Okul Çocuklarının Fiziksel Aktiviteden Hoşlanma Düzeyleri
Öz
Bu çalışmanın amacı 12-14 (x=13,21±0,781) yaş çocukların fiziksel aktivitelerden hoşlanma düzeylerinin belirlenmesidir. Araştırma grubunu İstanbul ilinde, bir özel okulda okuyan 52 kız 50 erkek toplamda 102 öğrenci oluşturmuştur. Beden eğitimi dersi içinde öğrencilere dört farklı fiziksel aktivite (oyun şekli) yaptırılarak bu aktivitelerden ne kadar hoşlandıkları, keyif aldığı ölçülmüştür. Araştırmada fiziksel aktiviteden hoşlanma düzeyini belirlemek için “Fiziksel Etkinlikten Hoşlanma Ölçeği-Kısa form uygulanmıştır. Bu ölçekte en düşük puan 1 iken, en yüksek puan 7 dir. Öğrencilerin her aktiviteden aldıkları ortalama puanlara bakıldığında; 1. Aktivite den 4.69 ± 1.49 puan, 2. Aktiviteden 6.07± 1.13 puan 3. Aktiviteden 4.56 ± 1.86 puan, 4. Aktiviteden 5.09 ± 1.64 puan aldıkları görülmektedir. İstatistiksel olarak öğrencilerin tüm aktivitelerden hoşlandıkları bulunmuştur (p<0.05). Aktiviteler arasındaki farka bakıldığında, en çok 2. Aktiviteden (yakan top) hoşlandıkları bulunmuştur (p<0.05). Cinsiyete göre hoşlanma düzeylerine baktığımızda, 4. aktiviteden (10 pas) erkekler daha çok hoşlanırken (p>0.05), diğer fiziksel aktivitelerde cinsiyet farklılığına rastlanmamıştır (p>0.05).
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Allender, S., Cowburn, G. and Foster, C.; (2006). Understanding participation in sport and physical activity among children and adults: a review of qualitative studies Health Educatıon Research vol.21 no.6. 826–835.
- Bigelow, B.J., Levin, E., Cunning, S., (1994). Support and Control in Parent-Child Relations from Childhood to Early Adolescence: The Maccoby-Minuchin hypothesis, Sociological studies of child development, Greenwich.
- Cairney J, Kwan MYW, Velduizen S, Hay J, Bray SR ve Faught BE. (2012). Gender, Perceived Competence And The Enjoyment Of Physical Education İn Children: Alongitudinal Examination. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 9,26.
- Ergün, S., Erol, S. (2014): Okul Çağı çocuklarında Egzersizden Hoşlanma ile Fiziksel Aktivite Arasındaki İlişki, 17. Ulusal Halk Sağlığı Kongresi, 20 – 24 Ekim. Edirne.
- Fairclough, S.: (2003) Physical Activity, Perceived Competence and Enjoyment During High School Physical Education. European Journal of Physical Education, 2003, 8, 5-18.
- Ferrer-Caja, E. and Weiss, M.R. (2000). Predictors of intrinsic motivation among adolescent students in physical education. Research Quarterly for Exercise and Sport, 71(3): 267-279.
- Ganley T. (2001). Egzersiz ve Çocuk Sağlığı (çev.), Spor ve Tıp Dergisi, Sayı:3, p:41-45.
- Harter, S. (1981). The development of competence motivation in the mastery of cognitive and physical skills: is there still a place for joy? In: Roberts,G.C. and Landers, D.M. (Eds.), Psychology of Motor Behavior and Sport. Champaign, IL, Human Kinetics, pp 3-29.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Spor Hekimliği
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
1 Haziran 2016
Gönderilme Tarihi
29 Şubat 2016
Kabul Tarihi
20 Mayıs 2016
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2016 Cilt: 1 Sayı: 1