INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN FEAR OF HAPPINESS AND FUTURE EXPECTATION AND PSYCHOLOGICAL RESILIENCE IN ADOLESCENTS

Abstract

In this study, it is aimed to examine the relationships between fear of happiness and psychological resilience and future expectations of adolescents studying at vocational high schools and to examine the predictive effect of adolescents' psychological resilience and future expectation on fear of happiness. For this purpose, 306 students studying in secondary education institutions participated in the study. The research was designed in relational scanning model in accordance with quantitative methods. According to the purpose of the study, the data were obtained from "Fear of Happiness Scale", "Child and Adolescent Psychological Resilience Scale" and "Adolescent Future Expectations Scale". According to the findings of the study, adolescents' fear of happiness did not change according to the variables of gender and educational status of the parents. However, it was concluded that it changed depending on the socioeconomic situation and the trauma experienced in childhood. Accordingly, it is observed that the level of fear of happiness increases in the case of a decrease in the socioeconomic level of adolescents and a trauma in childhood. According to another finding of the study, there is a significant negative relationship between adolescents' future expectations and their fear of happiness. In this context, future expectation is a meaningful predictor of the fear of happiness. However, according to the research findings, it was observed that there was no significant relationship between fear of happiness and psychological resilience, and psychological resilience was not a significant predictor of fear of happiness.

Keywords

• fear of happiness
• future expectation
• psychological resilience
• adolescence

ERGENLERDE MUTLULUK KORKUSU İLE GELECEK BEKLENTİSİ VE PSİKOLOJİK SAĞLAMLIK ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Öz

Bu araştırmada, meslek lisesine devam eden ergenlerin mutluluk korkusu ile psikolojik sağlamlık ve gelecek beklentileri arasındaki ilişkileri incelemek ve ergenlerin psikolojik sağlamlık ve gelecek beklentisinin mutluluk korkusu üzerindeki yordayıcı etkisini incelemek amaçlanmaktadır. Bu amaç doğrultusunda araştırmaya ortaöğretim kurumlarında eğitim öğretim gören 306 öğrenci katılmıştır. Araştırma, nicel yöntemlere uygun olarak ilişkisel tarama modelinde tasarlanmıştır. Araştırmanın amacı doğrultusunda veriler “Mutluluk Korkusu Ölçeği”, “Çocuk ve Ergen Psikolojik Sağlamlık Ölçeği” ve “Ergen Gelecek Beklentileri Ölçeği”nden elde edilmiştir. Araştırma bulgularına göre, ergenlerin mutluluk korkusunun cinsiyet, anne ve babanın eğitim durumu değişkenlerine göre değişmediği görülmekle birlikte sosyoekonomik durumu ve çocuklukta yaşanan travma durumuna bağlı olarak değiştiği sonucuna ulaşılmıştır. Bu doğrultuda ergenlerin sosyoekonomik düzeyinin düşmesi ve çocukluk yıllarında travma yaşama durumunda mutluluk korkusu düzeyinin arttığı görülmektedir. Araştırmanın bir diğer bulgusuna göre, ergenlerin gelecek beklentileri ile mutluluk korkusu arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Bu bağlamda gelecek beklentisi mutluluk korkusunun anlamlı bir yordayıcısıdır. Ancak araştırma bulgularına göre mutluluk korkusu ile psikolojik sağlamlık arasında anlamlı bir ilişki olmadığı ve psikolojik sağlamlığın mutluluk korkusunun anlamlı bir yordayıcısı olmadığı görülmüştür.

Anahtar Kelimeler

• Mutluluk Korkusu
• Gelecek Beklentisi
• Psikolojik Sağlamlık
• ergenlik

Kaynakça

1. Aktan, C. C. ve Tutar, H. (2007). Bir sosyal sabit sermaye olarak kültür. Pazarlama ve İletişim Kültürü Dergisi, 6, (20), 140-152.
2. Andersen, S. L. ve Teicher, M. H. (2008). Stress, sensitive periods and maturational events in adolescent depression. Trends in Neuro sciences, 31(4), 183–191. https://doi.org/10.1016/j.tins.2008.01.004.
3. Arslan, E. (2014). Ailenin sosyoekonomik yapısı ile meslek lisesi öğrencilerinin gelecek beklentisi arasındaki ilişki (İstanbul ili Sultanbeyli İlçesindeki Endüstri meslek liseleri örneği) [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Yeditepe Üniversitesi.
4. Arslan, G. (2015a). Ergenlerde psikolojik sağlamlık: bireysel koruyucu faktörlerin rolü. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 5(44), 73-82.
5. Arslan, G. (2015b). Psikolojik istismar, psikolojik sağlamlık, sosyal bağlılık ve aidiyet duygusu arasındaki ilişki. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(36), 47-58. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2015.09.010
6. Arslan, G. ve Balkıs, M. (2016). Ergenlerde duygusal istismar, problem davranışlar, öz yeterlik ve psikolojik sağlamlık arasındaki ilişki. Sakarya University Journal of Education, 6(1), 8-22. https://doi.org/10.14686/buefad.v4i2.5000146983
7. Artar, M. (2003). Depremi yaşayan ergenlerin gelecek beklentilerinin içeriği. Kriz Dergisi, 11(3), 21-28. https://doi.org/10.1501/Kriz_0000000195
8. Bahadır, E. (2009). Sağlıkla İlgili Fakültelerde Eğitime Başlayan Öğrencilerin Psikolojik Sağlamlık Düzeyleri [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Hacettepe Üniversitesi.

9. Baldwin, S. A. ve Hoffmann, J. P. (2002). Thedynamics of self-esteem: a growth-curveanalysis. Journal of Youthand Adolescence, 31(2), 101-113. https://doi.org/10.1023/A:1014065825598
10. Baş, Z, Baş, A, Kalafat, A. ve Dilmaç, B. (2021). Ergenlerde duygusal zekâ, mutluluk korkusu ve mizah tarzları arasındaki yordayıcı ilişkinin incelenmesi. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 17(33), 154 - 173. https://doi.org/10.26466/opus.694580
11. Bryant, F. B. ve Veroff, J. (2007). Savoring: A new model of positive experience. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum
12. Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2017). Bilimsel araştırma yöntemleri (17. Baskı). Pegem Yayınları
13. Cohan, L., Sills, C. ve Stein, B. (2006). Relationship of resilience to personality, coping and psychiatric symptoms in young adults. Behaviour Research and Therapy, 44, 585-599. https://doi.org /10.1016/j.brat.2005.05.001.
14. Cohn, M. A., Fredrickson B, L., Brown S.L., Mikels, J.A. ve Conway, A. M.(2009). Happiness Unpacked: Positive Emotions Increase Life Satisfaction by Building Resilience. American Psychological Association, 9(3) , 361 – 368. https://doi.org/10.1037/a0015952
15. Çuhadar, A., Demirel, M., Er, Y. ve Serdar, E. (2019). Lise öğrencilerinde boş zaman yönetimi ve gelecek beklentisi ilişkisi. Journal Of International Social Research, 12(66). http://dx.doi.org/ 10.17719/jisr.2019.3689
16. Demirci, İ., Ekşi, H., Dinçer, D., Kardaş, S. ve Ekşi, F. (2017, Mayıs,12-14). Psikolojik sağlamlık, mutluluk korkusu ve iyi oluş arasındaki ilişkilerin incelenmesi [Sözlü sunum]. 2. Avrasya Pozitif Psikoloji Kongresi, İstanbul, Türkiye.
17. Demirci, İ., Ekşi, H., Kardaş, S. ve Dinçer, D. (2016). Mutluluk Korkusu Ölçeği’nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliği. Kastamonu Eğitim Dergisi,4(24), 2057-2072
18. Diener, E. (2000). Subjective well-being: The science of happinessand a proposalfor a national index. American Pschologist, 55(1), 34-43. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.34
19. Dinçer, A. (2017). Korku: dili, kavramlaşması, kültürel boyutu. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 6(2), 769-798.
20. Ekşi, H. İkiz, K. ve Başman, M. (2019). Üniversite öğrencilerinin mutluluk korkusu ve duygularını ifade etme becerileri arasındaki ilişkide öz duyarlılığın aracı rolü. Kastamonu Eğitim Dergisi, 28(2), 820-829 . https://doi.org/ 10.24106/kefdergi.702904 Erber, R. ve Erber, M. W. (2000). The self-regulation of moods: Second thoughts on theimportance of happiness in everyday life. Psychological Inquiry, 11(3), 142-148. https://doi.org/10.1207/S15327965PLI1103_02
21. Ericson, E. H. (1968). Identity, youth and crisis. W. W. Norton Company. https://doi.org/10.1002/bs.3830140209
22. Eryılmaz, A., (2011). Ergen öznel iyi oluşu ile olumlu gelecek beklentisi arasındaki ilişkinin incelenmesi. Düşünen Adam Psikiyatri ve Nörolojik Bilimler Dergisi, 24(3), 209-215. http://dx.doi.org/ 0.5350/dajpn2011240306
23. Eryılmaz, S. (2012). Üniversite öğrencilerinde psikolojik sağlamlığı yordamada yaşam doyumu, benlik saygısı, iyimserlik ve kontrol odağının incelenmesi [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi.
24. Gilbert, P., McEwan, K., Catarino, F., Baião, R. ve Palmeira, L. (2014). Fears of happinessand compassion in relationships with depression, alexithymia, and attachment security in a depressed sample. British Journal of Clinical Psychology, 53(2), 228-244. https://doi.org/10.1111/bjc.12037
25. Gilbert, P., McEwan, K., Gibbons, L., Chotai, S. ve Duarte, J. (2012). Fears of compassion and happiness in relationtoal exit hymia, mind fulness, and self-criticism. The British Psychological Society, 85, 374–390.10.1111/j.2044-8341.2011.02046.x
26. Gündaş, A. ve Koçak, R. (2015). Lise öğrencilerinde psikolojik sağlamlığın yordayıcısı olarak benlik kurgusu. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8(41),795-802.
27. Gürgan U. (2006). Grupla psikolojik danışmanın üniversite öğrencilerinin yılmazlık düzeyine etkisi. [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Ankara Üniversitesi.
28. Harris, L. D. (2017). The relationship between fear of compassion, attitudes towards emotional expression and subjective well-being among a community adult sample. [Doctoral Dissertation]. Essex Üniversitesi.
29. Joshanloo, M. (2013). The influence of fear of happiness beliefs on responsesto the satisfaction with life scale. Personality and Individual Differences, 54, 647-651. https://doi.org/10.1016/j.paid.2012.11.011
30. Joshanloo, M. (2014). Cross-cultural validation of Fear of Happiness Scaleacross 14 national groups. Journalof Cross-Cultural Psychology, 45(2), 246-264. https://doi.org/10.1177/0022022113505357
31. Joshanloo, M. ve Weijers, D. (2014). Aversi onto happiness a cross cultures: A review of whereand why people are averse to happiness. Journal of Happiness Studies, 15(3), 717-735. http://doi.org/10.1007/s10902-013-9489-9.
32. Joshanloo, M., Lepshokova, Z. K., Panyusheva, T., Natalia, A., Poon, W. C., Yeung, V. W. L., ... & Jiang, D. Y. (2014). Cross-cultural validation of fear of happiness scale across 14 national groups. Journal of Cross-Cultural Psychology, 45(2), 246-264. https://doi.org/10.1177/0022022113505357
33. Kabasakal, Z. ve Arslan, G. (2014). Ergenlikte görülen anti-sosyal davranışlar, psikolojik sağlamlık ve aile sorunları arasındaki ilişki, Uluslararası Hakemli Aile Çocuk ve Eğitim Dergisi, 2(3), 76-90. http://dx.doi.org/10.19126/suje.35977
34. Karaırmak, O. (2006). Psikolojik sağlamlık, risk faktörleri ve koruyucu faktörler. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 26(3), 129- 142.
35. Karaırmak, Ö. (2007). Investigation of personal qualities contributing to psychological resilience among earthquake survivors: A model testing study [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Orta Doğu Teknik Üniversitesi.
36. Karakoç, A., Bingöl, F. ve Karaca, S. (2013). Lise öğrencilerinde ergen öznel iyi oluş ile olumlu gelecek beklentisi arasındaki ilişkinin incelenmesi. Uluslararası Hakemli Akademik Spor Sağlık ve Tıp Bilimleri Dergisi, 6(3), 43-50.
37. Karasar, N. (2005). Bilimsel Araştırma Yöntemi: Kavramlar, İlkeler, Teknikler (15. Baskı). Nobel Yayın Dağıtım.
38. Lambert-D’raven, L. ve Pasha-Zaidi, N. (2015). Happiness in the United Arab Emirates: conceptualizations of happiness among emirate and other Arab students. International Journal of Happiness and Development, 2(1), 1–21.
39. Lambert, L., Passmore, H. A. ve Joshanloo, M. (2019). A positive psychology intervention program in a culturally diverse university: Boosting happiness and reducing fear. Journal Happiness Studies, 20(1), 1141-1162. 10.1007/s10902-018-9993-z
40. Lambrou, P. (2014). Is fear of happiness real. Psychology Today. https://www. psychologytoday. com/intl/blog/codesjoy/201405/is-fear-happiness-real.
41. Liebenberg, L., Ungar, M. ve LeBlanc, J. C. (2013). The CYRM-12: A brief measure of resilience. Canadian Journal of Public Health, 104(2), 131-135. https://doi.org 10.1007/BF03405676
42. Lu, L. ve Gilmour, R. (2006). Individual-oriented and socially oriented cultural conceptions of subjective well-being: Conceptual analysis and scale development. Asian Journal of Social Psychology, 9(6), 36–49. https://doi.org/10.1111/j.1467-839X.2006.00183.x
43. Luthar, S, Cicchetti, D. ve Becker, B. (2000). The Construct of Resilience: A Critical Evaluation and Guidelines for FutureWork. Child Development, 71(3), 543 562. https://doi.org 10.1111/1467-8624.00164
44. Lyubomirsky, S. (2000). Inthepursuit of happiness: Comparingthe U.S. and Russia. Annual Meeting of the Society of Experimental Social Psychology, Atlanta, Georgia.
45. Lyubomirsky, S., King, L. ve Diener, E. (2005). Thebenefits of frequent positive affect: Does happiness lead to success? Psychological Bulletin, 5(131), 803–855. https://doi.org/10.1037/0033-2909.131.6.803
46. Macleod, A. K., Miles, H. ve Pote, H. (2004). Retrospective and prospective cognitions in adolescents: Anxiety, depression, and positive and negative affect. Journal of Adolescence, 27, 691-701. https://doi.org 10.1016/j.adolescence. 2004.04. 001
47. Masten, A. S. (1994). Resilience in individual development: Successful adaptation despite risk andadversity: Challenge sand prospects. In Educational resilience in innercityAmerica: Challenges and prospects (pp. 3-25). Lawrence Erlbaum.
48. Masten, A. S. ve Gewirtz, A. H. (2006). Resilience in development: The importance of earlychildhood. W. W. Norton Company.
49. Masten, A. S. ve Reed, M. G. J. (2002). Resilience in development. Handbook of Positive Psychology, 74(4), 88-98. https: // doi.org 10.1093/ oxfordhb/ 9780195187243. 013. 0012
50. Mauss, I. B., Tamir, M., Anderson, C. L. ve Savino, N. S. (2011). Can seeking happiness make people unhappy? Paradoxical effects of valuing happiness. Emotion, 11, 807–815. https://doi.org/10.1037/a0022010
51. Mccabe, C., Kristen, D., Barnett, A. ve Douglas, S. (2000). First comeswork, then comes marriage: Future orientation among african american young adolescents. Family Relations, 49(1), 63-70. https://doi.org/10.15408/tazkiya.v22i1.8160.
52. Mcwhirter, E. H. ve McWhirter, B. T. (2008). Adolescent future expectations of work, education, family, and community development of a newmeasure. Youth & Society, 40(2), 182-202. https://doi.org/10.1177/0044118X08314257.
53. Minami, H. (1971). Psychology of the Japanese people. University of Tokyo Press.
54. Monaghan, J. ve Just, P. (2013). Sosyal ve kültürel antropoloji (2. Baskı ). (H. Gür,Çev). Dost Yayınları
55. Moore, D. (2003). Perceptions of sense of control, relativede privation and expectations of young jewsand Palestinians in Israel. The Journal of Social Psychology, 143(4), 521-540. https://doi.org/10.1080/00224540309598460
56. Morris, S. (2012). The science of happiness: A cross-cultural perspective, Happiness Across Cultures (6),435–450. https://doi.org/10.1007/s10902-013-9489-9
57. Muhtar, H. (2016). Fear of happiness–exploring happiness in collectivistic and individualistic cultures [Mastes dissertation ]. Wesleyan Universitesity
58. Nurmi, J. E. ve Salmelo-Aro, K. (2002). Goal construction, reconstruction and depressive symptoms in a life-span context: The transition from school to work. Journal of Personality, 70, 385-420 https://doi.org/10.1111/1467-6494.05009
59. Özcan, B. (2005). Anne-Babaları boşanmış ve anne-babaları birlikte olan lise öğrencilerinin yılmazlık özellikleri ve koruyucu faktörler karşılaştırılması [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Ankara Üniversitesi.
60. Özen, F. (2019). Üniversite öğrencilerinde obsesif inançların mutluluk korkusunu yordayıcılığının incelenmesi [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Çağ Üniversitesi.
61. Özer, E. ve Deniz, M. E. (2014). Üniversite öğrencilerinin psikolojik sağlamlık düzeylerinin duygusal zeka açısından incelenmesi. İlköğretim Online, 13(4), 1240-1248. https://doi.org/10.17051/io.2014.74855.
62. Rahat, E. (2014). Benlik kurgusu, sosyal destek, başa çıkma stilleri ve yılmazlığın üniversite yaşamına uyumu yordama güçlerinin incelenmesi [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Gaziosmanpaşa Üniversitesi.
63. Sameroff, A. (2005). Early resilience and its developmental consequences. In: encyclopedia on early childhood development. Journal of Personality, 70(5), 385-420. https://doi.org/10.1016/j.immuni.2010.12.017.
64. Sarı, T. ve Çakır, G. (2016). Mutluluk korkusu ile öznel ve psikolojik iyi oluş arasındaki ilişkinin incelenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 5(25), 222-229.
65. Steinhardt, M. ve Dolbier, C. (2008). Evaluation of a resilience intervention to enhance coping strategies and protective factors and decrease symptomatology. Journal of American College Health, 56(4), 445-453. https://doi.org/ 10.3200/JACH.56. 44.445- 454
66. Şar, V., Türk, T. ve Öztürk, E. (2021). Fear of happiness among college students: The role of gender, childhood psychological trauma, and dissociation. Indian Journal of Psychiatry, 61(4), 389. https://doi.org/ 10.4103/psychiatry.IndianJPsychiatry_52_17
67. Şimşek, H., (2012). Güneydoğu anadolu bölgesindeki lise öğrencilerinin gelecek beklentileri ve gelecek beklentilerini etkileyen faktörler. Kuramsal Eğitim Bilimleri Dergisi-Journal of Theoretical Educational Science, 5(1), 90-109.
68. Tuncer, M. (2011). Yükseköğretim gençliğinin gelecek beklentileri üzerine bir araştırma. International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 6(2),936-948. https://doi.org/10.12739/NWSA.2014.9.2.1C0616
69. Tunç, A. Ç. (2020). Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin yaşam doyumu ile mutluluk korkusu düzeylerindeki ilişkinin incelenmesi. Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 5(1), 57-68. https://doi.org/10.31680/gaunjss.655508
70. Türk, T., Malkoç, A. ve Kocabıyık, O. O. (2017). Mutluluk korkusu ölçeği Türkçe formu’nun psikometrik özellikleri. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 9(1), 1-12. https://doi.org/10.18863/pgy.281036
71. Uba, L. ve Huang, K. (1999). Psychology. Longman.
72. Uluçay, T., Özpolat, A. R., İşgör, İ. Y. ve Taşkesen, O. (2014). Lise öğrencilerinin gelecek beklentileri üzerine bir araştırma. E-Journal of New World Sciences Academy, 9(2), 234-247. https://doi.org/10.12739/NWSA.2014.9.2.1C0616
73. Ülker Tümlü, G. ve Recepoğlu, E. (2013). Üniversite akademik personelinin psikolojik dayanıklılık ve yaşam doyumu arasındaki ilişki. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 3(3), 205-213.
74. Yavuzer, H., Demir, İ., Meşeci, F. ve Sertelin, Ç. (2005). Günümüz gençliğinin gelecek beklentileri. HAYEF Journal of Education, 2(2), 93-103.
75. Yıldırım, M. (2019). Mediating role of resilience in the relationships between fear of happiness and affect balance, satisfaction with life, and flourishing. Europe’s Journal of Psychology, 15(2), 183-198. https://doi.org/10.5964/ejop.v15i2.1640