Araştırma Makalesi

YETİŞKİN KADINLARIN HALK EĞİTİM MERKEZİ KURSLARINA KATILMAMA NEDENLERİNİN İNCELENMESİ

Cilt: 4 Sayı: 1 28 Haziran 2022
Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Kapak
Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
PDF İndir

YETİŞKİN KADINLARIN HALK EĞİTİM MERKEZİ KURSLARINA KATILMAMA NEDENLERİNİN İNCELENMESİ

Öz

Eğitim, yaşam boyu devam eden bir süreç olduğundan kadının eğitimi sadece okul çağında değil, yetişkinliğinde de önemlidir. Halk Eğitim Merkezleri, açmış oldukları kurslar ile tüm yaş gruplarına, toplumun her kesimine ve kadınlara eğitim imkanı sunmaktadır. Buna karşın Türkiye’de ilkokul, ortaokul ve liseye kayıtlılar dışında kadın nüfusunun sadece yaklaşık % 15’i halk eğitim merkezlerindeki kurslara katılmaktadır. Kadın için eğitim oldukça önemli olmasına rağmen, bu oran diğer ülkelere göre düşüktür. Kadınların halk eğitim merkezlerindeki kurslara katılmama nedenlerinin tespit edilerek katılmaları için gerekli koşulların sağlanması önem taşımaktadır. Belirtilen önem doğrultusunda yetişkin kadınların halk eğitim merkezi kurslarına katılmama nedenlerinin belirlenmesi çalışmanın amacını oluşturmaktadır. Çalışma, nitel araştırma yöntemlerinden fenomenolojik desende tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunun belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik ve ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Çalışma grubu; Ankara ili merkez ilçelerinde yaşayan ve daha önce halk eğitim merkezlerinde hiçbir kursa katılmamış 97 kadındır. Araştırmada verilerin toplanmasında döküman inceleme ve görüşme yöntemlerine başvurulmuştur. Yarı-yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla elde edilen veriler içerik analiziyle çözümlenmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, halk eğitim merkezi kurslarına hiç katılmamış yetişkin kadınların çoğu bu durumun nedeni olarak vakit yetersizliğini öne sürmüş ve bilgiye genellikle internetten ulaştıklarını, ilgilerine yönelik kurslar açıldığında halk eğitim merkezi kurslarına katılabileceklerini ifade etmişlerdir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Aksoy, M. (2013). Kavram olarak hayat boyu öğrenme ve hayat boyu öğrenmenin Avrupa Birliği serüveni. Bilig, 64, 23-48.
  2. Arklan, Ü. (2008). Bilgi toplumu ve iletişim: bilginin yayılması sürecinde kitle iletişim araçları ve internet. Selçuk İletişim,5(3),67-80.
  3. Büyüköztürk, Ş. vd. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri (11. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
  4. Doğan, A. (2008). Halk eğitim merkezleri’nde halkla ilişkiler kapsamında afet bilinçlendirmesi (Erzurum halk eğitim merkezi örneği). (Yayınlanmış yüksek lisans tezi), Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzurum.
  5. Patton, M. Q. (2014). Nitel araştırma ve değerlendirme Yöntemleri. Çeviren: M. Bütün ve S. B. Demir, . Ankara: Pegem Akademi.
  6. Rose, P., Beeby, J. & Parker, D. (1995). Academic rigour in the lived experience of researchers using phenomenological methods in nursing. Journal of Advanced Nursing. 21(6), 1123-1129.https://doi.org/10.1046/j.1365-2648.1995.21061123.
  7. Stemler, S. (2000). An overview of content analysis, Practical Assessment, Research and Evaluation, 7/7, 1-7.
  8. Şanlı, H.S. ve Z. Tezel (2014). Burdur ili Mehmet Akif Ersoy Halk Eğitim Merkezi çalışmaları kapsamında Alaca dokumaları., Süleyman Demirel Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Dergisi, ART-E 2014 Teke Yöresi Kültürel Değerleri Özel Sayısı, 83-95.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

28 Haziran 2022

Gönderilme Tarihi

13 Nisan 2022

Kabul Tarihi

14 Haziran 2022

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2022 Cilt: 4 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.56574/nohusosbil.1102892

IZ

https://izlik.org/JA87SJ46LT

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Ulusoy, B. (2022). YETİŞKİN KADINLARIN HALK EĞİTİM MERKEZİ KURSLARINA KATILMAMA NEDENLERİNİN İNCELENMESİ. Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 4(1), 36-46. https://doi.org/10.56574/nohusosbil.1102892
AMA
1.Ulusoy B. YETİŞKİN KADINLARIN HALK EĞİTİM MERKEZİ KURSLARINA KATILMAMA NEDENLERİNİN İNCELENMESİ. Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2022;4(1):36-46. doi:10.56574/nohusosbil.1102892
Chicago
Ulusoy, Berru. 2022. “YETİŞKİN KADINLARIN HALK EĞİTİM MERKEZİ KURSLARINA KATILMAMA NEDENLERİNİN İNCELENMESİ”. Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 4 (1): 36-46. https://doi.org/10.56574/nohusosbil.1102892.
EndNote
Ulusoy B (01 Haziran 2022) YETİŞKİN KADINLARIN HALK EĞİTİM MERKEZİ KURSLARINA KATILMAMA NEDENLERİNİN İNCELENMESİ. Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 4 1 36–46.
IEEE
[1]B. Ulusoy, “YETİŞKİN KADINLARIN HALK EĞİTİM MERKEZİ KURSLARINA KATILMAMA NEDENLERİNİN İNCELENMESİ”, Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, c. 4, sy 1, ss. 36–46, Haz. 2022, doi: 10.56574/nohusosbil.1102892.
ISNAD
Ulusoy, Berru. “YETİŞKİN KADINLARIN HALK EĞİTİM MERKEZİ KURSLARINA KATILMAMA NEDENLERİNİN İNCELENMESİ”. Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 4/1 (01 Haziran 2022): 36-46. https://doi.org/10.56574/nohusosbil.1102892.
JAMA
1.Ulusoy B. YETİŞKİN KADINLARIN HALK EĞİTİM MERKEZİ KURSLARINA KATILMAMA NEDENLERİNİN İNCELENMESİ. Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2022;4:36–46.
MLA
Ulusoy, Berru. “YETİŞKİN KADINLARIN HALK EĞİTİM MERKEZİ KURSLARINA KATILMAMA NEDENLERİNİN İNCELENMESİ”. Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, c. 4, sy 1, Haziran 2022, ss. 36-46, doi:10.56574/nohusosbil.1102892.
Vancouver
1.Berru Ulusoy. YETİŞKİN KADINLARIN HALK EĞİTİM MERKEZİ KURSLARINA KATILMAMA NEDENLERİNİN İNCELENMESİ. Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 01 Haziran 2022;4(1):36-4. doi:10.56574/nohusosbil.1102892

Cited By

ERASMUS PROJELERİNİN YETİŞKİN EĞİTİMİNİN NİTELİĞİNİ ARTIRMADAKİ ROLÜ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Araştırma ve Deneyim Dergisi

https://doi.org/10.47214/adeder.1253453

Yetişkinlerin okuma yazma öğrenimleri ve çok yönlü gelişimleri: hayat boyu öğrenen mahalle projesi üzerine bir inceleme

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi

https://doi.org/10.29000/rumelide.1372515

Çek Cumhuriyeti’ndeki Hayat Boyu Öğrenme Uygulamalarına İlişkin Bir Durum Çalışması

Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi

https://doi.org/10.53444/deubefd.1499223
Creative Commons Lisansı
Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi  Creative Commons Atıf-GayriTicari-AynıLisanslaPaylaş 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.