THE EFFECT OF WEB-ASSISTED INSTRUCTION IN THE PRODUCTION OF MEN'S SHYRTS ON THE SUCCESS OF THE STUDENTS

Öz

ABSTRACT This study was carried out in order to ascertain how the web-assisted method of teaching how to produce men's shirt, part of the Menswear Production lesson, affected the success of the students. The data for the study is provided by 43 third-year students in branches I and V of the Clothing Industry Education Department. There are 21 students in the control group and 22 in the trial group. The collated data was analyzed using the SPSS program. In order to determine whether or not there was any significant difference between the marks in the preliminary and final tests ANOVA (Dual Factor Variance Analysis) was used in the "Success Test" to analyze repeated values given for a single factor; while the t-test was used for Independent Sample Groups when determining "Product Success" points. According to the research findings, there was a significant difference seen in the marks for the production of men's shirts in web-assisted learning. Supported by the findings of this study, proposals have been made for the web-assisted method to be applied in other clothing production lessons and for clothing production lessons to be available for distance learning.

Anahtar Kelimeler

• Vocational education,, clothing industry,, Menswear production,, web-assisted education, men's shirts.,

WEB DESTEKLİ ERKEK GÖMLEĞİ ÜRETİMİ ÖĞRETİMİNİN ÖĞRENCİLERİN BAŞARILARINA ETKİSİ

Öz

Bu araştırma, Erkek Giysi Üretimi dersinde yer alan erkek gömleği üretimi ünitesinin web destekli öğretim yöntemi kullanılarak öğrencilerin başarılarına olan etkisini belirleyebilmek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın verilerini, Giyim Endüstrisi Eğitimi Anabilim Dalı üçüncü sınıf 1. ve 5. şubesinde bulunan toplam 43 öğrenci oluşmaktadır. Kontrol grubunda 21, deney grubunda 22 öğrenci yer almaktadır. Araştırma için toplanan veriler SPSS programı kullanılarak analiz edilmiştir. “Başarı Testi” öntest-sontest puanları arasında anlamlı bir farkın olup olmadığını belirlemek amacıyla tek faktör üzerinde tekrarlanmış ölçümler için İki Faktörlü Varyans Analizi (ANOVA), “Ürün Başarı” puanlarında İlişkisiz Örneklemler için t-testi kullanılmıştır. Araştırmada ortaya çıkan bulgulara dayalı olarak; web destekli öğretim yönteminin diğer giysi üretimi derslerinde de gerçekleştirilmesinin ders ünitelerinin daha iyi bir şekilde algılanması ve uygulanması için önemli olduğu ve ayrıca hazır giyim üretimi derslerinin uzaktan eğitim ile verilebilmesine ilişkin öneriler sunulmuştur. 

Anahtar Kelimeler

• Mesleki Eğitim,Giyim Endüstrisi,Erkek Giysi Üretimi,İnternet,Web Destekli Eğitim,Erkek Gömleği