SANAT EĞİTİMİ SÜREÇ VE KURAMLARI
Öz
Sanat bir öğrenme yolu ve yöntemidir. Ruhsal ve etik bir eğitimdir. Sanat özgür düşünce ve karar verme yeteneği geliştirir. Sanat eğitimini gerekli kılan etkenlerin başında toplumsal nedenler gelir. Bir bütün olan toplumu sanat korur ve aksayan yönlerine karşı çıkar. Günümüzde sanat eğitimini gerekli kılan en önemli neden, sanayi toplumlarının insanı mekanik bir ortama yönlendirilmesi ve duygusal değerlerden uzaklaştırılmasıdır. Batıda “Sanat Eğitimi Hareketi” içinde iki yaklaşım bulunmaktadır. Sanat yoluyla eğitim ve sanat için eğitim. Özgür düşünceye açık bireylerden oluşan iletişime ve duyarlılıkların gelişmesine bu denli etkisi olan sanat eğitiminin varlığı ve gerekliliği yadsınamaz. Bireye küçük yaşlardan başlayarak verilen sanat eğitimi, eğitim politikaları ve çağdaş ihtiyaçlar gereği çağdaş yöntemlerle öğreten sanat eğitimcilerinin önemini ortaya çıkarmaktadır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Armağan, İ. (1992). Sanat, toplum, bilim. İzmir: İleri Kitabevi.
- Aytaç, K. (1981). Çağdaş eğitim akımları. Ankara: AÜ Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Yayınları.
- Başaran, İ. E. (1987). Eğitime giriş, Ankara: Sevinç Matbaası.
- Budak, M. (1991). Toplum bilincinde güzel sanatlar. Sanat Çevresi, S. 39.
- Doğan, M. H. (1975). 100 soruda estetik. İstanbul: Gerçek Yayınevi.
- Erzen, J. (1991). Prometus’un Ateşi” ülke kalkınmasında sanatın yeri. 3. Ulusal Sanat Sempozyumu, İstanbul:
- Etike, S. (1985). Gençliğin sanat eğitimine kimi değinmeler. Hacettepe Üniversitesi, Sanat ve Gençlik Sempozyumu, Ankara. 5. İstanbul, Sanat Bayramı, MSÜ., İstanbul:
- (1994, 7 Ağustos) “Sanatın Öncülüğü ve Sanat Eğitimi”, Cumhuriyet Gazetesi, (1997, 16 Aralık) “Eğitim Sanatın Gücünden Yararlanmadıkça”, Cumhuriyet Gazetesi
- Gençaydın, Z. (1987). Resim-iş eğitiminin amaç ve ilkeleri, güzel sanatlar eğitimi. (Ed. Özer, B.), Eskişehir: Açıköğretim Fakültesi Yayınları.
- Gençaydın, Z. (1990). Sanat eğitiminin düşünsel temelleri ortaöğretim kurumlarında resim- iş öğretimi ve sorunları. Ankara: Şafak Matbaacılık.