1. OKUL DÖNEMİ ÇOCUKLARININ BİLGİSAYAR OYUN BAĞIMLILIĞI İLE DAVRANIŞ PROBLEMLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
   Sayfalar 13 - 28
   Derya ŞAHİN, Özlem GÖZÜN KAHRAMAN
2. AYRILIK KAYGISIYLA BAŞA ÇIKMAYA YÖNELİK BİR MODEL ÖNERİSİ: AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ KREŞ VE ANAOKULLARINA UYUM MODELİ (KAUM-AKDENİZ)
   Sayfalar 29 - 56
   Yunus PINAR
3. ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNİN ENGELLİLERE YÖNELİK TUTUMLARI İLE İLETİŞİM BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ
   Sayfalar 57 - 73
   Prof. Dr. Hakan SARI, Eyilmaz@konya.edu.tr EYİLMAZ@KONYA.EDU.TR, Özlem ASLAN BAĞCI, Hatice GÖKDAĞ
4. ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİNDE YARATICI PROGRAM
   Sayfalar 75 - 94
   Mine DURMUŞOĞLU, Müleyke OSANMAZ, Özge KOCA
5. EK DESTEĞE İHTİYACI OLAN ÇOCUKLARA ÖZ BAKIM BECERİLERİNİN ÖĞRETİMİNDE ÖĞRETMEN EĞİTİM PROGRAMININ ETKİLİLİĞİ
   Sayfalar 95 - 118
   Yasemin DOĞAN, Salih CAKMAK
6. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINA EKLENEN FEN, MÜHENDİSLİK VE GİRİŞİMCİLİK UYGULAMALARINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
   Sayfalar 119 - 146
   Reis ÖZKAN, Nilüfer OKUR AKÇAY
7. SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ (2018) KÜRESEL VATANDAŞLIK AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
   Sayfalar 147 - 167
   Hakan TÜRK, Emin ATASOY
8. TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARI İLE OKUMA BECERİLERİ ÖĞRETİM PROGRAMININ ULUSLARARASI OKUMA YETERLİKLERİ BAĞLAMINDA İNCELENMESİ
   Sayfalar 169 - 193
   Emine Seda KOÇ
9. TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN İKİ DİLLİ ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE KONUŞMA BECERİLERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ
   Sayfalar 195 - 220
   Gülan KALI, Perihan Gülce ÖZKAYA, Mustafa COSKUN
10. TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KİŞİSELLEŞTİRİLMİŞ METİN KULLANIMININ ÖĞRENCİ BAŞARISI VE MOTİVASYON ÜZERİNDEKİ ETKİSİNİN İNCELENMESİ
    Sayfalar 221 - 240
    Filiz METE, Begüm COŞKUN
11. ÇOCUK KİTAPLARINDA AKRAN ZORBALIĞI
    Sayfalar 241 - 257
    Oğuzhan YILMAZ, Bilge DESTEGÜLOĞLU
12. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNE STRATEJİ ÖĞRETİMİNİN ÖZET YAZMA BECERİLERİNE ETKİSİ
    Sayfalar 259 - 278
    Ahmet BENZER, Kübra KARADAĞ, Büşra EVCİ
13. MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN VE ÖĞRENCİLERİNİN KESİR VE RASYONEL SAYI KAVRAMINA AİT TANIMLAMALARI
    Sayfalar 279 - 300
    Selami ERCAN, Döndü Gamze AKTAŞ
14. EĞİTİMCİLER İÇİN DİJİTAL YETERLİLİK ÖLÇEĞİ: UYARLAMA, GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
    Sayfalar 301 - 328
    Türker TOKER, Ergün AKGÜN, Zeynep CÖMERT, Sultan EDİP
15. 6. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FARKLI MATEMATİKSEL MODELLEME PROBLEMLERİNDEKİ BECERİ GELİŞİMLERİNİN İNCELENMESİ
    Sayfalar 329 - 358
    Kemal ÖZGEN, İdris ŞEKER
16. MATEMATİK TARİHİNİN ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİNDE KULLANILMASINA YÖNELİK ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ
    Sayfalar 359 - 384
    Gülçin TAN ŞİŞMAN, Şeyda GENÇKAYA
17. ÖĞRETMENLERİN LİSE PANSİYONLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ: PROBLEMLER VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ
    Sayfalar 385 - 408
    Asuman SARACALOĞLU, Sevgi BEKTAŞ BEDİR
18. ÖĞRETMEN TEMALI FİLMLERDE SUNULAN “İDEAL ÖĞRETMEN” MODELİ
    Sayfalar 409 - 422
    Müzeyyen ALTUNBAY, Julide ALACA
19. ÖĞRETMENLERİN LİDERLİK ROLLERİNE İLİŞKİN ALGI VE BEKLENTİLERİNİN İNCELENMESİ
    Sayfalar 423 - 444
    Yasemin İBİŞ, Ömer ÇALIŞKAN
20. OKUL YÖNETİCİLERİ VE ÖĞRETMENLERDE AZİM VE PSİKOLOJİK SAĞLAMLIĞIN ROLÜ
    Sayfalar 445 - 460
    Ali SONKUR
21. OKUL MÜDÜRLERİNİN KRİZ YÖNETME BECERİLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
    Sayfalar 461 - 482
    Uğur ÖZALP, Faruk LEVENT
22. PIAAC 2015 YETİŞKİN BECERİLERİNİN MEB ÇALIŞANLARININ GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ
    Sayfalar 483 - 507
    Ramazan ATASOY, Nezahat GÜÇLÜ
23. TEMEL EĞİTİM ÖĞRETMEN ADAYLARININ DRAMAYA İLİŞKİN METAFORLARI
    Sayfalar 509 - 533
    Gönül ONUR SEZER, Pınar BAĞÇELİ KAHRAMAN
24. YENİ NESİL VE OYUNLAŞTIRMA: ÖĞRETMEN ADAYLARININ OYUNLAŞTIRMA UYGULAMASINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
    Sayfalar 535 - 556
    Sunagül SANİ-BOZKURT
25. YÜKSEKÖĞRETİMDE AKADEMİK KARİYER FARKINDALIĞI: BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI
    Sayfalar 557 - 580
    Miray DAĞYAR, Gamze KASALAK, Nermin UĞURLU
26. MAĞDURLARA YÖNELİK FARKINDALIK ÖLÇEĞİNİN (MAFÖ) GELİŞTİRİLMESİ VE MAĞDURLARLA ÇALIŞABİLECEK ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDE UYGULANMASI
    Sayfalar 581 - 604
    Burak Miraç GÖNÜLTAŞ
27. LİSE ÖĞRENCİLERİNİN EBEVEYNLERİNİN OKUMA TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
    Sayfalar 605 - 627
    Hamza AYDOĞDU, Neşe KARA ÖZKAN
28. İLKOKULA BAŞLAMA YAŞINA GÖRE İLKOKUL BİRİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA HIZLARININ UZUN DÖNEMLİ İNCELENMESİ
    Sayfalar 629 - 643
    Durmus EKIZ, Miraç BAKKALOĞLU
29. OKUMA GÜÇLÜĞÜ YAŞAYAN ÖĞRENCİLERİN SINIFTAKİ DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ ÜZERİNE NİTEL BİR ARAŞTIRMA
    Sayfalar 645 - 662
    Özgür SİREM, Ozlem BAS
30. KÜTLE VE AĞIRLIK KAVRAMLARININ ÖĞRETİMİ: TAHMİN-GÖZLEM-AÇIKLAMA
    Sayfalar 663 - 687
    Ahmet BOLAT, Sevilay KARAMUSTAFAOĞLU
31. ÖĞRETMEN ADAYLARI İÇİN YENİ BİR DERS: ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ
    Sayfalar 689 - 704
    Ulaş İLİC
32. GÖRSEL SANATLAR ÖĞRETİMİ DERSİNDE SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ AKTİF ÖĞRENME DENEYİMLERİ
    Sayfalar 705 - 724
    Handan BÜLBÜL
33. DEĞERLERE VE DEĞERLER EĞİTİMİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ
    Sayfalar 725 - 744
    S. Tunay KAMER, Murat ŞAHİN
34. MESNEVÎ’DE DEĞERLER VE MESNEVÎ’NİN DEĞERLERE BAKIŞI
    Sayfalar 745 - 767
    Halil TAŞ
35. ÖZGÜR ARAS TÜFEK’İN TÜRKÇENİN MUHAFIZLARI SERİSİ ROMANLARINDA DEĞERLER
    Sayfalar 769 - 793
    Funda BULUT, Şahin ŞİMŞEK
36. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNDE OKUL TÜKENMİŞLİĞİNİ AÇIKLAMADA EĞİTİM STRESİ VE OKUL DOYUMUNUN ROLÜ
    Sayfalar 795 - 813
    Ahmet BEDEL, Gökhan GÜLER
37. ERGENLERDE DUYGU DÜZENLEME STRATEJİLERİ VE EBEVEYN TUTUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
    Sayfalar 815 - 834
    Derya ATALAY, Arzu ÖZYÜREK
38. TOPLUMSAL DEĞİŞME, YETİŞKİN EĞİTİMİ VE SOSYOLOJİ
    Sayfalar 835 - 856
    Mehmet Güven AVCI, Elif KIRAN
39. BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENİ ADAYLARININ AKADEMİK ERTELEME EĞİLİMLERİNİN ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİ VE ÖZ YETERLİKLERİNE ETKİSİ
    Sayfalar 857 - 872
    Bijen FİLİZ, Yahya DOĞAR
40. İLETİŞİM MERKEZLERİNİN İŞLEYİŞİNE İLİŞKİN OKUL MÜDÜRLERİ VE İLÇE MİLLÎ EĞİTİM ŞUBE MÜDÜRLERİNİN GÖRÜŞLERİ
    Sayfalar 873 - 898
    Kemal KAYIKÇI, Derviş TATAR
41. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DİJİTAL BAĞIMLILIKLARININ SOSYAL KAYGI DÜZEYLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİNİN İNCELENMESİ
    Sayfalar 899 - 922
    Sait BARDAKÇI, Aysel ARSLAN
42. İNSAN İLİŞKİLERİ VE İLETİŞİM DERSİNİN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN İLETİŞİM VE PROBLEM ÇÖZME BECERİ DÜZEYLERİNE ETKİSİ
    Sayfalar 923 - 938
    Yunus AKAN
43. LİSANSÜSTÜ DÜZEYDE EĞİTİME İLİŞKİN ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRMELERİ: BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ LİSANSÜSTÜ ÖĞRENCİLERİ ÖRNEĞİ
    Sayfalar 939 - 958
    Meltem KURTOĞLU ERDEN, Süleyman Sadi SEFEROĞLU
44. İNGİLİZCE HAZIRLIK OKULU ÖĞRETİM GÖREVLİLERİNİN VE ÖĞRENCİLERİNİN DİL ÖĞRENME STRATEJİLERİNİN KULLANIMINA VE ÖĞRETİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
    Sayfalar 959 - 992
    Demet ÖZMAT, Nuray SENEMOĞLU
45. İLKOKUL 4.SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ EĞİTİM MATERYALLERİ PORTALI’NA İLİŞKİN BİR DEĞERLENDİRME
    Sayfalar 993 - 1014
    Hakan DEDEOĞLU, Ömer ERBASAN
46. MEB TARAFINDAN PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK HİZMETLERİ İLE İLGİLİ OLARAK YAYINLANAN YÖNETMELİKLERDEKİ KARARLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ
    Sayfalar 1015 - 1038
    Fatih CAMADAN
47. THE EFFECTS OF VOCABULARY RESOURCE USE ON LEXICAL RICHNESS IN L2 WRITING
    Sayfalar 1039 - 1058
    Kiymet Merve CELEN, Şebnem YALÇIN
48. THE AFFECT OF PROJECT-BASED ACTIVITIES ON EFL LEARNERS’ SPEAKING SKILLS
    Sayfalar 1059 - 1073
    Feyza Nur EKİZER