APPERAL DESIGNS AIMED AT FACILITATING THE DRESSING SKILLS OF PRESCHOOL CHILDREN

Öz

ABSTRACT This study focuses on dressing skills, one of the self-help skills of preschool children. The study examines the dressing skills, dressing preferences, and favorite colors and ornamentations of a total of 67 children, consisting of 34 girls and 33 boys aged 4 and 5 years at preschool stage. The study also tries to shed light into the evaluations of mothers on the dressing competence of their children. The study is descriptive in nature. Observation and questionnaire techniques have been employed in collecting research data. Research findings have been presented comparatively in marginal tables by frequency, percentage value and gender. Dresses thought to facilitate the dressing attitudes of preschool girls and boys have been designed line with the findings of this study.

Anahtar Kelimeler

• Preschool Children, Self-help Skills, Apperal Design, Clothing, GARMENT SKİLLS,

OKULÖNCESİ ÇOCUKLARIN GİYİNME BECERİLERİNİ KOLAYLAŞTIRMAYA YÖNELİK GİYSİ TASARIMLARI

Öz

ÖZET Bu araştırmada okulöncesi çocukların öz bakım becerilerinden bir tanesi olan giyinme becerisi ele alınmıştır. Araştırmada okul öncesi dönemdeki, 4 ve 5 yaşındaki 34 kız, 33 erkek toplam 67 çocuğun giyinme becerileri, tercih ettikleri giysi özellikleri, sevdikleri giysi renkleri ve süslemeler incelenmiştir. Ayrıca annelerinin çocuklarının giyinme becerisine yönelik değerlendirmeleri ortaya konulmaya çalışılmıştır. Araştırma yöntemi betimsel yöntemdir. Araştırma verilerinin toplanmasında gözlem ve anket teknikleri kullanılmıştır. Araştırma bulguları frekans, yüzdelik değer ve cinsiyet açısından karşılaştırılmalı olarak marjinal tablolarda sunulmuştur. Araştırma bulguları doğrultusunda okulöncesi kız ve erkek çocuklar için giyinme davranışlarını kolaylaştıracağı düşünülen giysiler tasarlanmıştır.

Anahtar Kelimeler

• Okulöncesi Çocuklar, Öz Bakım Becerileri, Giysi Tasarımı, Giyim, GİYİNME BECERİLERİ,