Yedinci Sınıf Seviye Belirleme Sınavı Matematik Sorularına İlişkin Uzman Görüşleri
Öz
Bu çalışmanın amacı, 2008 7. sınıf Seviye Belirleme Sınavı matematik sorularının üst düzey zihinsel becerileri ölçme düzeyine ve matematik kazanımları açısından üst düzey zihinsel becerilerin önem düzeyine ilişkin matematik eğitimi alan uzmanlarının görüşünü almaktır. Bu çalışmanın araştırma grubunu, Türkiye’nin çeşitli üniversitelerinde görev yapmakta olan 30 matematik eğitimi alan uzmanı oluşturmaktadır. Araştıma verileri, Çevik (2009) tarafından geliştirilen “Seviye Belirleme Sınavı 7. Sınıf Matematik Testi Üst Düzey Zihinsel Becerileri Belirleme Ölçeği ” ile sağlanmıştır. Elde edilen verilerin yüzde ve frekansları hesaplanarak tablolaştırılmıştır. Araştırma sonunda yüzde ve frekans değerleri %50 ve üzerinde olan görüşler dikkate alındığında 2008 Seviye Belirleme Sınavı matematik sorularında üst düzey zihinsel becerileri ölçen soru bulunmadığı tespit edilmiştir. Ayrıca matematik eğitimi alan uzmanlarının ilgili üst düzey zihinsel becerilere matematik kazanımları açısından verdikleri önem düzeyi oldukça fazladır. Alan uzmanlarının görüşleri dikkate alınarak öğrenciler için hayati önem taşıyan sınavlarda yer alan 7. sınıf matematik soruların yapılandırılmasında üst düzey düşünmenin kapılarını açma ön plana alınmalıdır. Ülkemizde yapılan ulusal sınavlardaki testlerde yer alan soruların bilişsel alanın her düzeyini ölçer nitelikte olması gerekir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Berberoğlu, G., Kaptan, F., & Kutlu, Ö. (2002). “Türkiye Genelinde Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilgisi Dersindeki Üst Düzey Zihinsel Becerilerinin İncelenmesi”. V. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi. ODTÜ, Ankara.
- Bloom, B. S. Ed. (1956). Taxonomy of educational objectives. The classification of educational goals. Handbook I: Cognitive domain. New York: Longmans, Gren and Company Inc.
- Çevik, C. (2009). Yedinci Sınıf Seviye Belirleme Sınavı Matematik Sorularının Üst Düzey Zihinsel Becerileri Ölçme Düzeyi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.
- Demirel, Ö. (2005). Eğitimde Yeni Yönelimler. Ankara: Pegema Yayıncılık.
- Eş, H. (2005). Liselere Giriş Sınavları Fen Bilgisi Soruları ile İlköğretim Fen Bilgisi Dersi Sınav Sorularının Bloom Taksonomisine Göre Değerlendirilmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Erman, E. (2008). 2003-2006 Yılları Arasında Yapılan Orta Öğretim Kurumlarına Öğrenci Seçme Sınavı’nda Yer Alan Tarih Bilimi Sorularının Bloom Taksonomisine Göre Değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- D’Agostino, J. V. (2000). “Instructional And School Effects On Students’ Longitudinal Reading and Mathematics Achievements”. School Effectiveness and School Improvement, 11 ( 2), 197-235.
- Koray, C. Ö., & Yaman, S. (2002). “Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Soru Sorma Becerilerinin Bloom Taksonomisine Göre Değerlendirilmesi”. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 10 (2), 317-324.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Eğitim Sosyolojisi
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
30 Aralık 2013
Gönderilme Tarihi
1 Kasım 2013
Kabul Tarihi
1 Aralık 2013
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2013 Cilt: 3 Sayı: 2
APA
Çevik, C., & Bıçak, B. (2013). Yedinci Sınıf Seviye Belirleme Sınavı Matematik Sorularına İlişkin Uzman Görüşleri. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi, 3(2), 45-56. https://izlik.org/JA69PM49NN
AMA
1.Çevik C, Bıçak B. Yedinci Sınıf Seviye Belirleme Sınavı Matematik Sorularına İlişkin Uzman Görüşleri. MJH. 2013;3(2):45-56. https://izlik.org/JA69PM49NN
Chicago
Çevik, Ceren, ve Bayram Bıçak. 2013. “Yedinci Sınıf Seviye Belirleme Sınavı Matematik Sorularına İlişkin Uzman Görüşleri”. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi 3 (2): 45-56. https://izlik.org/JA69PM49NN.
EndNote
Çevik C, Bıçak B (01 Aralık 2013) Yedinci Sınıf Seviye Belirleme Sınavı Matematik Sorularına İlişkin Uzman Görüşleri. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi 3 2 45–56.
IEEE
[1]C. Çevik ve B. Bıçak, “Yedinci Sınıf Seviye Belirleme Sınavı Matematik Sorularına İlişkin Uzman Görüşleri”, MJH, c. 3, sy 2, ss. 45–56, Ara. 2013, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA69PM49NN
ISNAD
Çevik, Ceren - Bıçak, Bayram. “Yedinci Sınıf Seviye Belirleme Sınavı Matematik Sorularına İlişkin Uzman Görüşleri”. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi 3/2 (01 Aralık 2013): 45-56. https://izlik.org/JA69PM49NN.
JAMA
1.Çevik C, Bıçak B. Yedinci Sınıf Seviye Belirleme Sınavı Matematik Sorularına İlişkin Uzman Görüşleri. MJH. 2013;3:45–56.
MLA
Çevik, Ceren, ve Bayram Bıçak. “Yedinci Sınıf Seviye Belirleme Sınavı Matematik Sorularına İlişkin Uzman Görüşleri”. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi, c. 3, sy 2, Aralık 2013, ss. 45-56, https://izlik.org/JA69PM49NN.
Vancouver
1.Ceren Çevik, Bayram Bıçak. Yedinci Sınıf Seviye Belirleme Sınavı Matematik Sorularına İlişkin Uzman Görüşleri. MJH [Internet]. 01 Aralık 2013;3(2):45-56. Erişim adresi: https://izlik.org/JA69PM49NN
