ÖĞRENCİLERİN TEKNOLOJİ ENTEGRASYON ALGISI

Cilt: 7 Sayı: 2 1 Mart 2012
  • Vesile G. Başer
  • Neşet Mutlu
  • Polat Şendurur
  • Emine Şendurur
PDF İndir
EN TR

ÖĞRENCİLERİN TEKNOLOJİ ENTEGRASYON ALGISI

Öz

Bireysel ve dijital öğelerle donatılmış çağımızda çalışmalar sonucunda teknolojinin eğitimde teknoloji entegrasyonunun öğrencilerin öğrenmesine olumlu katkısı olduğu bulunmuştur.Genelde teknoloji entegre edilmiş derslerdeki öğrenci başarısı üzerine araştırmalar yapılmıştır. Bunun yanı sıra öğrencilerin hem teknoloji algısı ve hem de eğitimde teknoloji entegrasyonunun kendilerinin akademik başarısına etkisi üzerine görüşlerine yer veren çok az sayıda çalışma bulunmaktadır. Bu çalışmanın amacı ilköğretim seviyesindeki öğrencilerin teknoloji algısını ortaya koymaktır. Bu neden den dolayı hem nicel hem de nitel veriler toplanmıştır. Nicel bölüm için ChildrenÃÆ'¢Ãƒ¢a€š¬Ãƒ¢a€ž¢s Attitudes toward Technology Survey (CATTS)anketinin Türkçe uyarlaması kullanılmıştır. Nitel bölümde ise Öğrencilerin ve öğretmenlerin teknoloji kullanımları ve bunların öğrencilerin akademik başarılarına etkileri de açık uçlu sorular analiz edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Vesile G. Başer Bu kişi benim

Neşet Mutlu Bu kişi benim

Polat Şendurur Bu kişi benim

Emine Şendurur Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Mart 2012

Gönderilme Tarihi

9 Ağustos 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2012 Cilt: 7 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Başer, V. G., Mutlu, N., Şendurur, P., & Şendurur, E. (2012). ÖĞRENCİLERİN TEKNOLOJİ ENTEGRASYON ALGISI. Education Sciences, 7(2), 591-598. https://doi.org/10.12739/10.12739
AMA
1.Başer VG, Mutlu N, Şendurur P, Şendurur E. ÖĞRENCİLERİN TEKNOLOJİ ENTEGRASYON ALGISI. Education Sciences. 2012;7(2):591-598. doi:10.12739/10.12739
Chicago
Başer, Vesile G., Neşet Mutlu, Polat Şendurur, ve Emine Şendurur. 2012. “ÖĞRENCİLERİN TEKNOLOJİ ENTEGRASYON ALGISI”. Education Sciences 7 (2): 591-98. https://doi.org/10.12739/10.12739.
EndNote
Başer VG, Mutlu N, Şendurur P, Şendurur E (01 Mart 2012) ÖĞRENCİLERİN TEKNOLOJİ ENTEGRASYON ALGISI. Education Sciences 7 2 591–598.
IEEE
[1]V. G. Başer, N. Mutlu, P. Şendurur, ve E. Şendurur, “ÖĞRENCİLERİN TEKNOLOJİ ENTEGRASYON ALGISI”, Education Sciences, c. 7, sy 2, ss. 591–598, Mar. 2012, doi: 10.12739/10.12739.
ISNAD
Başer, Vesile G. - Mutlu, Neşet - Şendurur, Polat - Şendurur, Emine. “ÖĞRENCİLERİN TEKNOLOJİ ENTEGRASYON ALGISI”. Education Sciences 7/2 (01 Mart 2012): 591-598. https://doi.org/10.12739/10.12739.
JAMA
1.Başer VG, Mutlu N, Şendurur P, Şendurur E. ÖĞRENCİLERİN TEKNOLOJİ ENTEGRASYON ALGISI. Education Sciences. 2012;7:591–598.
MLA
Başer, Vesile G., vd. “ÖĞRENCİLERİN TEKNOLOJİ ENTEGRASYON ALGISI”. Education Sciences, c. 7, sy 2, Mart 2012, ss. 591-8, doi:10.12739/10.12739.
Vancouver
1.Vesile G. Başer, Neşet Mutlu, Polat Şendurur, Emine Şendurur. ÖĞRENCİLERİN TEKNOLOJİ ENTEGRASYON ALGISI. Education Sciences. 01 Mart 2012;7(2):591-8. doi:10.12739/10.12739