Matematik Öğretmenlerinin Ara Disiplinlere İlişkin Görüşleri

Şule Akyol

Matematik Öğretmenlerinin Ara Disiplinlere İlişkin Görüşleri

Öz

Bu araştırmanın amacı 6-7-8. sınıf matematik dersi öğretim programında yer alan ara disiplinlere yönelik öğretmen görüşlerini belirlemektir. Çalışma ile 2005 yılında uygulamaya koyulan matematik dersi öğretim programında yer alan ara disiplinlerden öğretmenlerin haberdar olma düzeyleri ve ara disiplinleri işe koşma durumları ortaya çıkarılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Burdur’da 6-7-8. sınıflarda görev yapan 12 matematik öğretmeni oluşturmuştur. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmış, veriler görüşme tekniği ile elde edilmiş ve betimsel analizle çözümlenmiştir. Araştırmada elde edilen bulgulara göre öğretmenlerin ara disiplinler konusunda çok az ve sınırlı bilgiye sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmenler programın yoğun olması, zaman sıkıntısı, öğrencilerdeki sınav kaygısı ve programı yetiştirme telaşı gibi sebeplerden dolayı ara disiplinlere derslerinde çok fazla yer vereme-diklerini belirtmişlerdir. Öğretmenlerin çoğu ara disiplinlerin önemli ve gerekli olduğunu düşünmektedir; öğretim programı hafifletilirse, süre sıkıntısı ortadan kaldırılırsa ve ara disiplinler konusunda gerekli bilgilendirmeler yapılırsa, derslerinde ara disiplinleri işe koşabileceklerini söylemişlerdir. Çalışmanın so-nunda uygulamaya yönelik bazı önerilere yer verilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Akyol Ş. (2011). İlköğretim II. Kademe Matematik Dersi Öğretim Programında Yer Alan Ara Disiplinlere Yönelik Öğretmen Görüşleri. Yüksek Lisans Tezi. Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara 2011.
Coşkun-Diker Y. & Demirel M. (2009). “Proje Tabanlı Öğrenme İle Desteklenen Disiplinler Arası Öğretim Yaklaşımına İlişkin Bir Durum Çalışması”. 1. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi Tam Metin Bildiriler Kitabı (2009) 1-22.
DENI (Department of Education), (2008). Educational (Cross-Curricular) Themes. Kaynak: http://www.deni.gov.uk/cct_1.pdf. Erişim tarihi: 10.05.2011.
ERG (Eğitim Reformu Girişimi), (2005). Yeni Öğretim Programlarını İnceleme ve Değerlendirme Raporu. Kaynak: ilkogretim-online.org.tr/vol5say1/yenimufredat_raporu%5B1%5D.pdf. Erişim tarihi: 10.04.2011.
Ermiş S. (2008). Sosyal Bilgiler Dersindeki Ara Disiplinlerin Sınıf İçi Uygulamalarına Yönelik Öğretmen Görüşleri. Yüksek Lisans Tezi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü. Bolu 2008.
Gözütok F. D. & Alkın S. (2008). “İlköğretim Öğretmenlerinin Programdaki Ara Disiplin Yaklaşımına İlişkin Görüşleri”. Proceedings of International Conference on Educational Sciences 2 (2008) 839-85, 23-25 Haziran 2008.
MEB (2009). “6-8 Sınıflar Matematik Dersi Öğretim Programı”. Kaynak: http://ttkb.meb.gov.tr. Erişim tarihi: 23.04.2014.
Miles M. & Huberman A. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Source Book. Thousand Oakes, California 1994.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Eğitim Sosyolojisi

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Şule Akyol
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

30 Haziran 2015

Gönderilme Tarihi

1 Ocak 2015

Kabul Tarihi

1 Şubat 2015

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2015 Cilt: 5 Sayı: 1

IZ

https://izlik.org/JA55XE35LF

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Akyol, Ş. (2015). Matematik Öğretmenlerinin Ara Disiplinlere İlişkin Görüşleri. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi, 5(1), 61-75. https://izlik.org/JA55XE35LF

AMA

1.Akyol Ş. Matematik Öğretmenlerinin Ara Disiplinlere İlişkin Görüşleri. MJH. 2015;5(1):61-75. https://izlik.org/JA55XE35LF

Chicago

Akyol, Şule. 2015. “Matematik Öğretmenlerinin Ara Disiplinlere İlişkin Görüşleri”. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi 5 (1): 61-75. https://izlik.org/JA55XE35LF.

EndNote

Akyol Ş (01 Haziran 2015) Matematik Öğretmenlerinin Ara Disiplinlere İlişkin Görüşleri. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi 5 1 61–75.

IEEE

[1]Ş. Akyol, “Matematik Öğretmenlerinin Ara Disiplinlere İlişkin Görüşleri”, MJH, c. 5, sy 1, ss. 61–75, Haz. 2015, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA55XE35LF

ISNAD

Akyol, Şule. “Matematik Öğretmenlerinin Ara Disiplinlere İlişkin Görüşleri”. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi 5/1 (01 Haziran 2015): 61-75. https://izlik.org/JA55XE35LF.

JAMA

1.Akyol Ş. Matematik Öğretmenlerinin Ara Disiplinlere İlişkin Görüşleri. MJH. 2015;5:61–75.

MLA

Akyol, Şule. “Matematik Öğretmenlerinin Ara Disiplinlere İlişkin Görüşleri”. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi, c. 5, sy 1, Haziran 2015, ss. 61-75, https://izlik.org/JA55XE35LF.

Vancouver

1.Şule Akyol. Matematik Öğretmenlerinin Ara Disiplinlere İlişkin Görüşleri. MJH [Internet]. 01 Haziran 2015;5(1):61-75. Erişim adresi: https://izlik.org/JA55XE35LF

	Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi (MJH) CC BY-NC-SA 4.0 lisansı altında yayınlanmaktadır.
	MJH Açık Erişim bir dergidir ve yayımladığı içeriği doğrudan açık erişime sunar.