Espor Tutumu ve Teknoloji Kullanım Alışkanlarının Sosyolojik Bağlamda İncelenmesi: Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenleri ile Antrenörler Üzerine Bir Araştırma

Öz

Teknolojinin gündelik hayata entegrasyonu spor kültürünü önemli ölçüde etkilemiş ve yeni bir dijital fenomen olarak esporun ortaya çıkmasına neden olmuştur. Esporun popülaritesi hızla artmasına rağmen, geleneksel sporla ilişkili profesyoneller olan beden eğitimi ve spor öğretmenleri ile spor antrenörlerinin bu alana yönelik tutumlarına odaklanan sınırlı sayıda araştırma bulunmaktadır. Bu çalışma, bu iki grup arasında espor tutumları ve teknoloji kullanım alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi inceleyerek bu boşluğu doldurmaktadır. Toplam 441 katılımcı (232 beden eğitimi öğretmeni ve 209 spor antrenörü) Espor Tutum Ölçeği ve Teknoloji Kullanım Alışkanlığı Ölçeğini tamamlamıştır. Çalışmada nicel, kesitsel bir tasarım kullanılmış ve veriler SPSS kullanılarak analiz edilmiştir. Sonuçlar, espor tutumu ile teknoloji kullanım alışkanlıkları arasında orta düzeyde, pozitif bir korelasyon olduğunu ortaya koymuştur. Kadın, daha genç ve daha az mesleki deneyime sahip katılımcılar daha olumlu tutumlar ve daha güçlü dijital alışkanlıklar göstermiştir. Öğretmenler, antrenörlerden daha yüksek puanlar alarak mesleki alışkanlıklarda bir fark olduğunu ortaya koymuştur. Bulgular, toplumsal cinsiyet, ağ toplumu ve habitus gibi sosyolojik kavramlar kullanılarak yorumlanmıştır. Çalışma, dijital dönüşümün spor alanındaki profesyonel perspektifleri nasıl yeniden şekillendirdiğini vurgulamakta ve esporun geleneksel ve dijital spor kültürleri arasında bir köprü görevi görebileceğini öne sürmektedir.

Anahtar Kelimeler

• Espor
• Dijitalleşme
• Toplumsal Cinsiyet
• Mesleki Habitus
• Ağ Toplumu
• Eğitim

Examination of Esports Attitude and Technology Usage Habits in Sociological Context: A Study on Physical Education and Sports Teachers and Sports Coaches

Öz

The increasing integration of technology into daily life has significantly influenced sports culture, leading to the emergence of esports as a new digital phenomenon. Although the popularity of esports is growing rapidly, limited research has focused on the attitudes of physical education and sports teachers and sports coaches—professionals related to traditional sports—toward this field. This study addresses this gap by examining the relationship between esports attitudes and technology usage habits among these two groups. A total of 441 participants (232 physical education teachers and 209 sports coaches) completed the Esports Attitude Scale and the Technology Usage Habit Scale. The study employed a quantitative, cross-sectional design and analyzed the data using SPSS. Results revealed a moderate, positive correlation between esports attitudes and technology usage habits. Women, younger participants, and those with less professional experience showed more favorable attitudes and stronger digital habits. Teachers demonstrated higher scores than coaches, suggesting a difference in professional habitus. The findings were interpreted using sociological concepts such as gender, network society, and habitus. The study highlights how digital transformation reshapes professional perspectives in the field of sports and suggests that esports can serve as a bridge between traditional and digital sports cultures.

Anahtar Kelimeler

• Esports
• Digitalization
• Gender
• Professional Habitus
• Network Society
• Education

Kaynakça

1. Abanazır, C. 2022. “Of Values And Commercialisation: An Exploration Of Esports’ Place Within The Olympic Movement”. Sport, Ethics and Philosophy 16(4), 397-412. [https://doi.org/10.1080/](https://doi.org/10.1080/) 17511321.2021.1945669
2. Akgöl O. 2019. “Spor Endüstrisi ve dijitalleşme: Türkiye’de E-spor Yapılanması Üzerine Bir İnceleme”. TRT Akademi 4(8), 206–224.
3. Akın E. 2008. Elektronik Spor: Türkiye’deki Elektronik Sporcular Üzerine Bir Araştırma. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Anadolu Üniversitesi. Eskişehir.
4. Akkaya C. 2023. “Dijitalleşen Toplumda Dijital Kültür ve Espor”. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 22(3), 719–735. doi:10.21547/jss.1281650
5. Argan M. & Akın E. 2007. “Elektronik Spor; Özellikleri, Kavram ve Uygulamalarına Yönelik Kuramsal Çerçeve”. Akdeniz 4. Uluslararası Spor Bilimleri Kongresi, 9–11 Kasım 2007, Antalya, 64.
6. Argan M., Özer A. & Akın E. 2006. “Elektronik spor: Türkiye’deki Siber Sporcuların Tutum ve Davranışları”. Spor Yönetimi ve Bilgi Teknolojileri Dergisi 1(2), 1–11.
7. Baltacı A. 2017. “Okul Müdürlerinin Öz Yeterlik Algıları ve Mesleğe Yönelik Tutumları Arasındaki İlişki”. Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi 3(2), 35–61.
8. Bourdieu P. 1986. “The Forms of Capital”. Journal of Economic Sociology 3(5), 241–258.

9. Bourdieu P. 1995. Pratik Nedenler. Çev. H. Tufan, İstanbul: Kesit Yayıncılık.
10. Büyüköztürk Ş., Çakmak-Kılıç E., Akgün Ö. E., Karadeniz Ş. & Demirel F. 2012. Bilimsel Araştırma Yöntemleri (13. baskı). Ankara: Pegem Akademi.
11. Castells M. 2004. “Informationalism, Networks, and the Network Society: A Theoretical Blueprint”. Ed. Manuel Castells, The Network Society A Cross-cultural Perspective. Massachusetts, 3-45.
12. Clement, J. 2025a. “eSports Audience Size Worldwide From 2020 to 2025, By Type of Viewers”. Statista. [https://www.statista.com/statistics/490480/global-esports-audience-size-viewer-type/](https://www.statista.com/statistics/490480/global-esports-audience-size-viewer-type/)
13. Clement, J. 2025b. “eSports Market Revenue Worldwide From 2017 to 2029”. Statista. [https://www.statista.com/forecasts/490522/global-esports-market-revenue](https://www.statista.com/forecasts/490522/global-esports-market-revenue)
14. Delello J. A., McWhorter R. R., Roberts P., Dockery H. S., De Giuseppe T. & Corona F. 2021. “The Rise of eSports: Insights into the Perceived Benefits and Risks for College Students”. International Journal of eSports Research 1(1), 1–15. doi: 10.4018/IJER.20210101.oa5
15. Elias N. 2021. Uygarlık Süreci Cilt 1. Çev. E. Ateşman, İstanbul: İletişim Yayınları.
16. Fakazlı A. E. & İlhan E. L. 2023. “Esports and School Sports in Turkey: From the Perspective of Physical Education Teachers”. International Journal of Social and Humanities Sciences Research (JSHSR) 10(93), 516–527. doi:10.26450/jshsr.3551
17. Granic I., Lobel A. & Engels R. C. 2014. “The Benefits of Playing Video Games”. American Psychologist 69(1), 66–78. doi:10.1037/a0034857
18. Griffiths M. D. 1995. “Technological Addictions”. Clinical Psychology Forum 76, 14–19.
19. Huizinga J. 2006. Homo Ludens: Oyunun Toplumsal İşlevi Üzerine Bir Deneme. Çev. M. A. Kılıçbay, 2. Basım, İstanbul: Ayrıntı Yayınları.
20. Ketelhut S., Martin-Niedecken A. L., Zimmermann P. & Nigg C. R. 2021. “Physical Activity and Health Promotion in Esports and Gaming – Discussing Unique Opportunities For an Unprecedented Cultural Phenomenon”. Frontiers in Sports and Active Living 3:693700. doi:10.3389/fspor.2021.693700
21. Küçükvardar M. 2020a. “Teknoloji Bağımlılığı ve Gençler”. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 8(1), 15–28.
22. Küçükvardar M. 2020b. “Teknoloji Kullanım Alışkanlığı Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları”. Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırmaları Dergisi 21(46), 40–56.
23. Kwon, M., Lee, J.-Y., Won, W.-Y., Park, J.-W., Min, J.-A., Hahn, C., Gu, X., Choi, J.-H., & Kim, D.-J. 2013. “Development and Validation of a Smartphone Addiction Scale (SAS)”. PloS ONE, 8(2), e56936. [https://doi.org/10.1371/journal.pone.0056936](https://doi.org/10.1371/journal.pone.0056936)
24. LuBei H. 2003a. “Opportunities and Challenges of China Digital Sports Industry”. J Pers Comput 6, 21–22.
25. LuBei Y. 2003b. “Esports and Cognitive Development”. International Journal of eSports Studies 1(1), 25–38.
26. Luo, X. & Chen, L. 2024. “Sex Differences and Cultural Diversity in Perceptions Toward Esports Between American and Chinese University Students”. Cogent Social Sciences, 10(1). [https://doi.org/10.1080/](https://doi.org/10.1080/) 23311886.2024.2399932
27. Malik P. 2019. “E-sports: A Competitive Electronic Sports”. International Journal of Yogic, Human Movement and Sports Sciences 4(1), 87–90.
28. Molina, P., Gómez-Gonzalvo, F., & Valenciano-Valcárcel, J. 2024, “The Sportization of Esports and its Implications in the Near Future of Sport”. Sport, Ethics and Philosophy, 19(1), 20–34. [https://doi.org/](https://doi.org/) 10.1080/17511321.2024.2324390
29. Netholfer N., Jenny S.E. & Besombes N. 2025. “Defining and Spelling Esports”. Eds. Jenny, S. E., Besombes, N., Brock, T., Cote, A. C., & Scholz, T, Handbook of Esports. New York:Routledge, 6-18.
30. Overå, S., Bakken, A., & Hyggen, C. 2024. “Prevalence and Characteristics of Female and Male Esports Players Among Norwegian Youth: A General Population Study”. International Journal of Environmental Research and Public Health, 21(9), 1136. [https://doi.org/10.3390/ijerph21091136](https://doi.org/10.3390/ijerph21091136)
31. Prensky M. 2001. “Digital Natives, Digital Immigrants”. On the Horizon 9(5), 1–6.
32. Putra, M. A., & Manurizal, L. 2024. “Pre-Service Physical Education Teachers’ Perceptions of Esports As A Potential Career Pathway”. Journal Sport Area, 9(2), 329–339. [https://doi.org/10.25299/](https://doi.org/10.25299/) sportarea.2024.vol9(2).13895
33. Qian T. Y., Zhang J. J., Wang J. J. & Hulland J. 2020. “Beyond the game: Dimensions of Esports Online Spectator Demand”. Communication & Sport, doi:10.1177/2167479519839436
34. Rudolf, K., Bickmann, P., Froböse, I., Tholl, C., Wechsler, K., & Grieben, C. 2020. “Demographics and Health Behavior of Video Game and eSports Players in Germany: The eSports Study 2019”. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(6), 1870. [https://doi.org/10.3390/ijerph17061870](https://doi.org/10.3390/ijerph17061870)
35. Savaş B. Ç. & Turan M. 2023. “E-Spor Tutum Ölçeği: Geçerlilik ve Güvenilirlik Çalışması”. Uluslararası Eğitim Teknolojileri ve Bilimsel Araştırmalar Dergisi 23, 1524–1561. doi:10.35826/ijetsar.629
36. Southern N. 2017. “The Rise of eSports: A New Audience Model and a New Medium?”. Oscillations, California State University Stanislaus, University Circle, Turlock. 65-68.
37. Tabachnick B. G. & Fidell L. S. 2013. Using Multivariate Statistics (6th ed.). Pearson Education.
38. Wagner M. G. 2006. “On the Scientific Relevance of Esports”. International Conference on Internet Computing, 437–442.
39. Xue H., Newman J. I. & Du J. 2019. “Narratives, Identity and Community in Esports”. Leisure Studies 38(6), 845–861. [https://doi.org/10.1080/02614367.2019.1640778](https://doi.org/10.1080/02614367.2019.1640778)
40. Yin K., Zi Y., Zhuang W., Gao Y., Tong Y., Song L. & Liu Y. 2020. “Linking E-sports to Health Risks and Benefits: Current Knowledge and Future Research Needs”. Journal of Sport and Health Science 9(6), 485–488. doi: 10.1016/j.jshs.2020.04.006
41. Young K. S. 1997. “What Makes the Internet Addictive: Potential Explanations for Pathological Internet Use”. 105th Annual Conference of the American Psychological Association, 15 Ağustos, Chicago.