Araştırma Makalesi

Öğretmen Görüşüne Göre Türkçe Olimpiyatları’nın Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimine ve Öğrenimine Etkisi

Sayı: 32 19 Ocak 2015
  • Ahmet Gürdal
  • Mustafa Arslan
PDF İndir
EN TR

Öğretmen Görüşüne Göre Türkçe Olimpiyatları’nın Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimine ve Öğrenimine Etkisi

Öz

Bu araştırmanın amacı Türkçe Olimpiyatları’nın yabancıların Türkçe öğrenimine etkisini öğretmen görüşlerine göre saptamaktır. Dünyada hızlı bir şekilde gelişen Türkiye ile birlikte Türkçe de en çok öğrenilen yabancı dillerden birisi durumuna gelmiştir. Değişik ülkelerde Türkçe öğretenlerin görüşüne göre Türkçe Olimpiyatları'na hazırlanan veya katılan öğrencilerin Türkçe Olimpiyatları'nın Türkçe öğrenmelerinde etkisini araştırmak üzere yarı yapılandırılmış anket yoluyla veriler toplanmıştır.Elde edilen veriler SPSS programında analiz edilerek frekans dağılımları ve yüzdelik oranları hesaplanmıştır. Bulgulara göre Türkçe Olimpiyatları'nın Türkçe öğrenenler üzerinde dili kullanmada ve kültür aktarımında doğrudan etkili olduğu anlaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. ACAT, M. Bahaddin ve DEMİRAL “Seyfettin, Türkiye’de Yabancı Dil Öğreniminde Motivasyon Kaynakları ve Sorunları”, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, Sayı 31, 2002, s.316. ALMANCA OLİMPİYATI, Uluslararası Almanca Olimpiyatları, 2010, http://www.haberler.com/uluslararasi-almanca-olimpiyatlari-2159632-haberi/, Erişim Tarihi:10.05.2013.
  2. ARALAN, Erdal, „Dil Kasabası“, 2000, Sızıntı Dergisi, s.261.
  3. ARAPÇA YARIŞMALARI, Hakkında, 2013, http://www.arapcayarismalari.org.tr/ 2012/hakkinda/, Erişim Tarihi:10.05.2013.
  4. ARICI, F. „Ali, Türkçe Öğretiminde Kullanılan Strateji-Yöntem ve Teknikler“, Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 7(1), 2006, s. 300.
  5. ARSLAN, Mustafa, “Tarihi Süreçte Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi-Öğrenimi Çalışmaları”, KSÜ Sosyal Bilimler Dergisi, 9(2), 2012, s.181.
  6. BALCI, Derya, Yabancı Dil Öğretiminde Motivasyon, 2013, http://www.ingilish.com/db1.htm, Erişim Tarihi:10.06.2013.
  7. BÖLÜKBAŞ, Fatma ve KESKİN, “Funda, Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Metinlerin Kültür Aktarımındaki İşlevi”, Turkish Studies International Periodical Forthe Languages, Litarature and History of Turkishor Turkic, 5(4), 2010, s. 233.
  8. DİLSET AKADEMİ, Ders Dışı Türkçe Öğretim Faaliyetleri, 2013, http://www.dilset.com/akademi/index.php/website/content/2191, Erişim Tarihi:10.05.2013. EF ENGLISH CHALLENGE, Sınav, 2012, http://www.ef.com.tr/campaign/gec2012/the-test/, Erişim Tarihi:10.05.2013.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Ahmet Gürdal Bu kişi benim

Mustafa Arslan Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

19 Ocak 2015

Gönderilme Tarihi

18 Ocak 2015

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2014 Sayı: 32

Kaynak Göster

APA
Gürdal, A., & Arslan, M. (2015). Öğretmen Görüşüne Göre Türkçe Olimpiyatları’nın Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimine ve Öğrenimine Etkisi. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 32, 247-260. https://izlik.org/JA95YT85RX
AMA
1.Gürdal A, Arslan M. Öğretmen Görüşüne Göre Türkçe Olimpiyatları’nın Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimine ve Öğrenimine Etkisi. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2015;(32):247-260. https://izlik.org/JA95YT85RX
Chicago
Gürdal, Ahmet, ve Mustafa Arslan. 2015. “Öğretmen Görüşüne Göre Türkçe Olimpiyatları’nın Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimine ve Öğrenimine Etkisi”. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, sy 32: 247-60. https://izlik.org/JA95YT85RX.
EndNote
Gürdal A, Arslan M (01 Ocak 2015) Öğretmen Görüşüne Göre Türkçe Olimpiyatları’nın Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimine ve Öğrenimine Etkisi. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi 32 247–260.
IEEE
[1]A. Gürdal ve M. Arslan, “Öğretmen Görüşüne Göre Türkçe Olimpiyatları’nın Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimine ve Öğrenimine Etkisi”, Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, sy 32, ss. 247–260, Oca. 2015, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA95YT85RX
ISNAD
Gürdal, Ahmet - Arslan, Mustafa. “Öğretmen Görüşüne Göre Türkçe Olimpiyatları’nın Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimine ve Öğrenimine Etkisi”. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi. 32 (01 Ocak 2015): 247-260. https://izlik.org/JA95YT85RX.
JAMA
1.Gürdal A, Arslan M. Öğretmen Görüşüne Göre Türkçe Olimpiyatları’nın Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimine ve Öğrenimine Etkisi. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2015;:247–260.
MLA
Gürdal, Ahmet, ve Mustafa Arslan. “Öğretmen Görüşüne Göre Türkçe Olimpiyatları’nın Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimine ve Öğrenimine Etkisi”. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, sy 32, Ocak 2015, ss. 247-60, https://izlik.org/JA95YT85RX.
Vancouver
1.Ahmet Gürdal, Mustafa Arslan. Öğretmen Görüşüne Göre Türkçe Olimpiyatları’nın Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimine ve Öğrenimine Etkisi. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi [Internet]. 01 Ocak 2015;(32):247-60. Erişim adresi: https://izlik.org/JA95YT85RX

Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi