Hemşirelik Öğrencilerinin Yaşlılık Dönemi Korkusu ile İlişkili Faktörlerin Belirlenmesi

Bu makalenin ilk hali 23 Mayıs 2026 tarihinde yayımlandı. https://dergipark.org.tr/tr/pub/sabared/article/1847159

Düzeltme Notu

Yazar bilgileri tekrardan düzenlendi. Özet bilgisindeki veriler düzenlendi. Tablo 2 yeniden düzenlendi.

Öz

Amaç: Bu araştırmanın amacı, hemşirelik öğrencilerinin yaşlılık dönemine ilişkin korku düzeylerini ve bu korkuyla ilişkili olabilecek değişkenleri belirlemektir. Ayrıca, öğrencilerin yaşlı bireylerle çalışma istekliliği ile yaşlılık dönemi korkusu arasındaki ilişki incelenmeyi de hedeflemektedir. Gereç ve Yöntemler: Tanımlayıcı ve kesitsel tasarımda yürütülen araştırmanın örneklemini, bir devlet üniversitesinin hemşirelik fakültesinde öğrenim görmekte olan ve çalışmaya katılmayı gönüllü olarak kabul eden 625 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma verileri; Tanımlayıcı Özellikler Formu, Yaşlılık Dönemi Korkusu Ölçeği (YDKÖ) ve Yaşlılarla Çalışmaya İstekli Olma Ölçeği (YÇİOÖ) ile toplanmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler (sayı, ortalama, yüzde dağılımı), bağımsız gruplarda t testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve Pearson korelasyon analizi uygulanmıştır. İstatistiksel analizler SPSS 24 paket programı kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması 20,87±1,79 olup, %73,3’ü kadın, %28,6’sı ise 2.sınıf öğrencisidir. Öğrencilerin YDKÖ puan ortalamalarının 37,46±7,67 (aralık:11-55) ve YÇİOÖ puan ortalamalarının 114,00±77,62 (aralık:34-114) olduğu bulunmuştur. Kadın öğrencilerin YDKÖ puan ortalamalarının erkek öğrencilere göre daha yüksek olduğu bulunmuştur (t:4,890, p <0,001). Ayrıca YÇİOÖ’nün tutum ve subjektif norm alt boyutları ile YDKÖ puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişki olduğu belirlenmiştir (p <0,05). Ancak YÇİOÖ toplam puanı ile YDKÖ puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki saptanmamıştır. Sonuç: Hemşirelik öğrencilerinin yaşlılık dönemi korkusunun orta düzeyde olduğu ve bu korkunun kadın öğrencilerde anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu bulunmuştur. Müfredatta, yaşlılık ve geriatri bakımına yönelik teorik içeriklerin yanı sıra simülasyon gibi deneyimsel etkinliklere de daha fazla yer verilmesinin, hemşirelik öğrencilerinin yaşlılık dönemine ilişkin korkularının azaltılmasına yardımcı olabileceği düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler

• Yaşlılık
• Korku
• Hemşirelik
• Öğrenci

Destekleyen Kurum

Bu çalışmayı maddi olarak destekleyen kişi ya da kuruluşlar bulunmamaktadır.

Proje Numarası

Yoktur.

Etik Beyan

Çalışmanın gerçekleştirilebilmesi için Dokuz Eylül Üniversitesi Girişimsel Olmayan Etik Kurulu’ndan (sayı:2025/06-17 tarih:19.02.2025) etik kurul izni ve çalışmanın yürütüldüğü fakülteden kurum izni alınmıştır. Çalışmaya katılmaya gönüllü olan öğrencilerden yazılı ve sözlü onamları alınmıştır. Yaşlılık Dönemi Korkusu Ölçeğin kullanımına ilişkin Dr. Öğr. Üyesi Hüseyin Zahid Kara’dan e-posta yoluyla yazılı izin alınmıştır.

Teşekkür

Çalışmaya katılan hemşirelik bölümü öğrencilerine teşekkürlerimizi sunarız.

Determining the Factors Associated with Fear of Old Age in Nursing Students

Bu makalenin ilk hali 23 Mayıs 2026 tarihinde yayımlandı. https://dergipark.org.tr/tr/pub/sabared/article/1847159

Düzeltme Notu

The author information has been updated. The data in the abstract has been updated. Table 2 has been revised.

Öz

Objective: The aim of this study is to determine the fear levels of nursing students regarding the old age and the variables that may be associated with this fear. In addition, it aims to examine the relationship between students’ willingness to work with older adults and their fear of old age. Material and Methods: This descriptive and cross-sectional study was conducted with a sample of 625 students enrolled in the Faculty of Nursing at a state university who voluntarily agreed to participate. Data were collected using the Descriptive Characteristics Form, the Fear of Old Age Scale (FOAS), and the Willingness to Work with Elderly People Scale (WEPS). Descriptive statistics (number, mean, and percentage distribution), independent samples t-test, one-way analysis of variance (ANOVA), and Pearson correlation analysis were used for data analysis. Statistical analyses were performed using the SPSS 24.0 software package. Results: The mean age of the students was 20.87±1.79 years; 73.3% were female, and 28.6% were second-year students. The mean score of the FOAS was 37.46±7.67 (range:11-55), and the mean score of the WEPS was 114.00±77.62 (range:34-114). Female students had significantly higher FOAS scores compared to male students (t=4.890, p < 0.001). In addition, statistically significant relationships were found between the attitude and subjective norm subdimensions of the WEPS and the FOAS scores (p <0.05). However, no statistically significant relationship was found between the total score of the WEPS scale and the mean scores of the FOAS. Conclusion: Nursing students’ fear of old age was at a moderate level, and this fear was significantly higher among female students. Placing greater emphasis in the curriculum on both theoretical content related to aging and geriatric care, as well as experiential activities such as simulations, may help reduce nursing students’ fear of old age.

Anahtar Kelimeler

• Aged
• Fear
• Nursing
• Student

Destekleyen Kurum

There are no individuals or organizations providing financial support for this study.

Proje Numarası

Yoktur.

Etik Beyan

To conduct this study, ethical approval was obtained from the Dokuz Eylül University Non-Interventional Ethics Committee (number: 2025/06-17, date: 19.02.2025) and institutional permission was obtained from the faculty where the study was conducted. Written and verbal consent was obtained from the students who volunteered to participate in the study. Written permission regarding the use of the Elderly Fear Scale was obtained from Dr. Hüseyin Zahid Kara via email.

Teşekkür

We would like to thank the nursing students who participated in the study.

Kaynakça

1. Akarslan, M., Karadeniz, F., & Gümüş, F. (2024). The relationship between fear of death and meaning of life in nursing students and nurses caring for terminal patients. International Journal of Health Services Research and Policy, 9(1), 37-46. https://doi.org/10.33457/ijhsrp.1416706
2. Akpinar Soylemez, B., Akyol, M. A., Ozgul, E., Kucukguclu, O., Tan, S. G., & Soysal, P. (2022). Willingness to work with elderly people scale (WEPS) for medical and nursing students: Cross-cultural adaptation and psychometric validation. Educational Gerontology, 48(12), 610-622. https://doi.org/10.1080/03601277.2022.2063624
3. Bahçecioğlu, T. G., Türkben, P. H., & Bahar, Ç. (2022). The effect of the "geriatric nursing" course on nursing students' attitudes toward old age and aging: A comparative study. International Archives of Nursing and Health Care, 8, 172. https://doi.org/10.23937/2469-5823/1510172
4. Borhaninejad, V., Amirmahani, F., Danaei, M., & Momeni, M. (2024). Gerascophobia and its related factors in medical students of Kerman University of Medical Science. Health Development Journal, 13(1), 23-28. https://doi.org/10.34172/jhad.92362
5. Boswell, S. S. (2012). “Old people are cranky”: Helping professional trainees’ knowledge, attitudes, aging anxiety, and interest in working with older adults. Educational Gerontology, 38(7), 465-472. https://doi.org/10.1080/03601277.2011.559864
6. Chance, K., Simpler, B., Forehand, J. W., Spurlock, A., & Alberich, J. (2021). An international effort examining nursing student attitudes toward older people. Teaching and Learning in Nursing, 16(2), 125-130. https://doi.org/10.1016/j.teln.2020.12.006
7. Cüceloğlu, D. (2013). İnsan ve davranışı: Psikolojinin temel kavramları. İstanbul: Remzi Kitabevi.
8. Draper, E. J., Meiboom, A. A., van Dijk, N., Ket, J. C., Kusurkar, R. A., & Smalbrugge, M. (2024). How do ageism, death anxiety and ageing anxiety among medical students and residents affect their attitude towards medical care for older patients: A systematic review. BMC Medical Education, 24(1), 199. https://doi.org/10.1186/s12909-024-05147-1

9. Ebrahimi, S., Laripour, R., Ghyasi, H., Ramshini, M., & Delbari, A. (2020). Gerascophobia among students of University of Social Welfare and Rehabilitation Science. Iranian Journal of Ageing, 15(1), 82-93. https://doi.org/10.32598/sija.13.10.640
10. Fadayevatan, R., Momtaz, Y. A., Fadayevatan, R., Mollaei, P., & Mousavi-Shirazi, F. (2018). Development and validation of the willingness to work with elderly people scale (WEPS) among medical sciences students. Journal of Clinical Gerontology and Geriatrics, 9(4), 149-155. https://doi.org/10.33879/JCGG.2018.1815
11. Gould, O. N., MacLennan, A., & Dupuis-Blanchard, S. (2012). Career preferences of nursing students. Canadian Journal on Aging, 31(4), 471-482. https://doi.org/10.1017/s0714980812000359
12. Greenberg, J., Pyszczynski, T., & Solomon, S. (1986). The causes and consequences of a need for self-esteem: A terror management theory. In R. A. Wheeler & P. Shaver (Eds.), Public self and private self (pp. 189-212). Springer.
13. Kara, H. Z., Akyüz, İ., Kutlu, İ., & Şahin, Y. (2023). Yaşlılık dönemi korkusu ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Sosyal Sağlık Dergisi, 3(1), 112-126.
14. Kırca, K., Sözeri Öztürk, E., & Bayrak Kahraman, B. (2024). Views of senior nursing students on the concept of old age: A metaphor study. Educational Gerontology, 50(9), 793-804. https://doi.org/10.1080/03601277.2024.2341187
15. Koukouli, S., Pattakou-Parasyri, V., & Kalaitzaki, A. E. (2014). Self-reported aging anxiety in Greek students, health care professionals, and community residents: A comparative study. The Gerontologist, 54(2), 201-210. https://doi.org/10.1093/geront/gnt036
16. Lee, H., Gu, M., & Sok, S. R. (2023). The effects of nurses’ perception of the older adults and work stress on nursing competency of nurses who care for older adult patients at general hospital. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20(3), 2095. https://doi.org/10.3390/ijerph20032095
17. Martens, A., Goldenberg, J. L., & Greenberg, J. (2005). A terror management perspective on ageism. Journal of Social Issues, 61(2), 223-239. https://doi.org/10.1111/j.1540-4560.2005.00403.x
18. Mejia, M., Hyman, S. M., Behbahani, S., & Farrell-Turner, K. (2018). Death anxiety and ageist attitudes are related to trainees’ interest in working with older adults. Gerontology & Geriatric Education, 39(3), 341-356. https://doi.org/10.1080/02701960.2016.1247063
19. Poorsattar Bejeh Mir, A., & Poorsattar Bejeh Mir, M. (2014). Dentistry students ageing anxiety levels in northern Iran. Gerodontology, 31(4), 260-264. https://doi.org/10.1111/ger.12030
20. Saxena, R., & Shukla, A. (2016). Gender and age-related differences in anxiety about aging. International Journal of Indian Psychology, 3(4), 12-26.
21. Schigelone, A. S., & Ingersoll-Dayton, B. (2004). Some of my best friends are old: A qualitative exploration of medical students’ interest in geriatrics. Educational Gerontology, 30(8), 643-661. https://doi.org/10.1080/03601270490483887
22. Sözvurmaz, S., & Mandıracıoğlu, A. (2017). Health sciences students' ageing anxiety and attitudes towards older people. Turkish Journal of Geriatrics, 20(1), 54-60.
23. Türkiye İstatistik Kurumu. (2025, Mart 13). İstatistiklerle yaşlılar. Erişim tarihi 21 Aralık 2025, https://data.tuik.gov.tr/Bulten/Index?p=%C4%B0statistiklerle-Ya%C5%9Fl%C4%B1lar-2024-54079&dil=1
24. Wang, Y., Yang, J., Wang, L., Liu, J., Xin, T., Gao, L., & Liu, Y. (2024). Nursing students’ motivation for choosing a career in geriatric nursing: A cross-sectional study. Educational Gerontology, 50(8), 673-682. https://doi.org/10.1080/03601277.2024.2328892
25. World Health Organization. (2025). Aging and health. Erişim tarihi 21 Aralık 2025, https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/ageing-and-health