Analyzing the Effect of Unıversity Students' Attıtudes towards Sports on Quality of Life:Eastern Marmara Region Universities Sample

Yıl 2020, Cilt: 15 Sayı: 26, 4362 - 4385, 30.06.2020

Ülkü Çoban , Betül Bayazıt , Merve Uca

https://doi.org/10.26466/opus.665339

Cited By: 6

Öz

In this study; The aim of this study is to determine the effects of attitudes of students studying in differen tprograms in East Marmara Region Universities (Kocaeli University, Düzce University, Sa-karya University, Abant İzzet Baysal University, Yalova University) on their quality of life . This research was carried out on 933 undergraduate and associate students studying in different departments of 5 foundation universities in East Marmara region. Theeffect of attitudes of the university students, who constitute sportive attitude the study group, on the quality of life, werein vestigated. In the re-search sample, the effect of the attitudes of the university students, who form the study group, on their quality of life and their levels were examined. Descriptive statistical methods (Number, Percentage, Arithmetic Mean, Standard deviation) were used in the evaluation of the study data. “T-test”, ANO-VA, “Post- Hoc“ uk Tukey ”and“ Dunnett T3 ”test were applied. Data analysis was performed in SPSS 20.0 package program. Data analysis was evaluated at 95% confidence interval and p <0.05 significance level. First of all the sample group, education level, gender, age, sportive attitude, quality of life were not statistically signifi cant. It was found that it had a positive and signifi cant relation ship in al mostall parameters (p <0.05). It shows that sportive attitude explains the quality of life positively and significantly (p <0.05).

Anahtar Kelimeler

University Student, AttitudeTowards Sports, Quality Of Life

Üniversite Öğrencilerinin Spora Yönelik Tutumlarinin Yaşam Kalitesi, Düzeylerine Etkisinin İncelenmesi: Doğu Marmara Bölgesi Üniversiteleri Örneği

Öz

Bu araştırmada; Doğu Marmara Bölgesi Üniversitelerinde (Kocaeli Üniversitesi, Düzce Üniversitesi, Sakarya Üniversitesi, Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Yalova Üniversitesi) farklı programlarda öğrenim gören öğrencilerin spora yönelik tutumlarının yaşam kalitesi düzeyine etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, Doğu Marmara bölgesinde yer alan 5 Devlet üniversitesinin farklı bölümlerinde öğrenim görmekte olan toplam 933 lisans ve ön lisans öğrencileri üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma örneklemin de, çalışma grubunu oluşturan üniversite öğrencilerinin spora yönelik tutumlarının yaşam kalitesine etkisi incelenmiştir. Çalışma verileri değerlendirilirken tanımlayıcı istatistiksel metodları (Sayı, Yüzde, Aritmetik Ortalama, Standart sapma) kullanılmıştır. “t-testi”, ANOVA, “Post-Hoc” “Tukey” ve “Dunnett T3” testi uygulanmıştır. Verilerin çözümlemesi SPSS 20.0 paket programında yapılmıştır. Verilerin analizi %95 güven aralığında, p<0.05 anlamlılık düzeyinde değerlendirilmiştir. Çalışma grubunun eğitim aldığı üniversite, eğitim düzeyi, cinsiyet, yaş, sportif tutum, yaşam kalitesi, puan ortalamaları, her ne kadar istatistiksel açıdan anlamlı bir fark olmasa da, hemen hemen tüm parametrelerde (p<0,05) düzeyde pozitif yönde ve anlamlı bir ilişkiye sahip olduğu bulunmuştur. Sportif tutumun yaşam kalitesini pozitif yönde anlamlı düzeyde (p<0,05) açıkladığını göstermektedir.

Anahtar Kelimeler

Üniversite öğrencisi, Spora Yönelik Tutum, Yaşam Kalitesi

Kaynakça

• Aras, Ö. (2013). İlköğretim kurumları ikinci kademede öğrenim gören öğrenci ve görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinin beden eğitimi dersine yönelik görüş ve tutumlarının incelenmesi:Kars İli örneği. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Acree, L.S., Longfors, J., Fjeldstad, A., Fjeldstad, C., Schank, B., Nickel, K.J. et al. (2006). Physical ctivity is related to quality of life in older adults. Health And Quality Of Life Outcomes, 2006;4:37
• Ajzen, I. (2001). Nature and operation of attitudes. Annual Review Of Psychology, 52(1), 27-58.
• Atalı,L., Uzuner, M. L. (2018). Farklı fakültelerden spor ile ilgili ders alan öğrencilerin spora yönelik tutumlarının incelenmesi:Kocaeli Üniversitesi örneği. Examınatıon Of The Attıtudes Of The Students Who Ar Related To Sports From Dıfferent Facultıes Towards Sport (Kocaeli University Example)
• Başer,S. A. (2009). Öğretmen niteliklerinin beden eğitimi dersi alan öğrencilerin bu derse karşı olan tutumlarına etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.
• Başaran, S., Güzel, R., Sarpel, T., (2005). Yaşam kalitesi ve sağlık sonuçlarını değerlendirme ölçütleri. Romatizma. 20,1:55-63s
• Büyükdemir, D., Soyer,F., ve Türkoğlu,Ç. (2008). Farklı ortaöğretim programlarında öğrenim gören öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine ilişkin tutumları. E R P A International Congresses on Education,28 Haziran-1 Temmuz İstanbul, 417.
• Çakıroğlu, A. (2007). Relationship between quality of life and happiness in Turkey. Yüksek Lisans Tezi. Orta Doğu Teknik Üniversitesi. Ankara.
• Çelik, Z., ve Pulur, A. (2011).Ortaöğretim öğrencilerinin beden eğitimi ve spora ilişkin tutumları.VAN/YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, Özel Sayısı, 115-121.
• Çetin, M. (2007).Ortaöğretim öğrencilerinin beden eğitimi ve spora ilişkin tutumlarının karşılaştırılması: Kırşehir İl Örneği. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bilim Dalı, Ankara.
• Ercan, N. (2010).Huzurevinde yaşayan yaşlıların yaşam kalitesi ve yaşam kalitesini etkileyen faktörler. Halk Sağlığı Hemşireliği programı. Yüksek Lisans Tezi. Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Hacettepe Üniversitesi. Ankara.
• Fidaner, H., Fidaner, C., Elbi, H., Eser, E., Eser , S.Y , Göker, E.(1999). Yaşam kalitesinin ölçülmesi. Whoqol- 100 ve Whoqol- Bref. 3p Dergisi, Yaşam Kalitesi Özel Sayısı 7, 5-13.
• Gerrig, R. J.,Zimbardo, P. G. ve Sart, G. (2013).Psikoloji ve yaşam: Psikolojiye giriş. Nobel Yayıncılık.
• Güllü, M., Güçlü, M. ve Arslan, C.(2009). Ortaöğretim öğrencilerinin beden eğitimi dersine ilişkin tutumlarının incelenmesi. E-Journal of New World Sciences Academy, 4(4),273-278.
• Güllü, M., Cengiz, Ş.Ş., Öztaşyonar, Y. (2016). Ortaokul öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine ilişkin tutumlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi: Şanlıurfa İli örneği. Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi. 1(2). 49-61.
• Hazar, K., Kaya, M., Çelikbilek, S., ve Afyon, Y. A. (2018). Seçmeli beden eğitimi ve spor derslerini tercih eden üniversite öğrencilerinde beden algısı ve spor derslerine katılım nedenlerinin araştırılması.Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 12(1), 65-72
• Karasar, N. (2009). Bilimsel araştırma yöntemleri.Ankara:Nobel Yayınları.
• Kangalgil, M., Hünük, D., Demirhan, G. (2006).İlköğretim, lise ve üniversite öğrencilerinin beden eğitimi ve spora ilişkin tutumlarının karşılaştırılması.Hacettepe Spor Bilimleri Dergisi, 17(2), 48-57.
• Okyay, P. Atasoylu, G. Önde, M. Dereboy, Ç. Beşer, E. (2012).Kadınlarda yaşam kalitesi anksiyete ve depresyon belirtilerinin varlığında nasıl etkileniyor kesitsel bir alan çalışması. TürkPsikiyatri Dergisi, 23(3), 178-188.
• Önal, L., Yılmaz, H., Kaldırımcı, M., ve Ağduman, F. (2017). Atatürk Üniversitesi öğrencilerinin spora karşı tutumları ile yaşam kaliteleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Muş Alparslan Üniversitesi Uluslararası Spor Bilimleri Dergisi, cilt.1, ss.26-34, 2017
• Şentürk, E. Ş. (2002).Spora yönelik tutum ölçeği: Geliştirilmesi, geçerliliği ve güvenirliği. CBÜ Beden Eğitimi Ve Spor Bilimleri Dergisi, 7(2), 8-18.
• Şişko, M., Demirhan, G.(2014). İlköğretim okulları ve liselerde öğrenim gören kız ve erkek öğrencilerin beden eğitimi spor dersine ilişkin tutumları, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23, 205-210.
• Taşğın, Ö. ve Tekin, M. (2009).Çeşitli değişkenlere göre ilköğretim ve orta öğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine ilişkin tutum ve görüşleri. Kastamonu Eğitim Dergisi, 17(2), 457-466.
• Tatar, N. Ve Kuru, M. (2009).Açıklamalı yöntemlere karşı araştırmaya dayalı öğrenme yaklaşımı: İlköğretim öğrencilerinin fen bilgisi dersine yönelik tutumlarına etkileri. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(25), 153-165.
• Tekkanat, Ç. (2008).Öğretmenlik bölümünde okuyan öğrencilerde yaşam kalitesi ve fiziksel aktivite düzeyleri. Pamukkale Üniversitesi. Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Yüksek Lisans Tezi. Denizli.
• Türkmen, M., Abdurahimoğlu, Y., Varol, S., Gökdağ, M.(2016). İslami İlimler Fakültesi öğrencilerinin spora yönelik tutumlarının incelenmesi: Bartın Üniversitesi Örneği. International Journal Of Contemporary Educational Studies (Intjces),2(1), 48-59
• Vural, Ö. Eler, S. Atalay Güzel, N. (2010).Masa başı çalışanlarda fiziksel aktivite düzeyi ve yaşam kalitesi ilişkisi. Spormetre Beden Eğitimi Ve Spor Bilimleri Dergisi. VIII(2), 69- 75.
• Yanık, M., Çamlıyer, H. (2015). Ortaöğretim 9. sınıf öğrencilerinin beden eğitimi ve spora ilişkin tutumları ile okula yabancılaşma düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi.Uluslararası Spor, Egzersiz Ve Antrenman Bilimi Dergisi, 1(1), 9-19.
• Yazıcı, N. A., Kalkavan, A., ve Özdilek, Ç. (2016). Üniversite öğrencilerinin beden eğitimi ve spor öğretimi dersine ilişkin tutumlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi.International Journal Of Science Culture And Sport (Intjscs), 4(2), 404-411.
• Yetim, A. (2016). Sporun tanımı, alanı, amaç ve fonksiyonları. Sporda etkili iletişim. Ankara:Spor Kitabevi.
• Yıldız, A. B., Yılmaz, B., ve Arı, Ç. (2017).Üniversite öğrencilerinin spora yönelik tutumlarının incelenmesi. Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Örneği.Muş Alparslan Üniversitesi Uluslararası Spor Bilimleri Dergisi, 1(1), 35-45.