EN
TR
TERAPÖTİK İLETİŞİM YÖNTEMİ OLARAK DİJİTAL HİKÂYE ANLATIMININ PEDİATRİ HEMŞİRELİĞİNDE KULLANIMI: LİTERATÜR İNCELEMESİ
Öz
Hikâye anlatım yöntemi, sağlığın birçok alanında ve neredeyse tüm yaş gruplarında kullanıma uygun bir yöntemdir. Hikâye anlatımı, bireylerin problem çözme becerilerini ve hayal güçlerini geliştirmekte, yaratıcılıklarını desteklemekte, sosyal gelişimlerini, iletişim kurma yeteneklerini olumlu yönde etkilemekte ve terapötik iletişim yöntemi olarak kullanılmaktadır. Çocuklarla kurulan ilişkilerde ve sağlanan bakımda etkili iletişim yöntemlerinin kullanımı hemşireler açısından oldukça önemlidir. Bu çalışma, terapötik iletişim yöntemlerinden hikâye anlatımı yönteminin esas alındığı ve yönteme dijital elementlerin eklenmesiyle zenginleştirilen bir yöntem olan dijital hikâye anlatımıyla ilgili hemşirelik alanında yapılan çalışmaları, kullanım amaçlarını ve etkinliğini açıklamayı amaçlamaktadır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Akard, T. F., Dietrich, M. S., Friedman, D. L., Hinds, P. S., Given, B., Wray, S., & Gilmer, M. J. (2015). Digital storytelling: An innovative legacy‐making intervention for children with cancer. Pediatric Blood & Cancer, 62(4), 658-665.
- Alexander, B. (2017). The New Digital Storytelling: Creating Narratives with New Media--Revised and Updated Edition. Abc-clio.
- Arslan, S., Şener, D. K., & Cangür, Ş. (2018). Pediatri hemşireliği öğrencileri klinik rahatlık ve endişe değerlendirme aracının geçerlik ve güvenirliği. Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 8(2), 61-66.
- Asselin, M. E., Schwartz‐Barcott, D., & Osterman, P. A. (2013). Exploring reflection as a process embedded in experienced nurses' practice: a qualitative study. Journal of Advanced Nursing, 69(4), 905-914.
- Avraamidou, L., & Osborne, J. (2009). The role of narrative in communicating science. International Journal of Science Education, 31(12), 1683-1707.
- Bahadır, H., Tüfekci, A., & Çakır, H. (2021). Dijital hikâye anlatımının disiplinlerarası öğretim bağlamında kullanım durumları. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(2), 635-654.
- Chapman, K. B. (2009). Improving communication among nurses, patients, and physicians. The American Journal of Nursing, 109(11), 21-25.
- Christiansen, A. (2011). Storytelling and professional learning: A phenomenographic study of students' experience of patient digital stories in nurse education. Nurse Education Today, 31(3), 289-293.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Hemşirelik
Bölüm
Derleme
Yayımlanma Tarihi
29 Haziran 2022
Gönderilme Tarihi
12 Ocak 2021
Kabul Tarihi
22 Mart 2022
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2022 Cilt: 5 Sayı: 1
APA
Erdoğan, B., & Altay, N. (2022). TERAPÖTİK İLETİŞİM YÖNTEMİ OLARAK DİJİTAL HİKÂYE ANLATIMININ PEDİATRİ HEMŞİRELİĞİNDE KULLANIMI: LİTERATÜR İNCELEMESİ. Necmettin Erbakan Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 5(1), 12-20. https://izlik.org/JA78HB37GF
AMA
1.Erdoğan B, Altay N. TERAPÖTİK İLETİŞİM YÖNTEMİ OLARAK DİJİTAL HİKÂYE ANLATIMININ PEDİATRİ HEMŞİRELİĞİNDE KULLANIMI: LİTERATÜR İNCELEMESİ. NEÜFHSJ. 2022;5(1):12-20. https://izlik.org/JA78HB37GF
Chicago
Erdoğan, Birgül, ve Naime Altay. 2022. “TERAPÖTİK İLETİŞİM YÖNTEMİ OLARAK DİJİTAL HİKÂYE ANLATIMININ PEDİATRİ HEMŞİRELİĞİNDE KULLANIMI: LİTERATÜR İNCELEMESİ”. Necmettin Erbakan Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi 5 (1): 12-20. https://izlik.org/JA78HB37GF.
EndNote
Erdoğan B, Altay N (01 Haziran 2022) TERAPÖTİK İLETİŞİM YÖNTEMİ OLARAK DİJİTAL HİKÂYE ANLATIMININ PEDİATRİ HEMŞİRELİĞİNDE KULLANIMI: LİTERATÜR İNCELEMESİ. Necmettin Erbakan Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi 5 1 12–20.
IEEE
[1]B. Erdoğan ve N. Altay, “TERAPÖTİK İLETİŞİM YÖNTEMİ OLARAK DİJİTAL HİKÂYE ANLATIMININ PEDİATRİ HEMŞİRELİĞİNDE KULLANIMI: LİTERATÜR İNCELEMESİ”, NEÜFHSJ, c. 5, sy 1, ss. 12–20, Haz. 2022, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA78HB37GF
ISNAD
Erdoğan, Birgül - Altay, Naime. “TERAPÖTİK İLETİŞİM YÖNTEMİ OLARAK DİJİTAL HİKÂYE ANLATIMININ PEDİATRİ HEMŞİRELİĞİNDE KULLANIMI: LİTERATÜR İNCELEMESİ”. Necmettin Erbakan Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi 5/1 (01 Haziran 2022): 12-20. https://izlik.org/JA78HB37GF.
JAMA
1.Erdoğan B, Altay N. TERAPÖTİK İLETİŞİM YÖNTEMİ OLARAK DİJİTAL HİKÂYE ANLATIMININ PEDİATRİ HEMŞİRELİĞİNDE KULLANIMI: LİTERATÜR İNCELEMESİ. NEÜFHSJ. 2022;5:12–20.
MLA
Erdoğan, Birgül, ve Naime Altay. “TERAPÖTİK İLETİŞİM YÖNTEMİ OLARAK DİJİTAL HİKÂYE ANLATIMININ PEDİATRİ HEMŞİRELİĞİNDE KULLANIMI: LİTERATÜR İNCELEMESİ”. Necmettin Erbakan Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, c. 5, sy 1, Haziran 2022, ss. 12-20, https://izlik.org/JA78HB37GF.
Vancouver
1.Birgül Erdoğan, Naime Altay. TERAPÖTİK İLETİŞİM YÖNTEMİ OLARAK DİJİTAL HİKÂYE ANLATIMININ PEDİATRİ HEMŞİRELİĞİNDE KULLANIMI: LİTERATÜR İNCELEMESİ. NEÜFHSJ [Internet]. 01 Haziran 2022;5(1):12-20. Erişim adresi: https://izlik.org/JA78HB37GF