The Effect of Recreational Awareness on Attitude Towards Sport Tourism

Öz

This study examined the impact of recreational awareness levels among undergraduate students in the recreation department on attitudes towards sports tourism. The study involved constructing a model to evaluate the influence of recreational awareness sub-dimensions on the sub-dimensions of attitude towards sports tourism. A total of 209 undergraduate students enrolled in the Recreation Department of XXX University participated in the study. The participants completed the personal information form, the Recreational Awareness Scale and the Scale of Attitude Towards Sports Tourism Scale. The research data were analyzed using SPSS 22 and Smart PLS 4 software. Partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM) was the preferred method of analysis. In this context, the measurement and structural models were evaluated. The findings indicated that students in the recreation department demonstrated high recreational awareness and positive attitudes towards sports tourism. The results for testing the hypotheses demonstrate that all dimensions of recreational awareness significantly and positively impact the economic contribution dimension of attitude towards sports tourism. Conversely, recreational awareness’s social/success and self-improvement dimensions positively influence the job opportunities dimension of attitude towards sports tourism. Moreover, while the personal contribution dimension of attitude towards sports tourism is significantly influenced solely by the self-improvement dimension of recreational awareness, the organization dimension of attitude towards sports tourism is affected only by the social/success dimension of recreational awareness.

Anahtar Kelimeler

• recreation
• recreational awareness
• sport tourism

Rekreasyonel Farkındalığın Spor Turizmine Yönelik Tutuma Etkisi

Öz

Bu çalışmada rekreasyon bölümü lisans öğrencilerinin rekreasyonel farkındalık düzeylerinin spor turizmine yönelik tutumları üzerindeki etkisi incelenmiştir. Çalışmada rekreasyonel farkındalık alt boyutlarının spor turizmine yönelik tutumun alt boyutları üzerindeki etkisini değerlendirmek için bir model oluşturulmuştur. Araştırmaya XXX Üniversitesi Rekreasyon Bölümünde öğrenim gören toplam 209 lisans öğrencisi katılmıştır. Katılımcılar kişisel bilgi formunu, Rekreasyonel Farkındalık Ölçeğini ve Spor Turizmine Yönelik Tutum Ölçeğini doldurmuşlardır. Araştırma verileri SPSS 22 ve Smart PLS 4 yazılımları kullanılarak analiz edilmiştir. Kısmi en küçük kareler yapısal eşitlik modellemesi (PLS-SEM) tercih edilen analiz yöntemi olmuştur. Bu kapsamda ölçüm modeli ve yapısal model değerlendirilmiştir. Bulgular, rekreasyon bölümü öğrencilerinin yüksek rekreasyonel farkındalık ve spor turizmine yönelik olumlu tutumlar sergilediğini göstermiştir. Hipotezlerin test edilmesine yönelik sonuçlar, rekreasyonel farkındalığın tüm boyutlarının spor turizmine yönelik tutumun ekonomik katkı boyutunu anlamlı ve pozitif olarak etkilediğini göstermektedir. Diğer yandan, rekreasyonel farkındalığın sosyal/başarı ve kişisel gelişim boyutları, spor turizmine yönelik tutumun iş fırsatları boyutunu olumlu yönde etkilemektedir. Ayrıca, spor turizmine yönelik tutumun kişisel katkı boyutu sadece rekreasyonel farkındalığın kişisel katkı boyutundan anlamlı bir şekilde etkilenirken, spor turizmine yönelik tutumun organizasyon boyutu sadece rekreasyonel farkındalığın sosyal/başarı boyutundan etkilenmektedir.

Anahtar Kelimeler

• rekreasyon
• rekreasyonel farkındalık
• spor turizmi

Kaynakça

1. Akçakese, A., & Demirel, M. (2024). Recreational awareness prevents digital game addiction associated with social exclusion in adolescents. World Leisure Journal, 67(1), 54-73. https://doi.org/10.1080/16078055.2024.2337911
2. Ayyıldız Durhan, T., Kayhalak, F., & Kurtipek, S. (2022). Rekreasyon farkındalığının rekreasyonel satın alma tarzları üzerine etkisi [The effect of recreation awareness on recreational purchasing styles]. International Journal of Contemporary Educational Studies (IntJCES), 8(2), 460-477.
3. Barnett, L. A. (2005). Measuring the ABCs of leisure experience: Awareness, boredom, challenge, distress. Leisure Sciences, 27(2), 131-155. https://doi.org/10.1080/01490400590912051
4. Brajša-Žganec, A., Merkaš, M., & Šverko, I. (2011). Quality of life and leisure activities: How do leisure activities contribute to subjective well-being?. Social Indicators Research, 102(1), 81-91. https://doi.org/10.1007/s11205-010-9724-2
5. Çakır, O. (2017). Rekreasyon kavramı ve teorileri. In M. Akoğlan Kozak (Ed.), Rekreasyonel liderlik ve turist rehberliği (pp. 36-59). Detay Yayıncılık.
6. Chang, M. X., Choong, Y. O., & Ng, L. P. (2020). Local residents’ support for sport tourism development: The moderating effect of tourism dependency. Journal of Sport & Tourism, 24(3), 215-234. https://doi.org/10.1080/14775085.2020.1833747
7. Deneau, J., van Wyk, P. M., & Horton, S. (2019). Capitalizing on a “huge resource”: Successful aging and physically active leisure perspectives from older males. Leisure Sciences, 44(5), 596-613. https://doi.org/10.1080/01490400.2019.1627965
8. Ekinci, N. E., & Özdilek, Ç. (2019). Investigation of university students’ awareness of recreational activities. International Online Journal of Educational Sciences, 11(2), 53-66. https://doi.org/10.15345/iojes.2019.02.004

9. Fornell, C., & Larcker, D. F. (1981). Evaluating structural equation models with unobservable variables and measurement error. Journal of Marketing Research, 18(1), 39-50. https://doi.org/10.2307/3151312
10. Geven, C., & Yaşartürk, F. (2024). Üniversite öğrencilerinin rekreasyon farkındalık ve yükseköğrenim yaşam doyum düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi [The relationship between university students awareness of recreational activities and higher education life satisfaction levels]. The Online Journal of Recreation and Sports, 13(3), 288-298. https://doi.org/10.22282/tojras.1455240
11. Güleç, B. (2006). Reklamın turistlerin satın alma davranışları bakımından incelenmesi [A study of advertisement in terms of tourists’ buying behaviours]. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9(15), 127-158.
12. Güzel Gürbüz, P., Işıkgöz, M. E., Esentaş Deveci, M., & Yavaş Tez, Ö. (2022). The mediating role of recreation awareness in the relationship between Facebook attachment strategies and academic progress behaviors of university students. Research in Sports Science, 12(2), 24-33. https://doi.org/10.5152/rss.2022.22008
13. Hacıcaferoğlu, S., Güner, O., Kavalcı, İ., & Kurt, H. (2022). Turizm fakültesi öğrencilerinin spor turizmine yönelik tutumlarının incelenmesi [Examining tourism faculty students’ attitudes to sports tourism]. Journal of Social and Humanities Sciences Research, 9(82), 808-816. https://doi.org/10.26450/jshsr.3037
14. Hair Jr, J. F., Matthews, L. M., Matthews, R. L., & Sarstedt, M. (2017). PLS-SEM or CB-SEM: updated guidelines on which method to use. International Journal of Multivariate Data Analysis, 1(2), 107-123. https://doi.org/10.1504/IJMDA.2017.087624
15. Hair, J. F., Hult, G. T. M., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2022). A primer on partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM). Third Edition, Sage.
16. Hazar, A. (2009). Rekreasyon ve animasyon. Detay Yayıncılık.
17. Henseler, J., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2015). A new criterion for assessing discriminant validity in variance-based structural equation modeling. Journal of the Academy of Marketing Science, 43(1), 115-135. https://doi.org/10.1007/s11747-014-0403-8
18. Hisli Şahin, N., & Yeniçeri, Z. (2015). “Farkındalık” üzerine üç araç: Psikolojik farkındalık, bütünleyici kendilik farkındalığı ve Toronto bilgece farkındalık ölçekleri [Three assessment scales on awareness: Psychological mindedness, integrative self knowledge and Toronto trait mindfulness scales]. Türk Psikoloji Dergisi, 30(76), 48-64.
19. İnan, B. C., Işık, U., & Açıkgöz, S. (2024). Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin ciddi boş zaman ile rekreasyon farkındalıklarının mutluluk düzeyleri açısından incelenmesi [Investigation of serious leisure and recreation awareness of sports sciences faculty students in terms of happiness levels]. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 29(3), 189-201. https://doi.org/10.53434/gbesbd.1483581
20. Karaoğlu, B. (2023). Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin spor turizmine yönelik tutumlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi. In İ. Kuyulu, & S. C. Metin (Eds.), Spor bilimleri alanında akademik değerlendirmeler-9 (pp. 155-166). Duvar Yayınları.
21. Koç, M., Ece, C., Çetin, S., & Şen, M. (2022). Investigation of the relationship between recreational awareness and living levels of individuals regularly doing sports according to various variables. Research in Sport Education and Sciences, 24(2), 49-53. https://doi.org/10.5152/JPESS.2022.1010385
22. Kurtzman, J., & Zauhar, J. (2003). A wave in time - the sports tourism phenomena. Journal of Sport & Tourism, 8(1), 35-47. https://doi.org/10.1080/14775080306239
23. Özdemir Akgül, S., & Güneş, S. G. (2019). Türkiye’de rekreasyon yönetimi bölümünde okuyan öğrencilerin kariyer beklentilerinin belirlenmesine yönelik bir araştırma [A research for determination of career expectations of undergraduate students in the recreation management department in Turkey]. Türk Turizm Araştırmaları Dergisi, 3(3),725-744. https://doi.org/10.26677/TR1010.2019.188
24. Özdemir, B. U., & Yücel, A. S. (2021). Fırat Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde eğitim gören öğrencilerin spor turizmine yönelik tutumlarının incelenmesi [Investigation of attitudes of students studying at the Faculty of Sport Sciences Fırat University towards sport tourism]. Uluslararası Hakemli Akademik Spor Sağlık ve Tıp Bilimleri Dergisi, 11(39), 15-43. https://doi.org/10.17363/SSTB.2020/ABCD89/.39.3
25. Robinson, D. W. (1992). A descriptive model of enduring risk recreation involvement. Journal of Leisure Research, 24(1), 52-63. https://doi.org/10.1080/00222216.1992.11969871
26. Satılmış, S. E., Ekinci, N. E., & Güler, Y. (2022). Pandemi sürecinde bireylerin rekreasyon farkındalık düzeyleri ile yaşam kalitesi arasındaki ilişki [The relationship between the recreational awareness levels of individuals and the quality of life during the pandemic process]. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 5(4), 769-784. https://doi.org/10.38021/asbid.1161540
27. Taştan, H., & Kızılırmak, İ. (2019). Turizm çeşitleri ve şekilleri. In A. C. Çakıcı (Ed.), Kavramlar ve örneklerle genel turizm (pp. 27-51). Detay Yayıncılık.
28. Tezcan Kardaş, N., & Sadık, R. (2018). Spor turizmine yönelik tutum ölçeği: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması [Scale of attitude towards sport tourism: Validity and reliability study]. Spor Eğitim Dergisi, 2(2), 29-36.
29. Torkildsen, G. (2005). Leisure and recreation management. Fifth Edition, Routledge.
30. Turgut, F. (2023). Spor bilimleri öğrencilerinin spor turizmine ilişkin tutumlarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi [Investigation of attitudes of sports science students towards sports tourism according to various variables]. Kesit Akademi Dergisi, 9(34), 460-475. https://doi.org/10.29228/kesit.68291
31. Tütüncü, Ö., Akgündüz, Y., & Yeşilyurt, C. (2019). Rekreasyon yönetimi ve turizm işletmeciliği bölüm müfredatlarının karşılaştırılması [Comparison of recreation management and tourism management syllabuses]. Anatolia: Turizm Araştırmaları Dergisi, 30(2), 112-124. https://doi.org/10.17123/atad.636862
32. Tütüncü, Ö., Aydın, İ., Küçükusta, D., Avcı, N., & Taş, İ. (2011). Üniversite öğrencilerinin rekreasyon faaliyetlerine katılımını etkileyen unsurların analizi [Analysis of factors affecting recreation participation of university students]. Hacettepe Journal of Sport Science, 22(2). 69-83.
33. Ural, A., & Kılıç, İ. (2018). Bilimsel araştırma süreci ve SPSS ile veri analizi. Fifth Edition, Detay Yayıncılık.
34. Usta, Ö. (2014). Turizm: Genel ve yapısal yaklaşım. Detay Yayıncılık.
35. Üstün, Ü. D., & Aktaş Üstün, N. (2020). Üniversite öğrencilerinin rekreasyonel etkinliklerin faydaları hakkındaki farkındalıklarının incelenmesi [Investigation of university students’ realization of the benefits of leisure activities]. Sportif Bakış: Spor ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(1), 38-48. https://doi.org/10.33468/sbsebd.128