SINIF YÖNETİMİNDE İSTENMEYEN ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARININ İLKOKUL VE ORTAOKULLARDA KARŞILAŞTIRMALI İNCELENMESİ
Öz
Bu araştırmanın amacı; ilkokulda ve ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin sınıfta
karşılaştıkları istenmeyen öğrenci davranışlarının neler olduğunu belirlemek ve ilkokul
ve ortaokul öğrencilerinin sınıf içinde gösterdiği istenmeyen davranışlarını karşılaştırmalı
incelemektir. Bu doğrultuda ‘ Öğretmenlerin çalıştıkları okul türüne, cinsiyetlerine,
yaşlarına, ve branş türüne göre karşılaştıkları istenmeyen öğrenci davranışları anlamlı
biçimde farklılık göstermekte midir?’ sorusuna cevap aranmıştır. Araştırmanın çalışma
grubu 2013-2014 eğitim öğretim yılının ilk döneminde Gaziantep ilinde görev yapan 218
öğretmenden oluşmaktadır. Çalışmada Gökduman (2007) tarafından geliştirilen 5’li likert
tipinde 28 maddelik ‘Sınıf İçi İstenmeyen Öğrenci Davranışları Anketi’ kullanılmıştır.
Verilerin analizinde SPSS 20.0 programı kullanılmıştır. Okul türü, kıdem, branş ve
cinsiyet değişkenleri incelenmiş, okul türü, kıdem ve branş bazında anlamlı farklılıklar
bulunmuştur, cinsiyet durumu ise anlamlı bir farklılık yaratmamıştır. Araştırmada öğretmenlerin
sınıf yönetimi becerisini geliştirmek için eğitimler verilmesi önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler
Sınıf öğretmenleri, ortaokul öğretmenleri, sınıf içi istenmeyen davranışlar, sınıf yönetimi.
Kaynakça
- Arıkan, R. (2004). Araştırma teknikleri ve rapor hazırlama. Asil Yayın,Ankara. Aydın, A. (2005). Sınıf yönetimi. Anı Yayıncılık,Ankara.
- Balay,R. ve Sağlam,M.(2008). Sınıf içi olumsuz davranışlara ilişkin öğretmen görüşleri. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt:5,Sayı:2, 1-24.
- Başar,H. (2012). Sınıf yönetimi. İstanbul: Morpa Yayıncılık.
- Bulut, M. (2008). İlköğretim okullarında istenmeyen öğrenci davranışlarının sınıf öğretmenlerinin performansına etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Afyon: Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
- Çankaya,İ. ve Çanakçı,H.(2011). Sınıf öğretmenlerinin karşılaştıkları istenmeyen öğrenci davranışları ve bu davranışlarla başa çıkma yolları. Turkish Studies İnternational Periodical For The Languages, Literature And History of Turkish or Turkic Volume. (6,2), 307-316.
- Çapri, B., Balcı,A. ve Çelikkaleli,Ö.(2010). İlköğretim öğretmenlerinin sınıf içi istenmeyen davranışlara ilişkin görüşlerinin karşılaştırılması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt:6, Sayı:2, 89-102.
- Çetin,B.(2013). Sınıfta istenmeyen öğrenci davranışlarıyla ilgili sınıf öğretmenlerinin karşılaştıkları sorunlar ve çözüm önerileri. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt:14,Sayı: 1, 255-269.
- Demir,M.K.(2011). Öğretmen adaylarının karşılaşmak istemedikleri davranışların analizi. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi. Sayı:31, ss. 68-84.
- Durukan ,H. ve Öztürk , H. (2005). Sınıf yönetimi. İstanbul: Lisans Yayınları. Erdoğan, İ.(2010). Sınıf yönetimi. İstanbul: Alfa Yayınları
- Girmen,P., Anılan,H., Şentürk,İ. ve Öztürk,A.(2006). Sınıf öğretmenlerinin istenmeyen öğrenci davranışlarına gösterdikleri tepkiler. Sosyal Bilimler Dergisi, Sayı:15, 235-244.