet. 2013. “İLKÖĞRETİM I-V. SINIFLAR TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN OKUNABİLİRLİK AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ”. Milli Eğitim Dergisi 43 (197): 80-94. https://izlik.org/JA85ES88NK.

EndNote

Demir M (01 Ocak 2013) İLKÖĞRETİM I-V. SINIFLAR TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN OKUNABİLİRLİK AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ. Milli Eğitim Dergisi 43 197 80–94.

IEEE

[1]M. Demir, “İLKÖĞRETİM I-V. SINIFLAR TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN OKUNABİLİRLİK AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ”, Millî Eğitim, c. 43, sy 197, ss. 80–94, Oca. 2013, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA85ES88NK

ISNAD

Demir, Mehmet. “İLKÖĞRETİM I-V. SINIFLAR TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN OKUNABİLİRLİK AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ”. Milli Eğitim Dergisi 43/197 (01 Ocak 2013): 80-94. https://izlik.org/JA85ES88NK.

JAMA

1.Demir M. İLKÖĞRETİM I-V. SINIFLAR TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN OKUNABİLİRLİK AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ. Millî Eğitim. 2013;43:80–94.

MLA

Demir, Mehmet. “İLKÖĞRETİM I-V. SINIFLAR TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN OKUNABİLİRLİK AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ”. Milli Eğitim Dergisi, c. 43, sy 197, Ocak 2013, ss. 80-94, https://izlik.org/JA85ES88NK.

Vancouver

1.Mehmet Demir. İLKÖĞRETİM I-V. SINIFLAR TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN OKUNABİLİRLİK AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ. Millî Eğitim [Internet]. 01 Ocak 2013;43(197):80-94. Erişim adresi: https://izlik.org/JA85ES88NK