ÜNİVERSİTELER ARASI SPOR KARŞILAŞMALARINA KATILAN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL SERMAYE DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Öz

Sosyal sermaye, sosyolojik açıdan gerek toplumsal güven ve dayanışma unsurlarını ortaya çıkaran gerekse sosyal iletişim ağlarının güncellenmesini sağlayan bir unsur olarak değerlendirilebilir. Sosyal sermaye; Toplumsal boyutta farkındalık seviyesi yüksek bağlar kurarak, toplumdan soyutlanma yada anti sosyal davranışları mikro seviyelere çekmekte etkili olmaktadır. Bu çalışmanın amacı; Üniversite Sporları Federasyonu'nun 2017 yılı faaliyet programında yer alan ve 1-3/5/2017 tarihleri arasında Selçuk Üniversitesinde gerçekleştirilen, Koç Spor Fest Üniversiteler Arası EskrimKarete- Oryantiring Türkiye Şampiyonaları'na katılan öğrencilerin sosyal sermaye düzeylerini incelemek ve bazı değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediğini belirlemektir. Araştırma grubunu, belirtilen yarışmalara katılan 243 sporcu öğrenci oluşturmaktadır. Tarama (survey) modeli esas alınarak yürütülen bu çalışmada; Onyx ve Bullen (2000) tarafından geliştirilen, Türkçe geçerlilik ve güvenirliliği Ardahan (2012) tarafından yapılan Sosyal Sermaye Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde ve hesaplanmış değerlerin bulunmasında SPSS 16.0 istatistik paket program kullanılmıştır. Veriler yüzde, ortalama ve standart sapmalar verilerek özetlenmiştir. Veriler normal dağılım gösterdiğinden dolayı ikili küme karşılaştırmaları için bağımsız grup t testi, ikiden fazla küme karşılaştırmaları için Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Bu çalışma kapsamında ölçek güvenirlik katsayısı .77 olarak hesaplanmıştır. Araştırmada anlamlılık düzeyi 0.05 olarak alınmıştır. 

Anahtar Kelimeler

• Spor,Bireysel Sorumluluk,Üniversite Öğrencileri

A SCRUTINY ON THE SOCIAL CAPITAL LEVELS OF THE UNIVERSITY STUDENTS PARTICIPATING IN INTERCOLLEGIATE SPORTS COMPETITIONS WITHIN SPORTS ENVIRONMENT

Öz

Sociologically, social capital can be considered a factor that both reveals the social confidence and solidarity elements and ensures the update of the social communication networks. Social capital is effective in reducing isolation from the society or antisocial behaviors to micro levels by means of establishing social connections with high level of cognition. The objective of this study is to examine the social capital levels of the students participating in the Koç Sports Fest Intercollegiate Fencing- KarateOrienteering Turkey Championships that was available in the 2017 activity program of the University Sports Federation and that was held on 1-3/5/2017 at Seljuk University and to determine whether they differentiate according to some variables or not within sports environment. The research group is constituted by 243 sportspeople taking part in the mentioned competitions. In this study conducted on the basis of the survey model, the Empathy in Sports Environment (SEM) Scale, which was developed by Onyx and Bullen (2000) and whose validity and reliability in Turkish was testified by Ardahan (2012), was used. 16.0 statistics package program was used in the evaluation of the data and in finding the calculated values. The data were summarized by providing the mean and standard deviations. As the data exhibited normal distribution, for the binary cluster comparisons, the independent group t test, and for the comparisons of multiple clusters, One Way Variance Analysis (ANOVA) were used. The scale reliability coefficient within the scope of this study was calculated as .77. The level of significance in the study was taken as 0.05.

Anahtar Kelimeler

• Sports,Individual Responsibility,University Students

Kaynakça

1. Altun, N. (2011). Sosyal Sermayenin Çocuk Ve Genç Suçluluğuna Etkisi. Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmış Doktora Tezi, Sakarya.
2. Ardahan, F. (2012) Adaption of “Social Capital Scale”: Validity and reliability study .İnternational Jounal of Human Sciences Vol:9;2 : 773-789.
3. Bolman, L.G., and Deal, T. (2003). Reframing organizations: Artistry, choice, and leadership San Francisco: Jossey-Bass
4. Coleman, James (1988), “Social Capital in the Creation of Human Capital”, The American Journal of Sociology, Vol. 94: 95-120.
5. Gökçe, O. ve Uğuz, Hülya E. (2009). Selçuk Üniversitesi Öğrencilerinin Sosyal Sermaye Profilleri Üzerine Bir Çalışma. Selçuk Üniversitesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi: 323-352.
6. Kapu, H. (2008). Sosyal sermaye ve organizasyonların öngörü yeteneğini geliştirme gücü. Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 22(1): 259-288.
7. King, P. E., and Furrow, J. L. (2004). Religion as a resource for positive youth development: Religion, social capital, and moral outcomes. Developmental Psychology, 40(5): 703-713.
8. Lin, N and Erickson BH (2008). Social Capital: An International Research Program. Oxford, UK: Oxford University Press.

9. Miracle, J.W. (2013). Hıgher Educatıon In The Creatıon Of Indıvıdual Socıal Capıtal: A Student Organızatıon Ethnography. Unıversıty Of Pıttsburgh School Of Educatıon, published doctoral dissertation. ABD.
10. Onyx, J., and Bullen, P., 2000, Measuring Social Capital in Five Communities, Journal of AppliedBehavioral Science, 36(1): 23-42.
11. Özdikmenli-Demir, G. (2010). Üniversite Öğrencilerinde Kimlik Gelişimi: Kimlik Statülerinin Sosyal Sermaye ve Kimlik Sermayesi ile Olan İlişkisi. C.Ü. Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 34, Sayı: 2: 1-10
12. Putnam, R.D. (1995). “Bowling Alone: America's Declining Social Capital" Journal of Democracy, January: 65-78.
13. Töremen, F. (2002). Okullarda sosyal sermeye: kavramsal bir çözümleme. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. Sayı:32: 556–573.
14. Woolcok, M. (1998). “Social Capital and Economic Development: Toward a Theoretical Synthesis and Policy Framework. Theory and Society, 151-208.