ARMONİ DERSİNE İLİŞKİN TUTUM ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
Öz
Bu çalışmada müzik bölümlerinde okumakta olan öğrencilerin armoni dersine ilişkin tutum düzeylerini ölçebilmek amacıyla bir ölçek geliştirilmiştir. Geliştirilen ölçek, üniversitelerin müzik ile ilgili farklı programlarında okumakta olan toplam 175 öğrenciye uygulanmıştır. Geliştirilen ölçek, 25 olumlu ve 9 olumsuz olmak üzere toplam 34 sorudan oluşmakta olup, 5’li likert tipinde bir ölçektir. Puanlamalar 1 ve 5 arasında yapılmıştır. Ölçeğin Cronbach Alfa güvenilirlik katsayısı 0.966 olarak hesaplanmıştır. Yapılan faktör analizi sonucunda armoni dersine ilişkin tutum ölçeğinin tek bir boyuttan oluştuğu ve bu boyutun toplam varyansı açıklama oranının %47.708 olduğu bulunmuştur. Elde edilen maddelerin faktör yükleri 0.603 ve 0.840 arasında değişmektedir. Elde edilen sonuçlara göre Armoni Dersine Tutum Ölçeği geçerli ve güvenilir, müzik eğitimi alanında kullanılabilir bir ölçektir.
Anahtar Kelimeler
Armoni Dersi, Tutum, Armoni Eğitimi, Müzik Teorisi, Müzik Eğitimi.
Kaynakça
- Akgül A. (2005). Tıbbi araştırmalarda istatistiksel analiz teknikleri SPSS uygulamaları. (3. Baskı). Ankara: Emek Ofset Limited Şirketi.
- Anderson, L.W. (1988). Attitude and their measurement. Educational research methodology and measurement an international handbook. USA.
- Bailey, K. (1987). Methods of social research. 3rd edition. New York: The Free Press, London: Collier Mcmillian Publishers.
- Balcı, A. (2010). Sosyal bilimlerde araştırma. (8. Baskı). Ankara: PegemAkademi Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Hizmetleri Ticaret Limited Şirketi.
- Bilge, F. (2003). Gestalt ve insancıl yaklaşımda öğrenme. Yeşilyaprak, B. (Ed.). Gelişim ve öğrenme psikolojisi. (4. Baskı). İstanbul: Pagem Akademi Yayıncılık Ticaret Limited Şirketi.
- Büyüköztürk, Ş. (2015). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. (21. Baskı). Ankara: Pegem Yayınları.
- Çalışır, F. (2012). Müzik dili sözlüğü. (3. Baskı). İzmir: İlkay Matbaacılık Basın Yayıncılık.
- Çevik, D.B. (2011). Armoni dersine ilişkin tutum ölçeğinin geliştirilmesi. Milli Eğitim Dergisi, 41 (190), 7-24.
- Çokluk, Ö., Şekercioğlu G. ve Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik: SPSS ve LISREL uygulamaları. Anlara: Pegem Akademi Yayınevi.
- Eroğlu, A. (2008). Faktör analizi, Kalaycı, Ş. (Ed.), SPSS uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri. Ankara: Asil Yayınları.