MESLEK YÜKSEKOKULLARINDA OKUYAN ÖĞRENCİLERİN MATEMATİK DERSİNE YAKLAŞIMLARININ ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ BAKIMINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Yıl 2018, Sayı: 16, 12 - 23, 30.12.2018

E. Tuğba Akyüz K. Aykutalp Gündüz

Öz

Bu çalışmada Meslek Yüksekokullarının, matematik dersi içeren bölümlerinde öğrenim gören öğrencilerinin bu derse karşı genel yaklaşımlarını değerlendirmek amaçlanmıştır. Çalışmada öğrencilerin matematiğe karşı ilgileri, matematiğin okumakta oldukları bölüm için gerekliliği konusunda farkındalıkları, bu derse devam konusundaki eğilimleri, dersin değerlendirme şekli hakkındaki tercihleri ve nedenleri, ders saatinin ve ders içeriklerinin miktarı konusundaki fikirleri incelenmiştir. Araştırma için müfredatında matematik dersi olan, farklı bölümlerde okuyan 315 öğrenciden oluşan bir örneklem kullanılmış, öğrencilere anket uygulanmıştır.

Anahtar Kelimeler

matematik eğitimi, meslek yüksekokulu, matematik tutumu

Kaynakça

• AIKEN, L. R. (1970), Attitutes Toward Mathematics, Rewiew of Educational Research, 40(4), 551–596, https://doi.org/10.3102/00346543040004551.
• BEKDEMİR, M. (2009), Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Matematik Kaygı Düzeylerinin Ve Başarılarının Değerlendirilmesi, EÜFBED - Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 2(2), 169-189. KARASAR, N. (2009), Bilimsel Araştırma Yöntemi, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
• KAYA,Y., ÖZDEMİR, S. ve UTKUN, E. (2013), Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Matematik Başarısını Etkileyen Faktörler: Öğrenci Görüşleri Bakımından, Electronic Journal of Vocational Colleges, 3(3), 62-68.
• MEB (2016), PISA 2015 Ulusal Raporu, Ankara, http://odsgm.meb.gov.tr/test/analizler/docs/PISA/PISA2015_Ulusal_Rapor.pdf, Erişim tarihi: 02 Kasım 2018.
• ÖSYM (2018), YKS Değerlendirme Raporu, Ankara, https://dokuman.osym.gov.tr/pdfdokuman/2018/GENEL/YKSDegrapor06082018.pdf Erişim tarihi: 02 Kasım 2018.
• PEKER, M., MİRASYEDİOĞLU, Ş. (2003), Lise 2. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersine Yönelik Tutumları ve Başarıları Arasındaki İlişki, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(14), 157-166.
• SOYLU, Y., BAŞIBÜYÜK, K. (2013), Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Matematiksel Kavramları Algılama Düzeyleri, Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2), 479-502. Retrieved from http://dergipark.gov.tr/erziefd/issue/6011/80366.
• TEKTAŞ, M. (2010), Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Matematik Tutumları ve Bireysel Farklılıklarının İncelenmesi, Sosyal Ekonomik Araştırmalar Dergisi, 10(19), 241 – 250.
• TUNÇ, A. (2005), Meslek Yüksekokullarına Sınavsız Geçişin Değerlendirilmesi, ZKÜ Sosyal Bilimler Dergisi,1(2), 75-81.
• YORGANCI, S., KOLÇAK, M., TERZİOĞLU, Ö., KARTAL, Z. ve BİLİCİ, N. (2014), Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Matematik Dersine Yönelik Umutsuzluk Düzeyleri, Elektronik Mesleki Gelişim ve Araştırma Dergisi (EJOİR), 2(1), 1-16.