36-47 AYLIK ÇOCUKLARDA PEABODY MOTOR GELİŞİM ÖLÇEĞİ-2’ NİN UYARLAMA ÇALIŞMASI VE MOTOR GELİŞİMİN İNCELENMESİ

Öz

Bu çalışmada, çocukların motor gelişim düzeylerini belirlemeye yönelik

Folio ve Fewell (2000) tarafından geliştirilen Peabody Motor Gelişim Ölçeği-2

(PMGÖ-2)’nin 36-47 aylık Türk çocukları için geçerlik ve güvenirlik çalışmasının

yapılması ve 36-47 aylık çocukların motor gelişimlerinin cinsiyet ve yaş değişkenleri

açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma grubunu, 2016-2017 eğitim

öğretim yılında Ankara ili merkez ilçelerindeki Millî Eğitim Müdürlüğüne bağlı

resmi anaokullarına devam eden 36-47 aylık toplam 191 çocuk oluşturmuştur.

PMGÖ-2’nin uyarlama çalışmasında; uzman görüşlerine dayalı olarak kapsam

geçerliği, yapı geçerliğine kanıt toplamak amacıyla doğrulayıcı faktör analizi,

güvenirliği belirlemeye yönelik iç tutarlılık için Cronbach alfa katsayısı ve güvenirliğe

kanıtı artırmak için test-tekrar test katsayısı incelenmiştir. Elde edilen

bulgular, PMGÖ-2’nin Türk çocukları için geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı

olarak kullanılabileceğini göstermektedir. Ayrıca, 36-47 aylık çocukların motor

gelişimlerinin cinsiyet ve yaş değişkenleri açısından incelenmesinde “Bağımsız

Örneklemler t Testi” kullanılmış; yapılan analizlerde, çocukların kaba ve ince

motor gelişimlerinin cinsiyete ve yaşa göre farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler

• Motor gelişim,Peabody Motor Gelişim Ölçeği-2,Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Kaynakça

1. ASLAN, Durmuş (2017). Gelişim ile İlgili Temel Konular, Erken Çocukluk Döneminde Gelişim I içinde (Ed. A. Köksal Akyol), Anı Yayıncılık, Ankara.
2. BEE, Helen; BOYD, Denise (2009). Çocuk Gelişimi Psikolojisi (Çev. O. Gündüz), Kaknüs Yayınları, İstanbul.
3. BELL, Janice F; WILSON, Jeffrey S; LIU, Gilbert C (2008). “Neighborhood Greenness and 2-Year Changes in Body Mass Index of Children and Youth”, American Journal of Preventive Medicine, 35(6), 547-553. BERK, Laura E (2013). Child Development (9th Ed.), Pearson Education, Upper Saddle River, NJ. BOZ,
4. Menekşe (2011). 5-6 Yaş Grubu Çocuklara Uygulanan Temel Hareket Eğitim ProgramınınHareket Becerilerinin Gelişimine Etkisi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (Doktora Tezi), Ankara.
5. BOZ, Menekşe; GÜNGÖR AYTAR, Abide (2012a). “Büyük Kas Motor Gelişim-2 (TGMD-2) Testinin Türk Çocuklarına Uyarlama Çalışması”, Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, 12, 17-24.
6. BOZ, Menekşe; GÜNGÖR AYTAR, Abide (2012b). “Okul Öncesi Çocuklarında Temel Hareket Eğitim Programının Hareket Becerilerine Etkisi”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(Özel Sayı), 51-59.
7. BUKATKO, Danuta; DAEHLER, Marvin W (2004). Child Development: A Thematic Approach (5th Ed.), Houghton Mifflin Company, BoCEVHER-KALBURAN, Nilgün (2014). “Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Dış Mekânda Oyun Fırsatları ve Ebeveyn Görüşleri”, Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi, 32, 113-135.
8. CLARK, Jane E; WHITALL, Jill (1989). “What is Motor Development?: The Lessons of History”, Quest, 41, 183-202.

9. CLELAND, Verity; CRAWFORD, David; BAUR, Louise A; HUME, Clare; TIMPERIO, Anna; SALMON, Jo (2008). “A Prospective Examination of Children’s Time Spent Outdoors, Obj ctively Measured Physical Activity and Overweight”, International Journal of Obesity, 32, 1685-1693.
10. DEHART, Ganie B; SROUFE, L Alan; COOPER, Robert G (2004). Child Development: Its Nature and Course (5th Ed.), McGraw-Hill, New York, NY.
11. DOAN, Mary Anne; WOLLENBURG, Karen; WILSON, Elma (1994). Portage Guide to Early Education (2nd Ed.), Cooperative Educational Service Agency 5, Portage, WI.
12. DURSUN, Zeki (2004). Temel Becerileri İçeren Özel Beden Eğitimi Program Tasarısının Okulöncesi 6 Yaş Çocukların Motor Beceri Erişileri Üzerine Etkisi, Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, (Yüksek Lisans Tezi), Ankara.
13. DÜGER, Tülin; BUMİN, Gonca; UYANIK, Mine; AKI, Esra; KAYIHAN, Hülya (1999). “The As-sessment of Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency in Children”, Pediatric Reha- bilitation, 3(3), 125-131.
14. FELDMAN, Robert S (2004). Child Development (3rd Ed.), Pearson Education, Upper Saddle River, NJ.
15. FOLIO, M Rhonda; FEWELL, Rebecca R (2000). The Peabody Developmental Motor Scales (2nd Ed.). PRO-ED, Austin, TX.
16. GALLAHUE, David L; OZMUN, John C; GOODWAY, Jackie D (2014). Motor Gelişimi Anlama: Genel Bakış (Çev. D. Sevimay Özer, A. Aktop), Motor Gelişimi Anlamak: Bebekler, Çocuklar, Ergenler, Yetişkinler içinde (Çev. Ed. D. Sevimay Özer, A. Aktop), Nobel Aka- demik Yayıncılık, Ankara.
17. GEORGE, Darren; MALLERY, Paul (2016). IBM SPSS Statistics 23 Step by Step: A Simple Gui- de and Reference (14th Ed.), Routledge, New York, NY.
18. GÜLAÇ, Meryem (2014). Anaokuluna Giden 3-5 Yaş Grubu Çocukların Temel Motor Beceri Düzeylerinin Araştırılması, Dumlupınar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, (Dok- tora Tezi), Kütahya.
19. HAYWOOD, Kathleen M; GETCHELL, Nancy (2014). Life Span Motor Development (6th Ed.), Human Kinetics, Champaign, IL.
20. HOOPER, Daire; COUGHLAN, Joseph; MULLEN, Michael (2008). “Structural Equation Model- ling: Guidelines for Determining Model Fit”, The Electronic Journal of Business Rese- arch Methods, 6(1), 53-60.
21. HU, Li-tze; BENTLER, Peter M (1998). “Fit Indices in Covariance Structure Modeling: Sensitivity to Underparameterized Model Misspecification”, Psychological Methods, 3(4), 424-453 HU, Li-tze; BENTLER, Peter M (1999). “Cutoff Criteria for Fit Indexes in Covariance Structure Analysis: Conventional Criteria versus New Alternatives”, Structural Equation Mode- ling: A Multidisciplinary Journal, 6(1), 1-55.
22. HURMERIC, Irmak (2010). The Effects of Two Motor Skill Interventions on Preschool Child- ren’s Object Control Skills and Their Perceived Motor Competence, The Ohio State University, (Doctoral Dissertation), Columbus, OH.
23. IIVONEN, Susanna; SÄÄKSLAHTI, Arja; NISSINEN, Kari (2011). “The Development of Fundamental Motor Skills of Four- to Five-Year-Old Preschool Children and the Effects of a Preschool Physical Education Curriculum”, Early Child Development and Care, 181(3), 335-343.
24. İNAN, Mehmet (1996). 6-12 Yaş Grubu Normal Çocukların Lincoln Oseretzky Motor Gelişim Testine göre Psikomotor Yeteneklerinin Araştırılması, Marmara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, (Doktora Tezi), İstanbul.
25. KAIL, Robert V (2004). Children and Their Development (3rd Ed.), Pearson Education, Upper Saddle River, NJ.
26. KILIÇ, Zeynep; UYANIK BALAT, Gülden; ÇAĞLAK SARI, Saime (2017). “CHAMPS Motor Beceriler Protokolü’nün (CMSP) 4 ve 5 Yaş Çocuklarına Yönelik Türkçe’ye Uyarlama Çalışması”, Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi, 3(3), 129-142.
27. KIMBRO, Rachel Tolbert; BROOKS-GUNN, Jeanne; MCLANAHAN, Sara (2011). “Young Child- ren in Urban Areas: Links among Neighborhood Characteristics, Weight Status, Outdoor Play, and Television Watching”, Social Science & Medicine, 72, 668-676.
28. KİLMEN, Sevilay (2015). Eğitim Araştırmacıları için SPSS Uygulamalı İstatistik, Edge Akademi, Ankara.
29. LAM, Mei Yung; IP, Man Hing; LUI, Ping Keung; KOONG, May Kay (2003) “How Teachers Can Assess Kindergarten Children’s Motor Performance in Hong Kong”, Early Child Deve lopment and Care, 173(1), 109-118.
30. LAWSHE, Charles H (1975). “A Quantitative Approach to Content Validity”, Personnel Psych logy, 28, 563-575.
31. MCFARLAND, Amy Lene’ (2011). Growing Minds: The Relationship Between Parental Atti- tude about Nature and the Development of Fine and Gross Motor Skills in Children, Texas A&M University, (Doctoral Dissertation), College Station, TX.
32. MÜLAZIMOĞLU BALLI, Özgür; GÜRSOY, Figen (2012). “Bruininks-Oseretsky Motor Yeterlik Testinin Beş-Altı Yaş Grubu Türk Çocuklar için Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”, Spor Bilimleri Dergisi, 3(3), 104-118.
33. NUNNALLY, Jum C; BERNSTEIN, Ira H (1994). Psychometric Theory (3rd Ed.), McGraw-Hill, New York, NY.
34. OJA, Leila; JÜRIMÄE, Toivo (2002). “Physical Activity, Motor Ability, and School Readiness of 6-Yr.-Old Children”, Perceptual and Motor Skills, 95, 407-415.
35. OHTOSHI, Taro; MURAKI, Toshiaki; TAKADA, Satoshi (2008). “Investigation of Age-Related Developmental Differences of Button Ability”. Pediatrics International, 50, 687-689.
36. ÖZTOKLU DURMUŞ, Fatmanur (2014). Beery-Buktenica Gelişimsel Görsel-Motor Koordinas- yon Testi-6’nın Türkçe’ye Uyarlanması ve 36-70 Aylık Çocuklarda Görsel Motor Koordinasyonun İncelenmesi, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yüksek Lisans Tezi), Konya.
37. RATHUS, Spencer A (2008). Childhood and Adolescence: Voyages in Development (3rd Ed.), Thomson Wadsworth, Belmont, CA.
38. SARI, Kezban (2001). Temel Psikomotor Becerilerin Gelişimine Farklı Eğitim Kurumları ve Deneklerin Özlük Niteliklerine Bağlı Değişkenlerin Etkisi, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yüksek Lisans Tezi), Konya.
39. SEVİMAY, Dilara (1986). Okulöncesi Çağı Çocuklarının Motor Performanslarının İncelenmesi, Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, (Yüksek Lisans Tezi), Ankara.
40. SHAFFER, David R; KIPP, Katherine (2007). Development Psychology: Childhood and Adoles- cence (7th Ed.), Thomson Wadsworth, Belmont, CA.
41. SHALA, Merita (2009). “Assessing Gross Motor Skills of Kosovar Preschool Children”, Early Child Development and Care, 179(7), 969-976.
42. ŞEKER, Kübra Nur (2015). Kırsal Bölgede Okul Öncesi Eğitime Devam Eden 5 Yaş Çocukları ile Montessori Eğitimi Alan 5 Yaş Çocukların Motor Becerilerinin Karşılaştırılması, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yüksek Lisans Tezi), Konya.
43. TABACHNICK, Barbara G; FIDELL, Linda S (2007). Using Multivariate Statistics (5th Ed.), Pe- arson Education, Boston, MA.
44. TANDON, Pooja S; ZHOU, Chuan; CHRISTAKIS, Dimitri A (2012). “Frequency of Parent-Super- vised Outdoor Play of US Preschool-Aged Children”, Archives of Pediatrics & Adoles- cent Medicine, 166(8), 707-712.
45. TEMEL, Z Fulya; ERSOY, Özlem; AVCI, Neslihan; TURLA, Ayşe (2005). Gazi Erken Çocukluk Gelişimi Değerlendirme Aracı: GEÇDA (2. Baskı), Rekmay, Ankara.
46. TRAWICK-SMITH, Jeffrey (2006). Early Childhood Development: A Multicultural Perspective (4th Ed.), Pearson Education, Upper Saddle River, NJ.
47. ÜNAL GÜROCAK, Selda (2007). Anasınıfına Devam Eden 60-72 Ay Çocukların Dil Gelişimi ve İnce Motor Gelişimi Açısından Değerlendirilmesi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yüksek Lisans Tezi), Bolu.
48. YALAZ, Kalbiye; ANLAR, Banu; BAYOĞLU, Birgül (2016). Denver II Gelişimsel Tarama Testi: Türkiye Standardizasyonu (2. Baskı), Gelişimsel Çocuk Nörolojisi Derneği, Ankara.
49. YURDUGÜL, Halil (2005). “Ölçek Geliştirme Çalışmalarında Kapsam Geçerliği için Kapsam Geçerlik İndekslerinin Kullanılması”, XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Denizli.
50. 82