AMOK SALDIRILARI VE MÜDAHALE TEKNİĞİ

Yıl 2015, Sayı: 63, 119 - 138, 31.08.2015

Hakan Batırhan Kara Özcan Özkan

Öz

Genelde psiko-sosyal bir travma geçiren kişilerce, mağdur seçmeksizin ve rastgele açılan
ateşler sonucu kitlesel ölüm ve yaralamalara neden olan Amok saldırıları, günümüzde özellikle
gelişmiş ülkelerde çok sık rastlanan bir fenomen olmuştur. Aktif silahlı saldırgan olarak
da nitelendirilen Amok saldırganı, kendi silahıyla intihar etmesine ya da polisin olay yerinde
müdahaleye başlamasına kadar öldürme olayını sürdürmektedir. Saldırıyı öncesinde haber
alma olasılığının çok düşük olduğu Amok saldırılarında daha fazla ölüm ve yaralamaların
olmaması için olaya müdahale edecek ilk ekibin eğitimli ve hazırlıklı olması gerekmektedir.
Ülkemizde özel harekât gibi taktik timlerde çalışan polisler dışında genel asayiş ve güvenlik
hizmetlerinde çalışan ve bu tür olaylarda olay yerine ilk intikal eden polislerin bu tür olaylara
karşı herhangi bir eğitimlerinin olmadığı görülmüştür. Bu çalışmada Amok benzeri silahlı
saldırılarda olay yerine ilk intikal eden polislerin, ilgili taktik kuvvet gelene kadar en hızlı
ve en etkin bir şekilde olaya nasıl müdahale etmesi gerektiği, Amok olaylarının sık yaşandığı
ABD ve Almanya’daki polis eğitim kurumlarının geliştirdiği metotlar örneğinden incelenerek,
benzer Amok eğitimlerinin ülkemizdeki mevcut polis eğitimlerine nasıl dâhil edilebileceği tartışılmaktadır.

Anahtar Kelimeler

Amok, Aktif Saldırgan, AMOK Eğitimi, ALERRT, Kitlesel Ölümler, Taktik Tim.

Kaynakça

• Akşit, B., Eşme, İ., Akşit, B.T., Telman, N. (2009). Mardin’in Bilge (Zankırt) Köyü’ndeki katliam olayının sosyolojik, eğitimsel ve psikolojik analizi ve uygulama olanaklarının değerlendirilmesi: Bir keşif araştırması. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırma Ve Uygulama Merkezi Raporu. Maltepe Üniversitesi.
• Amok Olayları ve Müdahale Teknikleri. (2013). Kurs notları, İstanbul.
• aydinnethaber.com. (2015). Anneyi Şoke Eden Cümle: ‘Kızını Öldürdüm’. Web: http:// www.aydinnethaber.com/anneyi-soke-eden-cumle-kizini-oldurdum-92808h. htm adresinden 6 Mart 2015’te alınmıştır.
• Azcan, İ., Özdemir, A., Deryalı, Ü., Duran, M., Eröz, M., Demirkaya, M. E., A t ı c ı , B., Yalçın, H. (2013). Kadro İhtiyaçları doğrultusunda atış müfredatının yeniden
• yapılandırılması proje sonuç raporu. Malatya: Polis Meslek Yüksek Okulu Araştırma Merkezi.
• Bakker, E., Graaf, B. (2011). Preventing lone wolf terrorism: some CT approaches Addressed. Perspectives On Terrorism. 5(5-6). pp.43-50.
• Blair, J. P., Nichols, T., Burns, D., Curnutt, J. R. (2013). Active Shooter events and response. Boca Raton: CRC Press.
• CPCA. (2013). Newtown police response to the sandy hook elementary school Shooting. FBI. A Study of Active Shooter Incidents in the United States Between 2000 and 2013.
• Web: http://www.fbi.gov/news/stories/2014/september/fbi-releases-study-onactive- shooter-incidents/pdfs/a-study-of-active-shooter-incidents-in-the-u.s.- between-2000-and-2013 adresinden 10 Mart 2015’te alınmıştır.
• Gomez, M. (2006). Culture-bound syndromes: Amok. Y. K. Jackson (Ed.) Encyclopedia of Multicultural Psychology. California: Sage Publication.
• Gönültaş, M. B. (2013). Bilge Köyü katliamının nefret suçları bağlamında değerlendirilmesi. İstanbul Üniversitesi Hukuk Fakültesi Mecmuası, 71(1), 559-565.
• Hurriyet.com.tr (2014). TÜİK bürosuna saldırı: 7 ölü. Web: http://www.hurriyet.com.tr/ gundem/26038452.asp adresinden 18 Ocak 2015’te alınmıştır.
• Kara, H. B., Kaptı, A., Karakaya, M. (2011). Polis temel eğitiminde kullanılan eğitim materyallerinin geliştirilmesi. A. Kaptı ve S. Kenan Gül, (Der.), Polis Eğitiminde Çağdaş Yaklaşımlar. Ankara: Polis Akademisi Başkanlığı Yayınları. s.157- 173'deki makale.
• Lamb, G. Columbine High School. (200). Web: http://topics.nytimes.com/top/reference/ timestopics/organizations/c/columbine_high_school/index.html adresinden 18 Ocak 2015’te alınmıştır.
• Martin, M. L. S. (1999). Running amok: A Modern perspective on a culture-bound syndrome. Primary Care Companion to The Journal of Clinical Psychiatry, 1(3), s. 66-70.
• Meloy, J. R., Hempel, A. G., Mohandie, K., Shiva, A. A., Gray, B. T. (2001). Offender and offense characteristics of a nonrandom sample of adolescent mass murderers. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 40(6): 719–728.
• ntv.com.tr. (2015). Cinnet getiren emekliye operasyon. Web: http://arsiv.ntv.com.tr/ news/86997.asp adresinden 12 Şubat 2015’te alınmıştır.
• PDUTA. (2010). Active shooter/suicide after action report. Web: http://www.utexas. edu/police/reports/utpd_after_action_report.pdf adresinden 12 Şubat 2015’te alınmıştır.
• PERF. (2014). The police response to active shooter ıncidents. Washington, D.C.
• Report of Governor Bill Owens’ Columbine Review Commission. (2001). Web: http:// www.state.co.us/columbine/Columbine_20Report_WEB.pdf adresinden 17 Şubat 2015’te alınmıştır.
• Schmidtke, A., Schaller, S. and Miiller, I. (2002). Imation of amok and amok-suicide. Kriz, 10(2), 49-60.
• The UT Tower Shooting. Web: http://www.texasmonthly.com/topics/ut-tower-shooting adresinden 22 Ocak 2015’te alınmıştır.
• USSS. (2004). The final report and findings of the safe school ınitiative. Washington, D.C.
• Williams, L. (30 Mart 2011). School shooting changed police response tactics. Security Today. Web: http://security-today.com/articles/2011/03/30/school-shootingchanged- police-response-tactics.aspx?admgarea=mag adresinden 3 Ocak 2015’te alınmıştır.