EN
TR
JOHN DEWEY’NİN EĞİTİM ANLAYIŞI ve SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNE YÖNELİK BAZI ÖRNEK UYGULAMALARI
Öz
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- ATA. a. (I998). "John Dewey ve Türkiye 'de İlköğretimde Tarih Öğretimi (1923- I930) " Atatürk'ün Cnınlınrlyetin İlanından Sonraki Bedelleri Sempozyumu.
- Kocaeli Universitesi ile Atatürk Araştırma Makam'. :. 57—77. ATA. B. (2006). "Som Bilgiler Eğitiminde Yansıtıcı Soruşturma Geleneği w
- OluşmrnıaaIık Yaklaşımı Eğitimde Çağdaş Yönelimler ill: "Yapılandır-acılık ve Eğitimde Yanıtınnlan Seınpuynın, Izmir. Özel Tevfik Fikret Okulları. :. —262. l_BAlGR. K. (2007). John Dewey ve Demokratik Eğitim. Erzurum: Atatürk
- Universiteai Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). BENDER. MT. (2005). “John Deneyin Eğitime Bakışı Üzerine Yeni Bir Yonar”.
- Gall Üniverslteal Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt: 6. Sayı: I. Kırşehin Kırşehir Eğit. Fak. Yay.. s.I3-I9. DEWEY 1. (I913). lntereıt and Effort in Education, Cambridge: H. MifŞn Company. - DEWEY ı. (I987). Özgürlük ve Kültür (Cev. Vedat GÜNYOL). İstanbul: Remzi Kitabevi. DEWEY. ). (l957). Nasıl Düşünürüz (Çev. Baha ARIKAN). İstarıbul: Muallimler Cemiyeti Yay. DEWEY. ı. (I996). Demokrasi ve Eğitim (Çev. Salih OTARAN). İstanbul: Başarı Yay. DEWEY. l. (2008). Okul ve Toplum (Çev. H. Avni BAŞMAN-Yay. Ha.
- Selahattin KAYMAKCI). Ankara Pegem A Yay. N. lıveşlmşe amwwmwı-m. 221-242
- ERDEN. M (I996). Sinyal Bilgiler Öğretimi. Ankara: Alkım Yayınevi. FIDAN. N. (l985). Oiıııiıiı Öğrenme ve Öğretme, Ankara: Alkım Kitapçılık ve Yayıncılık. _ KANSU. N. A. (1952). Pedagoji Tarihi. lstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
- KAYA, 8. (2008). "Sarya Bilgiler Öğretmen Adaylarının Düşünmeye Uygun Sınıf
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Haziran 2009
Gönderilme Tarihi
29 Mayıs 2015
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2009 Cilt: 1 Sayı: 4
APA
Yeşiltaş, N. K., & Kaymakcı, S. (2009). JOHN DEWEY’NİN EĞİTİM ANLAYIŞI ve SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNE YÖNELİK BAZI ÖRNEK UYGULAMALARI. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, 1(4), 227-242. https://izlik.org/JA82HE68PT
AMA
1.Yeşiltaş NK, Kaymakcı S. JOHN DEWEY’NİN EĞİTİM ANLAYIŞI ve SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNE YÖNELİK BAZI ÖRNEK UYGULAMALARI. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi. 2009;1(4):227-242. https://izlik.org/JA82HE68PT
Chicago
Yeşiltaş, Namık Kemal, ve Selahattin Kaymakcı. 2009. “JOHN DEWEY’NİN EĞİTİM ANLAYIŞI ve SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNE YÖNELİK BAZI ÖRNEK UYGULAMALARI”. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi 1 (4): 227-42. https://izlik.org/JA82HE68PT.
EndNote
Yeşiltaş NK, Kaymakcı S (01 Haziran 2009) JOHN DEWEY’NİN EĞİTİM ANLAYIŞI ve SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNE YÖNELİK BAZI ÖRNEK UYGULAMALARI. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi 1 4 227–242.
IEEE
[1]N. K. Yeşiltaş ve S. Kaymakcı, “JOHN DEWEY’NİN EĞİTİM ANLAYIŞI ve SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNE YÖNELİK BAZI ÖRNEK UYGULAMALARI”, Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, c. 1, sy 4, ss. 227–242, Haz. 2009, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA82HE68PT
ISNAD
Yeşiltaş, Namık Kemal - Kaymakcı, Selahattin. “JOHN DEWEY’NİN EĞİTİM ANLAYIŞI ve SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNE YÖNELİK BAZI ÖRNEK UYGULAMALARI”. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi 1/4 (01 Haziran 2009): 227-242. https://izlik.org/JA82HE68PT.
JAMA
1.Yeşiltaş NK, Kaymakcı S. JOHN DEWEY’NİN EĞİTİM ANLAYIŞI ve SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNE YÖNELİK BAZI ÖRNEK UYGULAMALARI. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi. 2009;1:227–242.
MLA
Yeşiltaş, Namık Kemal, ve Selahattin Kaymakcı. “JOHN DEWEY’NİN EĞİTİM ANLAYIŞI ve SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNE YÖNELİK BAZI ÖRNEK UYGULAMALARI”. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, c. 1, sy 4, Haziran 2009, ss. 227-42, https://izlik.org/JA82HE68PT.
Vancouver
1.Namık Kemal Yeşiltaş, Selahattin Kaymakcı. JOHN DEWEY’NİN EĞİTİM ANLAYIŞI ve SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNE YÖNELİK BAZI ÖRNEK UYGULAMALARI. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi [Internet]. 01 Haziran 2009;1(4):227-42. Erişim adresi: https://izlik.org/JA82HE68PT