The Importance and Place of Religion Education in the Family From the Parents' Perspective

Yıl 2019, Sayı: 47, 313 - 344, 25.11.2019

Ömer Özdemir

Öz

The
family, has a significant impact on the formation and development of the
individual's identity and personality. The family also plays an important role
in the emergence and formation of religious feelings and thoughts in the
individual.

In this
study, briefly we discussed the family institution and the importance of
families in terms of religious education. Also we have discussed impact of
family on individual's religious understanding and accumulation and; the view
of families on giving religious education to their children. Although we have
tried to determine whether families are successful on giving religious
education to their children.

In this
context, in Istanbul which allow immigrants from all regions of the Turkey and
has all kinds of socio-economic-cultural families, deep interviews have
 been made with 30 different families who has different neighborhoods and
different thoughts . In addition, addition in this study three open-ended
questions were asked to participants apart from personal information. These
questions and answers were passed to NVivo10 program, which is a qualitative
data analysis program, these data were collected under certain categories and
themes and, coded. Later they are interpreted and made some suggestions by
analyzing.

Anahtar Kelimeler

Family, Religious Education, Religious Education in the Family, Importance of Religious Education in the Family, Religious Education in the Family According to Parents

مكانة التربية الدينية وأهميتها في الأسرة من منظور الوالدين

Öz

للأسرة
تأثير هامّ في تكوين وتطويرهوية الفرد وشخصيته، كما أن لها دور مهم في ظهور وتكوين
المشاعر والأفكار الدينية عند الفرد.

وفي
هذه الدراسة ، ناقشنا بإيجاز مؤسسة الأسرة وأهميتها من حيث التربية الدينية.
وبالإضافة إلى ذلك، حاولنا تحديد تأثير الأسرة على الفهم الديني عند الأفراد،
وتحديد وجهة نظر الأسر إلى تربية الأطفال الدينية، وتحديد ما إذا كانت الأسر
الناجحة في إعطاء التربية الدينية لأولادهم.

في هذا
السياق، أجريت مقابلات مع ثلاثين أسرة هاجروا إلى إسطنبول من كل منطقة تقريبا من
مناطق تركيا ولها وجهات نظر مختلفة،  حيث
إن إسطنبول تشمل جميع الهياكل الأسرية الاجتماعية والاقتصادية والثقافية.
وبالإضافة إلى ذلك ، طرح على المشاركين في هذه الدراسة ثلاثة أسئلة مفتوحة غير
المعلومات الشخصية. هذه الأسئلة والأجوبة نقلت إلى برنامج يحلل البيانات
سُمي بـ0NVivo1، وتم حل وتفسير هذه
البيانات مع بعض التقييمات والتوصيات بعد جمع هذه البيانات وإدراجها ضمن فئات
محددة في البرنامج. 

Ebeveynlere Göre Ailede Çocuğun Din Eğitimi

Öz

Aile,
bireyin kimlik ve kişiliğinin oluşması ve gelişmesinde önemli etkiye sahip
olduğu gibi bireyde dini duygu ve düşüncesinin ortaya çıkması ve
şekillenmesinde de önemli role sahiptir.

Bu
çalışmada, kısaca aile kurumunu ve ailenin din eğitimi açısından önemini ele
aldık. Ayrıca bireylerin dinî anlayış ve birikiminde ailenin etkisini ve
ailelerin, çocuklara din eğitimi verilmesine bakışlarını ortaya koymakla
beraber ailelerin, çocuklarına din eğitimi vermede ne derece başarılı olup
olmadıklarını tespit etmeye çalıştık.

Bu kapsamda Türkiye’nin hemen her
bölgesinden göç alan ve her türlü sosyo-ekonomik-kültürel aile yapısını
bünyesinde barındıran, İstanbul ili ve İstanbul ilinde de farklı bölgelerden ve
farklı dünya görüşlerine sahip 30 aileyle derinlemesine mülakatlar yapılmıştır.
Ayrıca bu çalışmada, katılımcılara kişisel bilgiler dışında 3 açık uçlu soru
sorulmuştur. Bu soru ve sorulara verilen cevaplar, nitel veri analiz programı
olan NVivo10 programına aktırılmış,
bu veriler belirli kategori ve temalar altında toplanıp, kodlandıktan sonra
analiz edilerek, yorumlanıp bir takım değerlendirme ve önerilerde
bulunulmuştur. 

Anahtar Kelimeler

Aile, Din Eğitimi, Ailede Din Eğitimi, Ailede Din Eğitiminin Önemi, Ebeveynlere Göre Ailede Din Eğitimi

Kaynakça

• Akşit, Bahattin v.d., Türkiye’de Dindarlık, İstanbul: İletişim Yayınları, 2012.
• Apaydın, Yunus, “İslâm Hukukunda Aile”, Günümüzde Aile, İstanbul: Ensar Yayınları, 2007.
• Arslantürk Zeki, Sosyal Bilimciler için Araştırma Metod ve Teknikleri, İstanbul: Çamlıca Yayınları, 2001.
• Ateş, Süleyman, Yüce Kur’ân’ın Çağdaş Tefsiri, İstanbul: Yeni Ufuklar Neşriyat, 1991.
• Aydın, Mehmet Zeki, “Ailede Din Eğitimi”, Din Eğitimi, Ed. Recai Doğan & Remziye Ege, Ankara: Grafiker Yayınları, 2012.
• Aydın, Mehmet Zeki, Ailede Ahlak Eğitimi, İstanbul: Timaş Yayınları, 2013.
• Aydın, Mehmet Zeki, Ailede Ahlak Eğitimi, İstanbul: Timaş Yayınları, 2013.
• Baltacıoğlu, İsmail Hakkı, Terbiye ve İman, İstanbul: Yakın Turan Matbaası, tarihsiz.
• Bayraklı, Bayraktar, Yeni Bir Anlayışın Işığında Kur’ân Tefsiri, İstanbul: Bayraklı Yayınları, 2013.
• Bayraktar, Bayraklı, İslam’da Eğitim, İstanbul: Bayraklı Yayınları, 2009.
• Bayraktar, Mehmet Faruk, İslam’da Öğretmen-Öğrenci Münasebetleri, İstanbul: Marmara Üniversitesi İlahiyat Vakfı Yayınları, 1989.
• Diyanet İşleri Başkanlığı, “Türkiye’de Dinî Hayat Araştırması”, Ankara: 2014.
• Dodurgalı, Abdurrahman, Ailede Din Eğitimi, İstanbul: Timaş Yayınları, 2010.
• Er-Râzî, Fahruddin, Tefsir-î Kebîr Mefâtîhu’l-Gayb, çev. Sadık Kılıç vd., Ankara: Akçağ Yayınları, 1995.
• Es-Sâbûnî, Muhammed Ali, Safetü’t-Tefâsîr, Tercüme: Sadreddin Gümüş & Nedim Yılmaz, İstanbul: İz Yayıncılık, 2003.
• Et-Taberî, Ebu Cafer Muhammed b. Cerir, TaberîTefsîri, çev. Kerim Aytekin & Hasan Karakaya, İstanbul: Hisar Yayınevi, 1996.
• Gül, Osman, Ailenin Dinî Eğitimi, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Samsun: Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2004.
• Karasar, Niyazi, Bilimsel Araştırma Yöntemi, Ankara: Nobel Yayıncılık, 2012.
• Köylü, Mustafa, “Ailede Din Eğitimi”, Din Eğitimi, Ed. Mustafa Köylü & Nurullah Altaş, Ankara: Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, 2012.
• Mevdûdî, Ebu’lA’lâ, Tefhimu’l Kur’ân, çev. Ahmed Asrar, İstanbul: Bengisu Yayınları, 1997.
• Oktay, Ayşe Sıddıka, Kınalızâde Ali Efendi ve Ahlâk-ı Alâî, İstanbul: İz Yayıncılık, 2015.
• Özbek, Abdullah, "Ailede Dinî Sorumluluk Eğitimi” Aile ve Eğitim, İstanbul: Ensar Neşriyat, 2010.
• Özbek, Abdullah, “Bir Eğitim Kurumu Olarak Ailenin Önemi”, İslam’da Aile ve Çocuk Terbiyesi (II), İstanbul: 2005.
• Özkan, Fatih, Çocuğun Din Eğitiminde Anne-babanın Etkisi Diyarbakır Örneği (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya 2011.
• Peker, Hüseyin, “Ailede Din Eğitiminin Psikolojik Temelleri”, Diyanet İlmi Dergi 21/1 (Ocak-Şubat-Mart 1985): 21-26.
• Rousseau, Jean Jacques, Emile, (çev. Hilmi Ziya Ülken-Ali Rıza Ülgener-Salahattin Güzey), İstanbul: Türkiye Yayınevi, 1966.
• TÜİK, Aile Yapısı Araştırması 2006, Ankara: TÜİK Matbaası, 2006.
• Yavuz, Kerim, Çocukta Dinî Duygu ve Düşüncenin Gelişmesi, Ankara: Diyanet İşleri Başkanlığı Yayınları, 1987.
• Yıldırım Ali - Şimşek Hasan, Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Seçkin Yayıncılık, 2016.