POPÜLER KÜLTÜRÜN ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARI ÜZERİNDE ALGILANAN ETKİLERİ

Habib Özgan; Mustafa Cüneyt Arslan; Mevlüt Kara

POPÜLER KÜLTÜRÜN ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARI ÜZERİNDE ALGILANAN ETKİLERİ

Öz

Bu araştırmanın amacı, popüler kültürün ortaöğretim kurumlarındaki öğrenciler üzerinde meydana getirdiği etkileri belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2012-2013 eğitim öğretim yılında Gaziantep ilinde görev yapan 24 ortaöğretim öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu belirlemek için amaçlı örnekleme yöntemlerinden ‘‘maksimum çeşitlilik’’ örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Çeşitliliği sağlayabilmek için, araştırmada farklı üç lise türünde çalışan öğretmenler seçilmiştir. Nitel araştırma desenlerinden “durum çalışmasıdır”. Araştırma verilerinin toplanmasında nitel araştırma yöntemlerinden yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Popüler kültürün öğrenciler üzerindeki etkilerini velilere, öğretmenlere, okul yönetimine ve okul çalışanlarına göstermesi açısından önemlidir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre popüler kültür, öğrenci davranışlarında, olumlu ve olumsuz birçok etki oluşturmaktadır.

Anahtar Kelimeler

Popüler kültür, öğrenci davranışları., Popüler kültür, öğrenci davranışları.

Kaynakça

Akar, H. (2009). Popüler kültür ve moda. Erciyes Üniversitesi İletişim Fakültesi Akademik Dergisi, 1(1).
Armağan, İ. (2004). 21. yüzyıl eşiğinde türkiye gençliği. (Birinci Basım). Ankara: Kırkırsaklılar Vakfı Usadem.
Ayaşlı, Z. (2006). Televizyonun popüler kültürü oluşturma ve yayma etkisi. (Y. Lisans Tezi). İstanbul: İstanbul Üni., Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Aydoğmuş, H. (2006). Popüler kültürün lise gençliğine etkileri. (Y. Lisans Tezi), İstanbul: Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Baytaş, N. ve Demir, A., (1999). Gençlik ve modernleşme. İstanbul: Ağaç Yayınları.
Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün,Ö. E., Karadeniz, Ş., Demirel, F.(2009). Bilimsel araştırma yöntemleri (3. baskı). Ankara: Pegem Akademi.
Cheung, C. (2001). The use of popular culture as a stimulus to motivate secondary students’ English learning in Hong Kong. ELT Journal 55(1), 55–61.
Cohen, L., Manion, L. (1994). Research methods in education. London: Routledge Duygu S., Öztürk, G., Bıkmaz, F. (2007). Popüler kültür ve okul: Ankara ve Bolu İllerinde İ.Ö. öğrencileri üzerine yapılan bir araştırma, Popüler Kültür ve Çocuk.
Ankara: Dipnot Yayınları Ankara, s. 104–105.
Düzgün, M., (2004). Popüler kültür ve ürünlerin oluşumunda medyanın rolü. Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi, (Özel Sayı, 57. 149-152)

Ekiz, D. (2009). Bilimsel araştırma yöntemleri (Geliştirilmiş 2. Baskı) ,Ankara: Anı Yayıncılık Erdoğan, İ. (2004). Popüler kültürün ne olduğu üzerine. Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi Özel Sayı, 57, 7-19.
Gee, J.P. (2005). The classroom of popular culture.www.edletter.org/current/gee.shtlm (Erişim Tarihi:12.12.2012).
Güngör, N. (1999). Popüler kültür çıkmazı. Popüler kültür ve iktidar. Der.:Nazife Güngör. Ankara: Vadi Yayınları.
Hagood, M.C., Alvermann, D.E., & Heron-Hruby, A. (2010). Bring it to class: Unpacking pop culture in literacy learning. NewYork: Teachers College Press.
Kan, Ç., (2011). Sosyal Bilgiler Dersi ve popüler kültür. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(40), 37-43.
Kaya, K. ve Tuna M. (2010). Popüler kültürün ilköğretim çağındaki çocukların aile içi ilişkileri üzerindeki etkisi. SDÜ Fen Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21, 237-256.
Köknel, Ö. (1979). Cumhuriyet gençliği ve sorunları. (Birinci Basım.) İstanbul: CemYayınevi. Yaylagül, L. (2004). Yarışma programları ve ideolojisi. Bilim Ve Aklın Aydınlığında Eğitim, 5 (57), 182–183.
Miles, M. B., ve Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded source book. ThousandOaks: Sage Publications.
Özdemirci, A. (2004). Popüler kültür, tüketim psikolojisi ve imaj yönetimi: Türkiye. Yüksek Lisans Tezi. İstanbul: İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Özden Ö. ve Barışeri N. (2010). Üniversite. öğrencilerinin popüler kültür ve popüler müzikle ilgili görüşleri E-Journal of New World Sciences Academy. 5(4).
Özkan, H.H. (2006). Popüler kültür ve eğitim. Kastamonu Eğitim Dergisi. 14(1),.29-38.
Sheldon, P. The relationship between unwillingness-to-communicate and students’ facebook use Louisiana State University. Baton Rouge,LA,USA.http://uahuntsville. academia.edu/PavicaSheldon/ apers/150149/
Sözen, E. (2004). Popüler kültür retoriği. Doğu Batı Düşünce Dergisi, 15, 55-66.
Şahin, M.,C. (2005). Türkiye’de Gençliğin Toplumsal Kimliği ve Popüler Tüketim Kültürü. G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. 25(2), 157-181.
Temur T., Vuruş N. (2009). İnternet (genel ağ) ortamında Türkçenin kullanımına ilişkin bir çözümleme. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 12(22).
Wartella, Ellen, Gary E. Knell. (2004). Raising a world-wise child and the power of media. PhiDelta Kappan, 86(3).
Yıldırım, A., Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri(8. Baskı). Ankara: Seçkin Yayınevi.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Habib Özgan Bu kişi benim
Palestine

Mustafa Cüneyt Arslan Bu kişi benim
Palestine

Mevlüt Kara Bu kişi benim
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

20 Mart 2014

Gönderilme Tarihi

22 Ekim 2013

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2014 Sayı: 58

IZ

https://izlik.org/JA95GJ63UL

APA

Özgan, H., Arslan, M. C., & Kara, M. (2014). POPÜLER KÜLTÜRÜN ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARI ÜZERİNDE ALGILANAN ETKİLERİ. EKEV Akademi Dergisi, 58, 469-484. https://izlik.org/JA95GJ63UL

AMA

1.Özgan H, Arslan MC, Kara M. POPÜLER KÜLTÜRÜN ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARI ÜZERİNDE ALGILANAN ETKİLERİ. EKEV Akademi Dergisi. 2014;(58):469-484. https://izlik.org/JA95GJ63UL

Chicago

Özgan, Habib, Mustafa Cüneyt Arslan, ve Mevlüt Kara. 2014. “POPÜLER KÜLTÜRÜN ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARI ÜZERİNDE ALGILANAN ETKİLERİ”. EKEV Akademi Dergisi, sy 58: 469-84. https://izlik.org/JA95GJ63UL.

EndNote

Özgan H, Arslan MC, Kara M (01 Mart 2014) POPÜLER KÜLTÜRÜN ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARI ÜZERİNDE ALGILANAN ETKİLERİ. EKEV Akademi Dergisi 58 469–484.

IEEE

[1]H. Özgan, M. C. Arslan, ve M. Kara, “POPÜLER KÜLTÜRÜN ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARI ÜZERİNDE ALGILANAN ETKİLERİ”, EKEV Akademi Dergisi, sy 58, ss. 469–484, Mar. 2014, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA95GJ63UL

ISNAD

Özgan, Habib - Arslan, Mustafa Cüneyt - Kara, Mevlüt. “POPÜLER KÜLTÜRÜN ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARI ÜZERİNDE ALGILANAN ETKİLERİ”. EKEV Akademi Dergisi. 58 (01 Mart 2014): 469-484. https://izlik.org/JA95GJ63UL.

JAMA

1.Özgan H, Arslan MC, Kara M. POPÜLER KÜLTÜRÜN ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARI ÜZERİNDE ALGILANAN ETKİLERİ. EKEV Akademi Dergisi. 2014;:469–484.

MLA

Özgan, Habib, vd. “POPÜLER KÜLTÜRÜN ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARI ÜZERİNDE ALGILANAN ETKİLERİ”. EKEV Akademi Dergisi, sy 58, Mart 2014, ss. 469-84, https://izlik.org/JA95GJ63UL.

Vancouver

1.Habib Özgan, Mustafa Cüneyt Arslan, Mevlüt Kara. POPÜLER KÜLTÜRÜN ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARI ÜZERİNDE ALGILANAN ETKİLERİ. EKEV Akademi Dergisi [Internet]. 01 Mart 2014;(58):469-84. Erişim adresi: https://izlik.org/JA95GJ63UL