Opinions And Suggestions About Education And Training Programmes (Curriculum) Before The Re-public Era. In Turkey

Yıl 2016, Cilt: 6 Sayı: 11, 651 - 676, 30.12.2016

Savaş Karagöz

Öz

From Constitutional Era II especially by
the time of the proclamation of the republic, a large number of opinions and
suggestions have been expressed regarding education and teaching. Those
opinions and suggestions have been tackled and examined from different aspects.
One of the aspects related to education has consisted of training and teaching
program. In this study which was conducted by using scanning method, periodical
publications comprising the year between 1908 and 1923, topics that are related
to training and teaching were reviewed. Before the proclamation of the republic
training and teaching program (curriculum), many educators drew attention to
the importance of the topics. This study contains of a large number of
educators’ opinions and suggestions on training and teaching program such as
Ahmet Ferid, Aka Mirza, Ali Reşat Bey, Bilal Bey, Doktor Sabri, Doktor
Saim,Halil Fikret ,Harun Er Reşid  Hulusu Bey, İbrahim Alaattin, İsmail
Hakkı,  Mehmet Emin,  Mehmet Rüştü Muallim Cevdet, Muallim Halit,
Muslihittin  Adil,  Mustafa Rahmi,  Münir Mazhar Ethem
Nejat,  Nafi Atuf Necmettin Sadak, Sadrettin Celal, Sati Bey, Selim Sırrı,
Süleyman Şevket,  Şakir Ahmet, Şevket Bey. Moreover, in this study,
educational curriculum of the Journal of  Schooling and Teachers (Tedrisat
ve Muallimler Mecmuasi) madrasah,  master school ( Darülmuallimin- i
aliye) , mistress school (Darülmüallimat) , primary school (mektebi iktida-i)
Ottoman junior high school (Rüşdiye), high school (Sultaniler), new life
schools,  foreign and minority schools and syllabus of calculation and
geometry, geographics, history, science, trip and observation, drawing lesson,
craft lessons, art, article, physical education, music, philosophy,
psychohygiene, school shows ( play, trip and drama) are emphasised.   

Anahtar Kelimeler

Curriculum, Educational Curriculum, Instructional Programme, Syllabus

Cumhuriyet Öncesi Dönem Eğitim ve Öğretim Programlari ile İlgili Görüş ve Öneriler

Öz

II.
Meşrutiyet döneminden itibaren özellikle Cumhuriyetin ilanına kadar olan sürede
eğitim ve öğretimle ilgili çok sayıda görüş ve önerilerin dile getirildiği
görülmüştür. Bu görüş ve öneriler çeşitli boyutlarla ele alınıp incelenmiştir.
Eğitimle ilgili olan bu boyutlardan birisini de eğitim ve öğretim programları
teşkil etmiştir. Tarama yöntemi kullanılarak yapılan bu çalışmada 1908 ve 1923
yılları arasını kapsayan süreli yayınlarda eğitim ve öğretimle ilgili konular
ele alınmıştır. Cumhuriyetin ilanından önce eğitim ve öğretim programları ile
ilgili olarak çok sayıda eğitimci konunun önemine dikkat çekmişlerdir.  Bu çalışmada birçok eğitimcinin (Ahmet Ferit, Aka Mirza, Ali Reşat Bey, Bilal Bey, Doktor Sabri, Doktor Saim,
Halil Fikret, Harun Er Reşit Hulusu Bey, İbrahim Alaattin, İsmail
Hakkı, Mehmet Emin, Mehmet Rüştü, Muallim Cevdet, Muallim Halit, Muslihiddin
Adil, Mustafa Rahmi, Münir Mazhar, Ethem Nejat, Nafi Atuf, Necmettin Sadak,
Sadrettin Celal, Sati Bey, Selim Sırrı, Süleyman Şevket, Şakir Ahmet, Şevket
Bey)’in eğitim ve öğretim programları hakkındaki görüş ve önerilerine yer
verilmiştir. Ayrıca Tedrisat ve Muallimler Mecmuasında yer alan Medrese,
Darülmuallimin-i aliye, Darülmuallimat, Rüştiye, Sultaniler, yeni hayat
mektepleri, yabancı ve azınlık okulları eğitim programları ile imla ve kıraat,
hesap- hendese, coğrafya, tarih, fen, gezi ve inceleme, çizgi dersleri, el işleri dersi, resim,
eşya, beden eğitimi, musiki, felsefe, hıfzıssıhha, okul
Müsamereleri (piyes, gezi, tiyatro) ders programları üzerinde durulmuştur.

Anahtar Kelimeler

Müfredat, Eğitim Programı, Öğretim Programı, Ders Programı

Kaynakça

• Ahmet Ferit (1911). “İptida-i Mekteplerde Ziraat Dersleri”, Yeni Fikir, 1 Sene, 1 Sayı, 15 Kânunusani 1327 (1911), s.9-13.
• Aka Mirza (1913). “Mekteplerimizde Fransızca İnhisarı”, Yeni Fikir, Cilt 2 Sayı 9 Mart 1329, s.287-290.
• Ali Reşat Bey (1912). “Mekteplerde Tarih Dersi” Tedrisat Mecmuası, Sayı 20, Yıl 3, 15 Mayıs1328, s:50-64.
• Antel, S. Celal (1916). “Eşya Derslerinin Önemi Ve Tedrisat Tarzı Üzerine”, Tedrisat Mecmuası, Yıl 6, Sayı.36-4, Cilt 6, 7 Haziran 1332, s.314-323.
• Balaban, M. Rahmi, (1920).” Cecil Reddi, İngiltere De (Abbatsholme) Yeni Mektebi” Tedrisat Mecmuası Cilt 11 Sayı 54, Nisan 1920, s.643-654.
• Bilal Bey (, “Mektep Müsamereleri Hakkında Bir Rapor”, Muallimler Birliği Mecmuası, Sene 1, Kânunuevvel 1341, Sayı 6, S.267-272.
• Demirel, Ö.,(2015). Eğitimde Program Geliştirme. 22. Basım. Pegem Yay. Ankara.
• Doktor Sabri (1923). “Bir Milletin Kudreti İctimaiyesi O Milletin Mekteplerine Tabidir”. Muallimler Mecmuası, Sene 2, Sayı 14, 31 Teşrinievvel 1923, s.285- 293.
• Doktor Saim, (1917). ‘Mektepte Hıfzıssıhha Dersleri”, Muallim Mecmuası, Yıl 3, Cilt 3, Sayı 25, 15 Eylül 1334, s.846-856.
• Ethem Nejat, (1911). “Köylerde Leyli Mektepler”, Yeni Fikir, Yıl 1, Sayı 2, 15 Kanunusani1327, s. 49-53.
• Görgen, İ,.(2012). Program Geliştirmede Temel Kavramlar. Eğitimde Program Geliştirme (Editör: Hasan Şeker), Anı Yayıncılık. Ankara.
• Gövsa, İ. Alaattin, (1919). “Yeni Hayat Mektepleri”, Tedrisat Mecmuası, Yıl 10, Sayı 47-4, Ağustos 1919, s. 243-245.
• Harun Er Reşit (1913). “Usulü Tedris- Mektep Gezintileri”, Tedrisat Mecmuası, Yıl 4, Sayı 23, Şubat 1329, s.183-187.
• Hulusu Bey (1916). “Mekatibi İptidaiye’ de Ders Planı ve Faydaları”, Muallim Mecmuası, Yıl 1, Sayı 1, Cilt 1, 15 Temmuz 1332, s.49-54.
• İsmail Hakkı (1915). “Bizde Maarif Nasıl Telakki ediliyor?” Tedrisat Mecmuası, Yıl 5, Sayı 28-2, Cilt 5, 7 Nisan 1331, s.34-39.
• İsmail Hakkı Bey (1910). “Çizgi Dersleri”, Tedrisat-ı İptidaiye mecmuası, yıl 1, sayı7, 15 Ağustos1326, s.20-42.
• Kanat, H. Fikret, (1919). “Mekteplerde İnzibat Ve Ahlaki Seciyeyi Takviye1”, Tedrisat Mecmuası, Yıl 10, Sayı 47-3, Ağustos 1919, s.152-157.
• Kanat, H. Fikret, (1919). “Mekteplerde İnzibat ve Ahlaki Seciyeyi Takviye 2”, Tedrisat Mecmuası, Yıl 10, Sayı 47-4, Ağustos 1919, s. 218-228.
• Kanat, H. Fikret, (1919, “Terbiyede Mühim Bazı Mesail”, Muallimler Mecmuası, Sene 1, sayı 4, 21 Kânunuevvel 1922, s.57-60.
• Kansu, Nafi A. (1915), “Hayatta Mektep”, Muallim Mecmuası, Yıl 2, Cilt 2, Sayı 24, 15 Ağustos 1334, s.835-839.
• Kansu, Nafi A. (1915). “Terbiye Ve Tedrisatta Nahiv Tedrici”, Tedrisat Mecmuası, Yıl 5, Sayı 28-2, Cilt 5, 7 Nisan 1331, s.53-54.
• Mehmet Emin, (1915). “Tali Tedrisatta Usül Meselesi”, Tedrisat Mecmuası, Yıl 5, Sayı 30-5, Cilt 5, 7 Temmuz 1331, s.102-105.
• Mehmet Emin, (1918). “Sultanilerde Felsefe tedrisatının Gayesi”, Muallim Mecmuası, Yıl 2, Cilt 2, Sayı 20, 15 Mart 1334, s.712-717.
• Mehmet Emin, (1918).” Musiki ve Mekteplerimiz”, Muallim Mecmuası, Yıl 2, Cilt 2, Sayı 19, 5 Mart 1334, s.539-543.
• Mehmet Rüştü, (1910). “Fenni Tedrisatımız”, Tedrisat Mecmuası, Cilt 10, Sayı 48-5, Eylül 1919, s.291-293.
• Muallim Cevdet, (1920) “Yarın Ki Talim Ve Terbiye Meseleleri”, Tedrisat Mecmuası Cilt 12, No. 56, Haziran Eylül 1920, S.798-790.
• Muallim Cevdet, (1923). “Halk Karşında Mektep ve Medrese”, Muallimler Mecmuası, Sene1, Sayı 7, 23 Mart 1923. s.121-124.
• Muallim Halit, (1923). “İptidai Muallimlerinin İki Derdi”, Muallimler Mecmuası, Sene 2, Sayı 15, Teşrini Sani 1923, s. 333-335.
• Muallimler Mecmuası (1922). “Sultanilerin mektep programları hakkında”, Muallimler Mecmuası, Cilt 1, Sene 1, Sayı 1, 22 Eylül 1922, s. 15.