INVESTIGATION OF EMOTIONAL INTELLIGENCE LEVEL OF PROFESSIONAL FOOTBALL PLAYERS IN TURKISH 3TH LEAGUE

Abstract

The research was conducted to examine the emotional intelligence levels of the professional footballers who played in Turkey 2016-2017 Spor Toto 3rd League. For this purpose 112 male professional players who played in Ankara Adliye Sports, Ankara Demir Sports, Kocaeli Sports, Adana Kozan sports and Erzin sports teams in 2016-2017 Turkey Sports Toto 3rd League participated in this research voluntarily. In the study, descriptive scanning method with quantitative pattern was used. As a data collection tools, the personal information form prepared by the researcher and the revised Schutte Emotional Intelligence Scale, developed by Schutte et al. (1998), revised as 41 items by Austin et al. (2004), and adapted to Turkish by Tatar, Tok and Saltukoğlu (2011), were used. SPSS 21 statistical program was used in the calculation and evaluation of the obtained data. When the results of the study were examined, it was seen that there was no statistically significant difference between licensed sports and emotional intelligence. It was found that there was no statistically significant difference between the age of being a professional and optimism / mood analysis and the use of emotions. There was a significant difference in the evaluation of emotions sub-dimension and overall mean. It was determined that there was no statistically significant difference between position variable and optimism / mood and sub-dimensions of emotions. A significant difference was found in the evaluation of emotions sub-dimension and overall mean.

Keywords

• emotional intelligence,football

TÜRKİYE SPOR TOTO 3. LİG’İNDE OYNAYAN PROFESYONEL FUTBOLCULARIN DUYGUSAL ZEKÂ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ. INVESTİGATİON OF EMOTİONAL INTELLİGENCE LEVEL OF PROFESSİONAL FOOTBALL PLAYERS İN TURKİSH 3TH LEAGUE

Öz

Bu araştırma 2016-2017 yılında Türkiye Spor Toto 3.Lig’inde oynayan profesyonel futbolcuların, duygusal zekâ düzeylerinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmaya Türkiye 3. Ligi’nde bulunan, Ankara Adliye Spor, Ankara Demir Spor, Kocaeli Spor, Adana Kozan Spor ve Erzin Spor takımlarında oynayan, toplam 112 profesyonel futbolcu gönüllü olarak katılmıştır. Çalışma için, nicel desenli betimsel tarama modelinden yararlanılmıştır. Çalışmada veriler için, araştırmacının oluşturduğu soruları içeren kişisel bilgi formu ve Schutte ve ark (1998) tarafından geliştirilen daha sonra Austin ve ark. (2004) tarafından tekrar çalışılan ve Türkçe uyarlaması Tatar, Tok ve Saltukoğlu (2011) tarafından yapılan Duygusal Zekâ ölçeğinden yararlanılmıştır. Yapılan analizlerde SPSS 21 programından faydalanılmıştır. Araştırma sonucu incelendiğinde, lisanslı spor yapma değişkeni ile duygusal zekâ arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığı görülmüştür. Profesyonel olma yaşı ile iyimserlik/ruh halinin incelenmesi ve duyguların kullanımı alt boyutları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık olmadığı saptanmıştır. Duyguların değerlendirilmesi alt boyutunda ve genel ortalamada ise, anlamlı bir fark olduğu tespit edilmiştir. Mevki değişkeni ile iyimserlik/ruh halinin incelenmesi ve duyguların kullanımı alt boyutları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığı belirlenmiştir. Duyguların değerlendirilmesi alt boyutunda ve genel ortalamada ise, anlamlı bir fark olduğu görülmüştür.

Anahtar Kelimeler

• Duygusal Zekâ,Futbol,Profesyonel Futbolcu

Kaynakça

1. Austin EJ, Saklofske DH, Huang SHS, McKenny D. (2004). Measurement of Trait Emotional Intelligence: Testing and Cross- Validating a Modified Version of Schutte Et Al.’S (1998) Measure. Personality and Individual Differences, 36, p. 555– 562.
2. Avşar G, Kaşıkçı M. (2010). Hemşirelik Yüksekokulu Öğrencilerinde Duygusal Zekâ Düzeyi. Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences, 13(1), 1-6.Aysin N. (2018). Turist Rehberlerinin Duygusal Zekâ İle Rehberlik Stilleri İlişkisi, Yüksek Lisans Tezi, Ege Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Turizm Anabilim Dalı.
3. Bar-On R. (2006). The Bar-On Model of Emotional-Social Intelligence (ESI). Consortium for Research on Emotional Intelligence, 18, 13-25. http://www.eiconsortium.org/reprints/bar-on_model_of_emotional social_intelligence.htm
4. Bhochhibhoya A, Branscum P, Taylor EL, Hofford C. (2014). Exploring The Relationships of Physical Activity, Emotional Intelligence and Mental Health Among College Students. American Journal of Health Studies, 29 (2), p191.
5. Caruso D. (2008). Emotions and The Ability Model of Emotional Intelligence. In Emmerling, R, Shanwal V, Mandal M. (Eds.), Emotional Intelligence: Theoretical and Cultural Perspectives (1-16). New York: Nova Science Publishers. Caruso D, Salovey P. (2004). The emotionally intelligent manager: How to develop and use the four key emotional skills of leadership. San Fransico: Jossey-Bass.
6. Corcoran RP, Tormey R. (2012). Developing Emotionally Competent Teachers: Emotional Intelligence and Pre-Service Teacher Education. Peter Lang Ltd, International Academic Publishers. Evenlode Court, Main Road, Long Hanborough, GB-Whitney, Oxfordshire, OX29 8SZ, UK.
7. Dorak F, Vurgun N, Uludağ S, Yıldız L. (2012). Evaluation of Trait Anxiety and Emotional Intelligence Levels of Physical Education and Sport School Special Ability Test Participants According to Different Variables. International Refereed Academic Social Science, 8 (3), 60-70.
8. Goleman D. (1995). Emotional Intelligence. NY: Bantam Books.

9. Goleman D. (2013). Duygusal zekâ neden IQ’ dan daha önemlidir? (B. S. Yüksel, Çev.). İstanbul: Varlık.
10. Grewal DD, Salovey P. (2006). Benefits of Emotional Intelligence. In M. Csikszentmihalyi IS. Csikszentmihalyi (Eds.), A Life Worth Living: Contributions to Positive Psychology (pp. 104-119). New York, NY: Oxford University Press.
11. Kajbafnezhad H, Ahadi H, Heidarie A, Askari P, Enayati M. (2012). Predicting Athletic Success Motivation Using Mental Skills And Emotional Intelligence and Its Components in Male Athletes. The Journal of Sports Medicine Physical Fitness, 52, 551–557.
12. Karageorghis CI, Terry PC. (2015). Spor Psikolojisi (Çadır. A., & Demir. E, Çev.). Ankara: Nobel Akademik.
13. Laborde S, You M, Dosseville F, Salinas A. (2012). Culture, Individual Differences, and Situation: Influence On Coping In French And Chinese Table Tennis Players. Europan Journal of Sport Science, 12, 255–261.
14. Mayer JD, Salovey P, Caruso DR. (2000). Models of Emotional Intelligence. Handbook of Intelligence (pp, 41-44. New York: Cambridge University Press.
15. Mayer J, Salovey P. (2007). What Is Emotional İntelligence? In Salovey P, Brackett M, Mayer J. (Eds.), Emotional intelligence: Key readings on the Mayer and Salovey model (pp. 29-59). Port Chester: Dude Publishing.
16. Özcan M, Gecici E, Günlük M. (2016). Muhasebecilerin Duygusal Zekâ Düzeylerinin Örgütsel Bağlılıkları Üzerindeki Etkisi. Ege Academic Review, 16(2), 287-302.
17. Palmer B, Gignac G, Ekermans G, Stough, C. (2008). A Comprehensive Framework For Emotional İntelligence. In Emmerling, R, Shanwal V, Mandal M. (Eds.), Emotional Intelligence: Theoretical And Cultural Perspectives (17-38). New York: Nova Science Publishers.
18. Riemer MJ. (2003). Integrating Emotional Intelligence Into Engineering Education. World Transactions on Engineering and Technology Education, 2(2), 189-194.
19. Sarıkabak M, Eyuboğlu E, Recep AA, Karataş İ, Ayrancı M. (2018b). Examination of Bocce Athletes Personal Characteristic and Emotional Intelligence Levels. 6th International Conference on Science Culture and Sport. 25-27 April 2018, Lviv, UKRAINE: 420-428.
20. Sarıkabak M, Eyüboğlu E, Ayrancı M. (2018a). Bocce (Petank) Sporcularının Duygusal Zekâ Düzeyleri, Akademik Erteleme Davranışları Üzerine Etkisinin İncelenmesi. Uluslararası Kültürel ve Sosyal Araştırmalar Dergisi (UKSAD) , 4 (1), 163-177.
21. Schutte NS, Malouff JM, Hall LE, Haggerty DJ, Cooper JT, Golden CJ, Dornheim L. (1998). Development And Validation Of A Measure Of Emotional Iİntelligence. Personality and Individual Differences, 25, 167-177.
22. Soylu Y, Ayan S, Salman MN. (2017). 16-21 Yaş Arası Elit Düzeydeki Takımların Genç Futbolcularının Duygusal Zekâ Düzeylerinin İncelenmesi. Electronic Turkish Studies, 12(17), 397-410.
23. Soylu Y, Salman MN, Yılmaz O. (2016). Mücadele Sporlarında Duygusal Zekânın Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. IV. Uluslararası Balkan Spor Bilimleri Kongresi bildiriler kitapçığı içinde (s. 483).
24. Tatar A, Tok S, Saltukoğlu G. (2011). Gözden Geçirilmiş Schutte Duygusal Zekâ Ölçeğinin Türkçe ‘Ye Uyarlanması Ve Psikometrik Özelliklerinin İncelenmesi. Klinik Psikofarmakolojik Dergisi, 21 (4), 328-338.
25. Ulus MF. (2012). Sahadaki Goller Yaşamdaki Roller. Bloomington: Trafford Publishing.
26. Zizzi SJ, Deaner HR, Hirschhorn DK. (2003). The Relationship Between Emotional Intelligence and Performance Among College Baseball Players. Journal of Applied Sport Psychology, (15), 262 269.