TR
OKUL YÖNETİCİLERİNİN ÖZ-YETERLİK İNANÇLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ (TRABZON İLİ ÖRNEĞİ)
Öz
Bu çalışma okul yöneticilerinin öz-yeterlik inançlarını cinsiyet, hizmet süresi, eğitim durumu, okulun düzeyi ve mesleği seçme durumu gibi değişkenler açısından incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma gurubu, 2009- 2010 Eğitim-Öğretim yılında Trabzon ilinde görev yapmakta olan 172 ilk ve ortaöğretim okul yöneticisinden oluşmaktadır. Araştırmanın sonucunda; erkek okul yöneticilerinin kadın yöneticilere göre, hizmet yılı 10-15, 15-20 ve 20 üstü olanların hizmet süresi 5–10 yıl olanlara göre, yüksek lisans mezunlarının lisans mezunlarına göre, ortaöğretim okul yöneticilerinin ilköğretim okulu yöneticilerine göre, mesleği isteyerek ve istemeyerek seçenlerin ise mesleği tesadüfen seçenlere göre anlamlı ölçüde yüksek öz-yeterlik düzeyine sahip oldukları belirlenmiştir.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
1 Nisan 2011
Gönderilme Tarihi
9 Ağustos 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2011 Cilt: 6 Sayı: 3
APA
Odacı, H., & Bayraktar, N. (2011). OKUL YÖNETİCİLERİNİN ÖZ-YETERLİK İNANÇLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ (TRABZON İLİ ÖRNEĞİ). Education Sciences, 6(3), 2262-2270. https://izlik.org/JA22KH22AS
AMA
1.Odacı H, Bayraktar N. OKUL YÖNETİCİLERİNİN ÖZ-YETERLİK İNANÇLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ (TRABZON İLİ ÖRNEĞİ). Education Sciences. 2011;6(3):2262-2270. https://izlik.org/JA22KH22AS
Chicago
Odacı, Hatice, ve Nihal Bayraktar. 2011. “OKUL YÖNETİCİLERİNİN ÖZ-YETERLİK İNANÇLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ (TRABZON İLİ ÖRNEĞİ)”. Education Sciences 6 (3): 2262-70. https://izlik.org/JA22KH22AS.
EndNote
Odacı H, Bayraktar N (01 Nisan 2011) OKUL YÖNETİCİLERİNİN ÖZ-YETERLİK İNANÇLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ (TRABZON İLİ ÖRNEĞİ). Education Sciences 6 3 2262–2270.
IEEE
[1]H. Odacı ve N. Bayraktar, “OKUL YÖNETİCİLERİNİN ÖZ-YETERLİK İNANÇLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ (TRABZON İLİ ÖRNEĞİ)”, Education Sciences, c. 6, sy 3, ss. 2262–2270, Nis. 2011, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA22KH22AS
ISNAD
Odacı, Hatice - Bayraktar, Nihal. “OKUL YÖNETİCİLERİNİN ÖZ-YETERLİK İNANÇLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ (TRABZON İLİ ÖRNEĞİ)”. Education Sciences 6/3 (01 Nisan 2011): 2262-2270. https://izlik.org/JA22KH22AS.
JAMA
1.Odacı H, Bayraktar N. OKUL YÖNETİCİLERİNİN ÖZ-YETERLİK İNANÇLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ (TRABZON İLİ ÖRNEĞİ). Education Sciences. 2011;6:2262–2270.
MLA
Odacı, Hatice, ve Nihal Bayraktar. “OKUL YÖNETİCİLERİNİN ÖZ-YETERLİK İNANÇLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ (TRABZON İLİ ÖRNEĞİ)”. Education Sciences, c. 6, sy 3, Nisan 2011, ss. 2262-70, https://izlik.org/JA22KH22AS.
Vancouver
1.Hatice Odacı, Nihal Bayraktar. OKUL YÖNETİCİLERİNİN ÖZ-YETERLİK İNANÇLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ (TRABZON İLİ ÖRNEĞİ). Education Sciences [Internet]. 01 Nisan 2011;6(3):2262-70. Erişim adresi: https://izlik.org/JA22KH22AS