TR
SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ HESAPLAMA BECERİLERİ VE SAYI DUYULARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
Öz
Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının hesaplama becerileri ile sayı duyuları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın örneklemini, Ankara’daki bir devlet üniversitesinin Eğitim Fakültesinde öğrenim görmekte olan 81 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Verilerin toplanması aşamasında, araştırmacılar tarafından geliştirilen Sayı Duyusu Testi ve Hesaplama Becerisi Testi kullanılmıştır. Toplanan verilerin analizinde frekans tabloları ve Pearson Korelâsyon katsayısından yararlanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre; öğretmen adaylarının sayı duyularının düşük olduğu, sayı duyuları ve hesaplama becerileri arasında pozitif, zayıf bir ilişki olduğu (r = 0,33) bulunmuştur. Ayrıca araştırmanın sonucunda iyi hesap yapmanın üst düzey düşünme becerisini geliştirmek anlamına gelmediği bir kez daha ortaya konulmuştur.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
1 Şubat 2011
Gönderilme Tarihi
9 Ağustos 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2011 Cilt: 6 Sayı: 1
APA
Altay, M. K., & Umay, A. (2011). SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ HESAPLAMA BECERİLERİ VE SAYI DUYULARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ. Education Sciences, 6(1), 1277-1283. https://izlik.org/JA37JR75RF
AMA
1.Altay M K, Umay A. SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ HESAPLAMA BECERİLERİ VE SAYI DUYULARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ. Education Sciences. 2011;6(1):1277-1283. https://izlik.org/JA37JR75RF
Chicago
Altay, Mesture Kayhan, ve Aysun Umay. 2011. “SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ HESAPLAMA BECERİLERİ VE SAYI DUYULARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ”. Education Sciences 6 (1): 1277-83. https://izlik.org/JA37JR75RF.
EndNote
Altay M K, Umay A (01 Şubat 2011) SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ HESAPLAMA BECERİLERİ VE SAYI DUYULARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ. Education Sciences 6 1 1277–1283.
IEEE
[1]M. K. Altay ve A. Umay, “SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ HESAPLAMA BECERİLERİ VE SAYI DUYULARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ”, Education Sciences, c. 6, sy 1, ss. 1277–1283, Şub. 2011, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA37JR75RF
ISNAD
Altay, Mesture Kayhan - Umay, Aysun. “SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ HESAPLAMA BECERİLERİ VE SAYI DUYULARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ”. Education Sciences 6/1 (01 Şubat 2011): 1277-1283. https://izlik.org/JA37JR75RF.
JAMA
1.Altay M K, Umay A. SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ HESAPLAMA BECERİLERİ VE SAYI DUYULARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ. Education Sciences. 2011;6:1277–1283.
MLA
Altay, Mesture Kayhan, ve Aysun Umay. “SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ HESAPLAMA BECERİLERİ VE SAYI DUYULARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ”. Education Sciences, c. 6, sy 1, Şubat 2011, ss. 1277-83, https://izlik.org/JA37JR75RF.
Vancouver
1.Mesture Kayhan Altay, Aysun Umay. SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ HESAPLAMA BECERİLERİ VE SAYI DUYULARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ. Education Sciences [Internet]. 01 Şubat 2011;6(1):1277-83. Erişim adresi: https://izlik.org/JA37JR75RF