BİLGİ TOPLUMUNDA MESLEK YÜKSEKOKULLARININ ÖNEMİ VE YALOVA MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİ EKONOMİSİNE EKLEMLENME ALGISI

Öz

              In twenty first century, “knowledge” is the strategic production factor and “knowledge-based economy” is the dominant economic system. Key elements of knowledge-based economy are: R&D and innovation, qualified human resources, information technologies, dynamic market at global level and workplace environment. Knowledge-based society which can be defined as “the new social structure that locates knowledge to the centre as a tool to serve humankind in all areas of life including economic and social field with respect to the facilities which are provided by information and communication technologies” represents economies those play active role in global competition process. Aim of this study is to create a perspective about how vocational high school students perceive knowledge-based economy in Turkey which rapidly progresses to become a developed country. On the purpose of forming the findings of study, survey is applied to reveal students’ demographic properties, their evaluation about adequateness of university education and personal competency and development of themselves

Anahtar Kelimeler

• Knowledge-based economy, knowledge-based society, vocational high school

BİLGİ TOPLUMUNDA MESLEK YÜKSEKOKULLARININ ÖNEMİ VE YALOVA MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİ EKONOMİSİNE EKLEMLENME ALGISI

Öz

Yirmi birinci yüzyılda “bilgi” stratejik üretim faktörü, “bilgi ekonomisi” de egemen ekonomik sistemdir. Bilgi ekonomisinin temel unsurları: Ar-Ge ve yenilikçilik, nitelikli insan kaynakları, bilgi teknolojileri ve küresel düzeyde dinamik pazar ve iş ortamıdır. “Bilgi ve iletişim teknolojilerinin sağladığı olanaklar ile ekonomik ve sosyal sahada yaşamın her alanında bilgiyi, insana hizmetin bir aracı olarak merkeze alan yeni toplumsal yapı” olarak tanımlanabilen bilgi toplumu da, küresel rekabet sürecinde etkin rol oynayabilen ekonomileri ifade etmektedir. Bu çalışmanın amacı; gelişmiş ülke olma yolunda ilerleyen Türkiye’de meslek yüksekokulu öğrencilerinin bilgi ekonomisini ne şekilde algıladıkları ile ilgili bir bakış açısı oluşturabilmektir. Çalışmanın bulgularını oluşturmaya yönelik öğrencilerin demografik özellikleri, üniversite eğitiminin yeterliliği, kişisel yeterlilikleri ve gelişimleri ile ilgili değerlendirmelerini ortaya koymaya yönelik anket uygulanmıştır. Temel olarak iki bölümden oluşan çalışmada bilgi toplumu ve bilgi ekonomisi kavramının tarihsel süreçteki gelişiminin ele alındığı ilk bölümün ardından, Yalova Meslek Yüksekokulu öğrencileri ile yapılan anket çalışması bulguları değerlendirilmiştir

Anahtar Kelimeler

• Bilgi ekonomisi, bilgi toplumu, meslek yüksekokulu

Kaynakça

1. AKTAN C.Can ve TUNÇ Mehtap, “Bilgi Toplumu ve Türkiye”, Yeni Türkiye Dergisi, Ocak- Şubat 1998. S.118-134.
2. CASTELLS, M. (1996). The Information Age: Economy, Society and Culture, Volume 1, The Rise Of Network Society, Oxford: Blackwell Publishers.
3. CASTELLS, Manuel, “Materials For An Exploratory Theory Of The Network Society”, British Journal of Society, Vol. 51-1, January/ March 2000, pp.5-24,
4. DRUCKER Peter F.,(1991), Devlet ve politika alnında , Ekonomi Bilimi ve İş dünyasında,
5. Toplumda ve Dünya Görüşünde Yeni Gerçekler, Türkiye ;ş Bankası Yayınları, Ankara, 1991.
6. GÖKÇORA İsmail Haluk(2004), “Bilim insanımıza Özgün, nitelikli ve Ülke Yaraına Olan Üretim
7. Yakışır”, Üniversite ve Toplum dergisi, Aralık 2004, Cilt 4, Sayı:4.
8. İTÜ(1994), Türkiye Üniversite-Sanayi İşbirliği Birinci Şurası, İTÜ Yayınları, Kasım-1994, İstanbul.

9. JUNIPER, James, “Universities and Collaboration Within Complex, Uncertain Knowledge-Based Economies”, Critical Perspectives on Accounting , Vol. 13, 2002, pp. 747-778
10. KONGAR E., (1985), Toplumsal Değişme Kuramları ve Türkiye Gerçeği, Remzi Kitabevi, 4. Basım, İstanbul
11. OECD (1996) The Knowledge Based economy, General Distrubition OCDE/GD(96)102, Paris, http://www.oecd.org/dataoecd/51/8/1913021.pdf
12. OECD (1999), Science, Technology and Industry Scorebroad 1999: Benchmarking Knowledge –
13. Based Economies, Paris. SCHUMPETER, Joseph A., Capitalism,Socialism, and Democracy, ISBN 0-061-3300- 86, Harper
14. Perennial, 3rd Edition, New York, December 1962
15. UTTERBACK, James M. and Happy J.ACEE, “Disruptive Technologies: An Expanded View”, International Journal of Innovation Management,Vol. 9, No. 1, pp.1-17, March 2005.
16. YURDAKUL C. VE Çağlayan m.(1997), Bilgi Teknolojileri Türkiye İçin Nasıl Bir gElecek
17. Hazırlamakta, Türkiye İş Bankası Yayınları, İstanbul. YÜCEL, İ.H.(1997) Bilim Teknoloji Politikaları ve 21.Yüzyılın Toplumu, Sosyal Sektörler ve Koordinasyonlar genel Müdürlüğü araştırma Dairesi Başkanlığı, Ankara, s.18-38. http://www.tubitak.gov.tr/tubitak_content_files erişim17.04.2013