TR
SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİĞE KARŞI ÖZ-YETERLİK ALGILARI
Öz
Bu araştırmanın amacı, farklı üniversitelerde öğrenim gören sınıf öğretmenliği öğretmen adaylarının matematiğe karşı öz-yeterlik algılarını incelemektir. Araştırma, tarama modelinde betimsel bir nitelik taşımaktadır. Araştırmanın örneklemini, Ankara, Bolu ve Kütahya illerinde bulunan üç farklı devlet üniversitesinin sınıf öğretmenliği programında okuyan toplam 149 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veriler öğretmen adaylarından 2009–2010 eğitim-öğretim yılının bahar dönemimde toplanmıştır. Verilerin toplanmasında Umay (2001) tarafından geliştirilen “Matematiğe Karşı Öz-Yeterlik Algısı Ölçeği” kullanılmıştır. Elde edilen veriler nicel veri analiz yöntemleri kullanılarak analiz edilmiştir. Öğretmen adaylarının matematiğe karşı öz-yeterlik algıları cinsiyet ve öğrenim görülen üniversite değişkenleri göz önünde bulundurularak ortaya konmuştur. Araştırma sonucunda, sınıf öğretmenliği programında öğrenim gören öğretmen adaylarının matematiğe karşı öz-yeterlik algılarında cinsiyetler arasında anlamlı bir fark bulunmazken, öğrenim görülen üniversiteye göre anlamlı farklar bulunmuştur.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
1 Nisan 2010
Gönderilme Tarihi
9 Ağustos 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2010 Cilt: 5 Sayı: 3
APA
Pişkin, M., & Durmus, S. (2010). SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİĞE KARŞI ÖZ-YETERLİK ALGILARI. Education Sciences, 5(3), 1190-1196. https://izlik.org/JA23TZ64PP
AMA
1.Pişkin M, Durmus S. SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİĞE KARŞI ÖZ-YETERLİK ALGILARI. Education Sciences. 2010;5(3):1190-1196. https://izlik.org/JA23TZ64PP
Chicago
Pişkin, Mutlu, ve Soner Durmus. 2010. “SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİĞE KARŞI ÖZ-YETERLİK ALGILARI”. Education Sciences 5 (3): 1190-96. https://izlik.org/JA23TZ64PP.
EndNote
Pişkin M, Durmus S (01 Nisan 2010) SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİĞE KARŞI ÖZ-YETERLİK ALGILARI. Education Sciences 5 3 1190–1196.
IEEE
[1]M. Pişkin ve S. Durmus, “SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİĞE KARŞI ÖZ-YETERLİK ALGILARI”, Education Sciences, c. 5, sy 3, ss. 1190–1196, Nis. 2010, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA23TZ64PP
ISNAD
Pişkin, Mutlu - Durmus, Soner. “SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİĞE KARŞI ÖZ-YETERLİK ALGILARI”. Education Sciences 5/3 (01 Nisan 2010): 1190-1196. https://izlik.org/JA23TZ64PP.
JAMA
1.Pişkin M, Durmus S. SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİĞE KARŞI ÖZ-YETERLİK ALGILARI. Education Sciences. 2010;5:1190–1196.
MLA
Pişkin, Mutlu, ve Soner Durmus. “SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİĞE KARŞI ÖZ-YETERLİK ALGILARI”. Education Sciences, c. 5, sy 3, Nisan 2010, ss. 1190-6, https://izlik.org/JA23TZ64PP.
Vancouver
1.Mutlu Pişkin, Soner Durmus. SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİĞE KARŞI ÖZ-YETERLİK ALGILARI. Education Sciences [Internet]. 01 Nisan 2010;5(3):1190-6. Erişim adresi: https://izlik.org/JA23TZ64PP