UZAKTAN EĞİTİMDE DERS TASARIMI: YÜZ YÜZE VERİLEN BİR DERSİN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNE HAZIR HALE GETİRİLMESİ

Cilt: 7 Sayı: 2 1 Mart 2012
PDF İndir
EN TR

UZAKTAN EĞİTİMDE DERS TASARIMI: YÜZ YÜZE VERİLEN BİR DERSİN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNE HAZIR HALE GETİRİLMESİ

Öz

Bu çalışmada Hacettepe Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü'nde yüz yüze yürütülen lisansüstü derslerinden âİnsan-Bilgisayar Etkileşimiâ dersinin uzaktan eğitim yolu ile verilebilir hale getirilmesi amaçlanmıştır. Dersin tasarım sürecinde kolay takip edilebilir bir yapı sağlamak amacıyla ADDIE öğretim tasarım modelinin adımları izlenmiştir. Bu amaçla karma öğrenme yöntemi ile hazırlanan dersin analiz, tasarım, geliştirme, uygulama ve değerlendirme aşamalarında yapılan çalışmalar anlatılmıştır. Çalışmada, geleneksel yöntemle verilen bir dersin uzaktan eğitim sürecine dönüştürülmesinde zaman ve kaynak kaybı yaşamamak için öğretim tasarımcısının dersi veren öğretim üyesi ile birlikte süreci yönetmesi ve ders tasarım sürecinin her aşamasında öğretim üyesinin onayının önemli olduğu ortaya çıkmıştır. Öğretim elemanının görüşleri ve ihtiyaçları dersin yürütüleceği uzaktan eğitim ortamının ve eş zamanlı görüntülü etkileşim aracının özelliklerinin belirlenmesinde de etkili olmuştur. Ayrıca öğretim elemanlarıyla yapılan düzenlemeler sonucunda fark edilemeyen sorunların giderilmesinde kullanılabilirlik çalışmalarında yer alan katılımcıların geri dönütleri, sistemin etkililiğinin sağlanması için önemlidir.

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Dilek Doğan Bu kişi benim

Hakan Tüzün Bu kişi benim

Gökhan Dağhan Bu kişi benim

Ayşe Altıntaş Bu kişi benim

Hale Ilgaz Bu kişi benim

Neslihan Özpala Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Mart 2012

Gönderilme Tarihi

9 Ağustos 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2012 Cilt: 7 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Doğan, D., Tüzün, H., Dağhan, G., Altıntaş, A., Ilgaz, H., Özdinç, F., Kayaduman, H., & Özpala, N. (2012). UZAKTAN EĞİTİMDE DERS TASARIMI: YÜZ YÜZE VERİLEN BİR DERSİN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNE HAZIR HALE GETİRİLMESİ. Education Sciences, 7(2), 574-582. https://doi.org/10.12739/10.12739
AMA
1.Doğan D, Tüzün H, Dağhan G, vd. UZAKTAN EĞİTİMDE DERS TASARIMI: YÜZ YÜZE VERİLEN BİR DERSİN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNE HAZIR HALE GETİRİLMESİ. Education Sciences. 2012;7(2):574-582. doi:10.12739/10.12739
Chicago
Doğan, Dilek, Hakan Tüzün, Gökhan Dağhan, vd. 2012. “UZAKTAN EĞİTİMDE DERS TASARIMI: YÜZ YÜZE VERİLEN BİR DERSİN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNE HAZIR HALE GETİRİLMESİ”. Education Sciences 7 (2): 574-82. https://doi.org/10.12739/10.12739.
EndNote
Doğan D, Tüzün H, Dağhan G, Altıntaş A, Ilgaz H, Özdinç F, Kayaduman H, Özpala N (01 Mart 2012) UZAKTAN EĞİTİMDE DERS TASARIMI: YÜZ YÜZE VERİLEN BİR DERSİN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNE HAZIR HALE GETİRİLMESİ. Education Sciences 7 2 574–582.
IEEE
[1]D. Doğan vd., “UZAKTAN EĞİTİMDE DERS TASARIMI: YÜZ YÜZE VERİLEN BİR DERSİN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNE HAZIR HALE GETİRİLMESİ”, Education Sciences, c. 7, sy 2, ss. 574–582, Mar. 2012, doi: 10.12739/10.12739.
ISNAD
Doğan, Dilek - Tüzün, Hakan - Dağhan, Gökhan - Altıntaş, Ayşe - Ilgaz, Hale - Özdinç, Fatih - Kayaduman, Halil - Özpala, Neslihan. “UZAKTAN EĞİTİMDE DERS TASARIMI: YÜZ YÜZE VERİLEN BİR DERSİN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNE HAZIR HALE GETİRİLMESİ”. Education Sciences 7/2 (01 Mart 2012): 574-582. https://doi.org/10.12739/10.12739.
JAMA
1.Doğan D, Tüzün H, Dağhan G, Altıntaş A, Ilgaz H, Özdinç F, Kayaduman H, Özpala N. UZAKTAN EĞİTİMDE DERS TASARIMI: YÜZ YÜZE VERİLEN BİR DERSİN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNE HAZIR HALE GETİRİLMESİ. Education Sciences. 2012;7:574–582.
MLA
Doğan, Dilek, vd. “UZAKTAN EĞİTİMDE DERS TASARIMI: YÜZ YÜZE VERİLEN BİR DERSİN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNE HAZIR HALE GETİRİLMESİ”. Education Sciences, c. 7, sy 2, Mart 2012, ss. 574-82, doi:10.12739/10.12739.
Vancouver
1.Dilek Doğan, Hakan Tüzün, Gökhan Dağhan, Ayşe Altıntaş, Hale Ilgaz, Fatih Özdinç, Halil Kayaduman, Neslihan Özpala. UZAKTAN EĞİTİMDE DERS TASARIMI: YÜZ YÜZE VERİLEN BİR DERSİN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNE HAZIR HALE GETİRİLMESİ. Education Sciences. 01 Mart 2012;7(2):574-82. doi:10.12739/10.12739