TR
OKUL YÖNETİCİLERİNİN ETİK LİDERLİK DAVRANIŞLARININ OKULLARDAKİ SOSYAL ADALET ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
Öz
Bu araştırmanın genel amacı, genel ve mesleki lise yöneticilerinin ve öğretmenlerinin görüşlerine göre, okul yöneticilerinin etik liderlik davranışlarının, okullardaki sosyal adaletin gerçekleşme düzeyine etkisini belirlemektir. Bu amaçla 84 maddeden (etik liderlik için 46 madde, sosyal adalet için 36 madde) oluşan bir anket formu geliştirildi. Adıyaman, Diyarbakır, Elazığ, Iğdır, Kahramanmaraş, Malatya ve Tunceli illerindeki genel ve mesleki liselerde görev yapan 82 okul yöneticisi ve 1195 öğretmenden anket yoluyla veri toplandı. Araştırma sonuçlarına göre; öğretmenler etik liderliğin etik ikilemleri çözme ve etik karar verme ve güvene dayalı liderlik boyutlarında okul yöneticilerini tam olarak yeterli bulmamaktadır. Yapılan Kanonik Korelasyon analizlerinde, okul yöneticilerinin etik liderlik davranışlarıyla, okullarda sosyal adaletin gerçekleşme düzeyi arasında çok yüksek bir korelasyon bulunmuştur. Buna göre, okul yöneticileri etik liderlik davranışlarını ne kadar yüksek düzeyde gösterirlerse, okullarda sosyal adaletin gerçekleşme düzeyinin o kadar arttığı söylenebilir.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
1 Şubat 2011
Gönderilme Tarihi
9 Ağustos 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2011 Cilt: 6 Sayı: 1
APA
Turhan, M., & Çelik, V. (2011). OKUL YÖNETİCİLERİNİN ETİK LİDERLİK DAVRANIŞLARININ OKULLARDAKİ SOSYAL ADALET ÜZERİNDEKİ ETKİSİ. Education Sciences, 6(1), 438-452. https://izlik.org/JA46PR39GX
AMA
1.Turhan M, Çelik V. OKUL YÖNETİCİLERİNİN ETİK LİDERLİK DAVRANIŞLARININ OKULLARDAKİ SOSYAL ADALET ÜZERİNDEKİ ETKİSİ. Education Sciences. 2011;6(1):438-452. https://izlik.org/JA46PR39GX
Chicago
Turhan, Muhammed, ve Vehbi Çelik. 2011. “OKUL YÖNETİCİLERİNİN ETİK LİDERLİK DAVRANIŞLARININ OKULLARDAKİ SOSYAL ADALET ÜZERİNDEKİ ETKİSİ”. Education Sciences 6 (1): 438-52. https://izlik.org/JA46PR39GX.
EndNote
Turhan M, Çelik V (01 Şubat 2011) OKUL YÖNETİCİLERİNİN ETİK LİDERLİK DAVRANIŞLARININ OKULLARDAKİ SOSYAL ADALET ÜZERİNDEKİ ETKİSİ. Education Sciences 6 1 438–452.
IEEE
[1]M. Turhan ve V. Çelik, “OKUL YÖNETİCİLERİNİN ETİK LİDERLİK DAVRANIŞLARININ OKULLARDAKİ SOSYAL ADALET ÜZERİNDEKİ ETKİSİ”, Education Sciences, c. 6, sy 1, ss. 438–452, Şub. 2011, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA46PR39GX
ISNAD
Turhan, Muhammed - Çelik, Vehbi. “OKUL YÖNETİCİLERİNİN ETİK LİDERLİK DAVRANIŞLARININ OKULLARDAKİ SOSYAL ADALET ÜZERİNDEKİ ETKİSİ”. Education Sciences 6/1 (01 Şubat 2011): 438-452. https://izlik.org/JA46PR39GX.
JAMA
1.Turhan M, Çelik V. OKUL YÖNETİCİLERİNİN ETİK LİDERLİK DAVRANIŞLARININ OKULLARDAKİ SOSYAL ADALET ÜZERİNDEKİ ETKİSİ. Education Sciences. 2011;6:438–452.
MLA
Turhan, Muhammed, ve Vehbi Çelik. “OKUL YÖNETİCİLERİNİN ETİK LİDERLİK DAVRANIŞLARININ OKULLARDAKİ SOSYAL ADALET ÜZERİNDEKİ ETKİSİ”. Education Sciences, c. 6, sy 1, Şubat 2011, ss. 438-52, https://izlik.org/JA46PR39GX.
Vancouver
1.Muhammed Turhan, Vehbi Çelik. OKUL YÖNETİCİLERİNİN ETİK LİDERLİK DAVRANIŞLARININ OKULLARDAKİ SOSYAL ADALET ÜZERİNDEKİ ETKİSİ. Education Sciences [Internet]. 01 Şubat 2011;6(1):438-52. Erişim adresi: https://izlik.org/JA46PR39GX