DIGITAL AND INNOVATIVE TRANSFORMATION IN VOCATIONAL AVIATION EDUCATION: AN APPLICATION ON EXPECTATIONS OF AVIATION BUSINESSES

Öz

Havacılık sektörü doğası gereği teknolojiyi ve dijitalleşmeyi en üst düzeyde kullanan sektörlerden biridir. Yıllar içinde havacılık sektöründe nitelikli personel ihtiyacını karşılamak üzere çeşitli mesleki uzmanlık alanlarında dijital eğitim yöntemleri kullanılmaya başlanmıştır. Sıkı standartlara ve yeterlilik beklentilerine sahip olan Pilotaj ve Hava Trafik Kontrolörlüğü bunlara örnektir. Ancak mesleki havacılık eğitimi bu alanlarla sınırlı değildir. Sosyal bilimler içerisinde ifade edilebilecek yer hizmetleri, havayolu hizmetleri ve havaalanı hizmetleri gibi havacılık yönetimine dayalı meslekler de yüksek talep görmektedir. Aynı zamanda bu alanlarda birçok kurum önlisans ve yükseköğretim düzeyinde faaliyet göstermektedir. Teknolojik altyapısı yüksek olan havacılık sektöründe yetişecek bu alandaki öğrenciler ne yazık ki geleneksel ve teknolojiden uzak bir eğitim müfredatı ile yetiştirilmektedir. Bu da mezunların kalitesinde bir eksiklik yaratmaktadır. Havacılık işletmeleri bu nitelikteki personeli istihdam ettiğinde yeniden bir eğitim sürecinden geçmesi gerekmektedir. Bu çalışmada bu açığı gidermek için yolcu hizmetleri temel alınarak bir simülasyon gerçekleştirilmiştir. Yolcu hizmetleri sektöründe hâlihazırda kullanılan yazılımlara uygun olarak ücretsiz bir demo yazılımı geliştirilmiş ve öğrencilere bu yazılım kullanılarak eğitim verilmiştir. Öğrencilerin yazılımı kullanmadan önceki teorik eğitimleri değerlendirilmiş, ardından yazılım eğitiminden sonraki görüşleri tekrar değerlendirilmiş ve bir karşılaştırma yapılmıştır. Bu yöntemin yolcu hizmetlerine uygulanmasının öğrencilerin öğrenme düzeylerine önemli katkı sağladığı ortaya çıkmıştır.

Anahtar Kelimeler

• Mesleki Eğitim
• Yolcu Hizmetleri
• Dijitalleşme
• Havacılık İşletmeleri

DIGITAL AND INNOVATIVE TRANSFORMATION IN VOCATIONAL AVIATION EDUCATION: AN APPLICATION ON EXPECTATIONS OF AVIATION BUSINESSES

Öz

The aviation industry is inherently one of the sectors that use technology and digitalization at the highest level. Over the years, digital training methods have been used in various professional specializations to meet the needs of qualified personnel in the aviation sector. Pilotage and Air Traffic Controllers, which have rigorous standards and qualification expectations, are examples. However, vocational aviation education is not limited to these aspects. Aviation management-based professions, such as ground services, airline services, and airport services, which can be expressed within the social sciences, are also in high demand. Concurrently, many institutions in these fields operate at pre-higher and higher education levels. Unfortunately, students in this field who will be trained in the aviation sector with a high technological infrastructure are educated with a traditional and non-technological education curriculum. This creates a deficiency in the quality of graduates. When the aviation businesses employs personnel of this quality, they must undergo a re-training process. In this study, a simulation was performed based on passenger services to eliminate this gap. Free demo software was developed in accordance with the software currently used in the passenger service sector, and students were trained using this software. The students’ theoretical training prior to utilizing the software was evaluated, then their opinions after the software training were re-evaluated, and a comparison was made. It was revealed that applying this method to passenger services contributed significantly to students’ learning levels.

Anahtar Kelimeler

• Vocational Education
• Passenger Services
• Digitalization
• Aviation Business

Kaynakça

1. ATAG – Air Transport Action Group (2023), Facts & Figures, https://www.atag.org/facts-figures/, Erişim: 28.04.2023
2. Busse, J., Lange, A., & Schumann, M. (2019). Effects of digitalization on vocational education and training: First results of a qualitative study. DELFI 2019.
3. Ďučo, S., Megyesi, D., Bréda, R., Schrötter, M., Leško, J., Rozenberg, R., ... & Némethová, H. (2020, September). Electronic Education in Aviation Technical Personnel Education. In 2020 5th International Conference on Smart and Sustainable Technologies (SpliTech) (pp. 1-6). IEEE.
4. Durali, M., & Özdamar, N. (2021). Havacılık Yönetimi lisans programı öğrenenlerinin genel profil analizi ile açıköğretim sistemine ilişkin memnuniyetlerinin ve bağlılıklarının incelenmesi. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 7(2), 64-86.
5. Durmuş, S., & Tokyay, E. O. (2021). Havacılık yönetimi lisans öğrencilerinin meslek tercih eğilimlerinin incelenmesi. Journal of Aviation Research, 3(2), 227-242.
6. Gülaçti, Ş. E. N. (2019). Üniversitede Havacılık Bölümlerinde Okuyan Öğrencilerin Meslek Seçiminde Etkili Olan Faktörlerin İncelenmesi. Journal of Aviation, 3(2), 122-131.
7. Hendrarini, N. (2020, April). Next generation of avionics learning based on virtual instruments in vocational education. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1516, No. 1, p. 012053). IOP Publishing.
8. Innokentievich, P. V., Petrovna, G. T., & Aleksandrovich, M. M. (2021). Impact Of Digital Technologies On The Competitiveness And Professional Education Of High School Students In The Usa And Singapore. Pedagogical Journal, 99.

9. Kiracı, K., & Bayrak, Ü. (2014). Sivil havacılık lisans mezunlarının istihdam ve kariyer durumları üzerine bir araştırma. E-International Journal of Educational Research, 5(2), 67-88.
10. Kovalchuk, V. I., Maslich, S. V., & Movchan, L. H. (2023). Digitalization of vocational education under crisis conditions. Educational Technology Quarterly, 2023(1), 1-17.
11. Masrifah, N., & Sudira, P. (2020, May). Redesign of vocational education curriculum in industrial digitalization 4.0. In Proceedings of the 2020 2nd International Conference on Modern Educational Technology (pp. 25-29).
12. Ravichandran, R. R., & Mahapatra, J. (2023). Virtual Reality in Vocational Education and Training: Challenges and Possibilities. Journal of Digital Learning and Education, 3(1), 25-31.
13. Ross, A., & Willson, V. L. (2017). Paired samples T-test. Basic and Advanced Statistical Tests: Writing Results Sections and Creating Tables and Figures, 17-19.
14. Sergeieva, L. M., Stoіchуk, T. I., Tarasova, O. V., Sulyma, T. S., & Tarasiuk, I. V. (2021). Development of the modern educational environment of the institution of professional (vocational-technical) education in the digital space. Linguistics and Culture Review, 5(S3), 459-475.
15. Shamsiev, Z. Z. (2021). Digitalization of educational and methodological support for the training of aviation dispatchers. International Journal of Aviation, Aeronautics, and Aerospace, 8(3), 6. DGCA – Directorate General Of Civil Aviation (2022), Faaliyet Raporu, https://web.shgm.gov.tr/documents/sivilhavacilik/files/kurumsal/faaliyet/2022.pdf, Erişim: 28.04.2023
16. Somuncu, A. (2019). Mesleki ve Teknik Liselerde Yeni Oluşturulan Sivil Havacılık Yer Hizmetleri Alan Eğitiminin Değerlendirilmesi. Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi Turizm Fakültesi Dergisi, 22(1), 81-108.
17. Yalçınkaya, A., & Adiloğlu, L. (2012, April). Türkiye’de Lisans Düzeyindeki Sivil Hava Ulaştırma İşletmeciliği (SHUİ) Eğitim Sisteminin Yapısı ve Analizi. In 3rd international conference on new trends in education and their implications’ ta sunulan bildiri (Vol. 26, p. 28).
18. Yavaş, V., Macit, A., & Yeşilay, R. B. (2021). Havacılık Alanında Eğitim Gören Öğrencilerin Mesleki Staj Deneyimlerinin Değerlendirilmesi Üzerine Bir Araştırma. Yükseköğretim Dergisi, 11(2 Pt 1), 331-343.
19. Wilcoxon, Frank, (1945), Individual comparisons by ranking methods, Biometrics Bulletin, 1 (6): 80–83. Mann, Henry B.; Whitney, Donald R., (1947), On a Test of Whether one of Two Random Variables is Stochastically Larger than the Other, Annals of Mathematical Statistics, 18 (1): 50–60.