Araştırma Makalesi

Covid-19 Pandemisi Sürecinde Kırsal-Kentsel ve Sosyo-Ekonomik Farklılıkların Uzaktan Eğitime Etkisi

Cilt: 1 Sayı: 23 1 Haziran 2021
  • Nihal Şirin Pınarcıoğlu *
  • Ayşegül Kanbak *
  • Makbule Şiriner Önver *
MSGSÜ Sosyal Bilimler Kapak
MSGSÜ Sosyal Bilimler
PDF İndir

Covid-19 Pandemisi Sürecinde Kırsal-Kentsel ve Sosyo-Ekonomik Farklılıkların Uzaktan Eğitime Etkisi

Öz

2019 yılı sonundan itibaren tüm dünyayı etkisi alan Covid-19 pandemisi, toplumsal yaşamın her alanını etkilemiş, zorunlu bir değişime neden olmuştur. Bu alanlardan biri de eğitimdir. Pandemiyle birlikte, her eğitim düzeyinden okullar kapanmış, bilgi iletişim teknolojilerinin kullanıldığı uzaktan eğitim sistemine hızlı bir geçiş yaşanmıştır. Öğrenciler uzaktan eğitim sürecini; sınıf, cinsiyet, ırk/etnisite, göçmenlik, engellilik, yerleşim yeri gibi farklılıklara göre deneyimlemektedir. Bu farklılıklar, uzaktan eğitimin gerektirdiği bilgi ve donanıma sahip olmayı ve gerekli teknolojiye erişimi doğrudan belirlemektedir ve eğitimde neoliberal kapitalist sistemin ortaya çıkardığı eşitsizlikleri daha da derinleştirmektedir. Bu çalışma, süreçten üniversite öğrencilerinin nasıl etkilendiğine, Batman Üniversitesi öğrencilerinin deneyimleri üzerinden odaklanmaktadır. Bu kapsamda, 1250 öğrenciyi kapsayan bir anket çalışması gerçekleştirilmiş, öğrencilerin sosyo-ekonomik durumlarına ve kırsal-kentsel yerleşim yerlerine göre uzaktan eğitim süreçlerini betimleyen bir analiz yapılmıştır. Sonuçlar, öğrencilerin bu süreçten çoğunlukla olumsuz etkilendiklerini, özellikle sosyo-ekonomik ve yerleşim yeri farklılıklarının eşitsizlikleri derinleştirdiğini açığa çıkarmaktadır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Batman Üniversitesi, (2020). 2020 yılı performans programı. 15.02.2021 tarihinde https://batman.edu.tr/Files/Upload/2020Performanspdf.pdf adresinden edinilmiştir.
  2. Buluk, B., Eşitti, B. (2020). Koronavirüs (Covid-19) sürecinde uzaktan eğitimin turizm lisans öğrencileri tarafından değerlendirilmesi. Journal of Awareness, 5(3), ss. 285-298.
  3. Can, N. Köroğlu, Y. (2020). COVİD-19 döneminde yaygınlaşan uzaktan eğitimin değerlendirilmesi ve eğitim emekçileri açısından incelenmesi. Madde, Diyalektik ve Toplum, 3(4), ss.370-381.
  4. Hayır Kanar, M., Görgülü Arı, A. (2020). COVİD-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitimdeki sınavlar hakkında öğrenci görüşleri. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 13(74), ss.364-380
  5. Houlden, S., & Veletsianos, G. (2020). Coronavirus pushes universities to switch to online classes: But are they ready? The Conversation. 01.02.2021 tarihinde https://theconversation.com/coronavirus-pushes-universities-to-switch-to-onlineclasses-but-are-they-ready-132728 adresinden edinilmiştir.
  6. Hüsnüoğlu, N. ve Öztürk, L. (2017). Dijital bölünme: Nedenleri ve türleri. Giresun Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi. 3(5), ss. 6-21.
  7. Joosten, T., & Cusatis, R. (2020). Online learning readiness. American Journal of Distance Education. 02.02.2021 tarihinde https://doi.org/10.1080/08923647.2020.1726167 adresinden edinilmiştir.
  8. Kaya, Z. (2002). Uzaktan eğitim. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Nihal Şirin Pınarcıoğlu * Bu kişi benim
0000-0002-4444-0783
Türkiye

Ayşegül Kanbak * Bu kişi benim
0000-0002-4556-3582
Türkiye

Makbule Şiriner Önver * Bu kişi benim
0000-0002-5377-7521
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

1 Haziran 2021

Gönderilme Tarihi

15 Mart 2021

Kabul Tarihi

26 Nisan 2021

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2021 Cilt: 1 Sayı: 23

IZ

https://izlik.org/JA38TL98UE

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Pınarcıoğlu, N. Ş., Kanbak, A., & Şiriner Önver, M. (2021). Covid-19 Pandemisi Sürecinde Kırsal-Kentsel ve Sosyo-Ekonomik Farklılıkların Uzaktan Eğitime Etkisi. MSGSÜ Sosyal Bilimler, 1(23), 28-48. https://izlik.org/JA38TL98UE
AMA
1.Pınarcıoğlu NŞ, Kanbak A, Şiriner Önver M. Covid-19 Pandemisi Sürecinde Kırsal-Kentsel ve Sosyo-Ekonomik Farklılıkların Uzaktan Eğitime Etkisi. MSGSÜ Sosyal Bilimler. 2021;1(23):28-48. https://izlik.org/JA38TL98UE
Chicago
Pınarcıoğlu, Nihal Şirin, Ayşegül Kanbak, ve Makbule Şiriner Önver. 2021. “Covid-19 Pandemisi Sürecinde Kırsal-Kentsel ve Sosyo-Ekonomik Farklılıkların Uzaktan Eğitime Etkisi”. MSGSÜ Sosyal Bilimler 1 (23): 28-48. https://izlik.org/JA38TL98UE.
EndNote
Pınarcıoğlu NŞ, Kanbak A, Şiriner Önver M (01 Haziran 2021) Covid-19 Pandemisi Sürecinde Kırsal-Kentsel ve Sosyo-Ekonomik Farklılıkların Uzaktan Eğitime Etkisi. MSGSÜ Sosyal Bilimler 1 23 28–48.
IEEE
[1]N. Ş. Pınarcıoğlu, A. Kanbak, ve M. Şiriner Önver, “Covid-19 Pandemisi Sürecinde Kırsal-Kentsel ve Sosyo-Ekonomik Farklılıkların Uzaktan Eğitime Etkisi”, MSGSÜ Sosyal Bilimler, c. 1, sy 23, ss. 28–48, Haz. 2021, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA38TL98UE
ISNAD
Pınarcıoğlu, Nihal Şirin - Kanbak, Ayşegül - Şiriner Önver, Makbule. “Covid-19 Pandemisi Sürecinde Kırsal-Kentsel ve Sosyo-Ekonomik Farklılıkların Uzaktan Eğitime Etkisi”. MSGSÜ Sosyal Bilimler 1/23 (01 Haziran 2021): 28-48. https://izlik.org/JA38TL98UE.
JAMA
1.Pınarcıoğlu NŞ, Kanbak A, Şiriner Önver M. Covid-19 Pandemisi Sürecinde Kırsal-Kentsel ve Sosyo-Ekonomik Farklılıkların Uzaktan Eğitime Etkisi. MSGSÜ Sosyal Bilimler. 2021;1:28–48.
MLA
Pınarcıoğlu, Nihal Şirin, vd. “Covid-19 Pandemisi Sürecinde Kırsal-Kentsel ve Sosyo-Ekonomik Farklılıkların Uzaktan Eğitime Etkisi”. MSGSÜ Sosyal Bilimler, c. 1, sy 23, Haziran 2021, ss. 28-48, https://izlik.org/JA38TL98UE.
Vancouver
1.Nihal Şirin Pınarcıoğlu, Ayşegül Kanbak, Makbule Şiriner Önver. Covid-19 Pandemisi Sürecinde Kırsal-Kentsel ve Sosyo-Ekonomik Farklılıkların Uzaktan Eğitime Etkisi. MSGSÜ Sosyal Bilimler [Internet]. 01 Haziran 2021;1(23):28-4. Erişim adresi: https://izlik.org/JA38TL98UE