TR
SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖZ YETERLİLİK İNANÇLARI: NİTEL BİR ÇALIŞMA
Öz
Matematik öğretimini geliştirmek ve dolayısıyla da öğrencilerin matematiksel konulara karşı olumlu tutumlar geliştirilmesini sağlamak son yıllarda çok fazla önem kazanmaktadır. Bu açıdan ilköğretimin ilk basamağında görev yapacak öğretmenlerinin matematik öğretimi hakkındaki inançları önemlidir. Bu çalışmanın amacı, sınıf öğretmenliği ana bilim dalında öğrenim görmekte olan son sınıf öğrencilerinin matematik öğretimine yönelik öz yeterlilik inançlarını ve bu inançlarının arkasındaki nedenleri belirlemektir. Nitel araştırma yöntemlerinden örnek olay çalışması şeklinde bu araştırma gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini 2009-2010 akademik yılında Kafkas Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği ana bilim dalında eğitimine devam etmekte olan 10 son sınıf öğrencisi oluşmaktadır. Veri toplamak için araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formundan yararlanılmıştır. Elde edilen verilerin değerlendirilmesinde ise içerik analizi yöntemi kullanılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
1 Nisan 2010
Gönderilme Tarihi
9 Ağustos 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2010 Cilt: 5 Sayı: 3
APA
Yalcin, T., & Öçal, M. F. (2010). SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖZ YETERLİLİK İNANÇLARI: NİTEL BİR ÇALIŞMA. Education Sciences, 5(3), 1119-1125. https://izlik.org/JA38FT88KP
AMA
1.Yalcin T, Öçal MF. SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖZ YETERLİLİK İNANÇLARI: NİTEL BİR ÇALIŞMA. Education Sciences. 2010;5(3):1119-1125. https://izlik.org/JA38FT88KP
Chicago
Yalcin, Tugba, ve Mehmet Fatih Öçal. 2010. “SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖZ YETERLİLİK İNANÇLARI: NİTEL BİR ÇALIŞMA”. Education Sciences 5 (3): 1119-25. https://izlik.org/JA38FT88KP.
EndNote
Yalcin T, Öçal MF (01 Nisan 2010) SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖZ YETERLİLİK İNANÇLARI: NİTEL BİR ÇALIŞMA. Education Sciences 5 3 1119–1125.
IEEE
[1]T. Yalcin ve M. F. Öçal, “SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖZ YETERLİLİK İNANÇLARI: NİTEL BİR ÇALIŞMA”, Education Sciences, c. 5, sy 3, ss. 1119–1125, Nis. 2010, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA38FT88KP
ISNAD
Yalcin, Tugba - Öçal, Mehmet Fatih. “SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖZ YETERLİLİK İNANÇLARI: NİTEL BİR ÇALIŞMA”. Education Sciences 5/3 (01 Nisan 2010): 1119-1125. https://izlik.org/JA38FT88KP.
JAMA
1.Yalcin T, Öçal MF. SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖZ YETERLİLİK İNANÇLARI: NİTEL BİR ÇALIŞMA. Education Sciences. 2010;5:1119–1125.
MLA
Yalcin, Tugba, ve Mehmet Fatih Öçal. “SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖZ YETERLİLİK İNANÇLARI: NİTEL BİR ÇALIŞMA”. Education Sciences, c. 5, sy 3, Nisan 2010, ss. 1119-25, https://izlik.org/JA38FT88KP.
Vancouver
1.Tugba Yalcin, Mehmet Fatih Öçal. SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖZ YETERLİLİK İNANÇLARI: NİTEL BİR ÇALIŞMA. Education Sciences [Internet]. 01 Nisan 2010;5(3):1119-25. Erişim adresi: https://izlik.org/JA38FT88KP