Araştırma Makalesi

Collingwood’un Sanat Kuramındaki Çelişki Üzerine

Sayı: 59 23 Ağustos 2023
PDF İndir
TR EN

Collingwood’un Sanat Kuramındaki Çelişki Üzerine

Öz

Collingwood Sanatın İlkeleri isimli eserinde sanatı hayal gücümüzde temellenen bir deneyim bütünü yaratarak duygularımızı ifade ettiğimiz bir etkinlik olarak tanımlar. Bu tanımla birlikte sanatçının yaratıcı etkinliği, bilişsel bir etkinliğin deneyimi olarak açıklanmış olur. Eserinin ilk bölümünde Collingwood bilişsel etkinlik fikrini öyle şiddetli vurgular ki düşüncesi sanatçının kendi zihninin dışına düşen herhangi bir cisim üretmeden dahi bir sanat eseri yaratabileceği iddiasına varır. Böylece estetik etkinlik için estetik izleyicinin gerekliliği de yadsınmış olur. Collingwood’un bu iddiaları sanat eserinin ontolojik konumuna dair bir çelişki üretir: sanat eseri bütünüyle zihinsel ve hususi bir varlık olabilir; fakat aynı zamanda, sanat bir ifadedir. İfade olduğu müddetçe, zorunlu olarak paylaşılabilir ve iletilebilir; yani, kamusal olarak ulaşılabilir olmalıdır. Aaron Ridley, Gary Kemp gibi yorumcular sanat eserinin cisimselliğini ve nesnel niteliklerini tartışarak çelişkiyi bu tartışma üzerinden çözmeye çalışır. Bunun aksine, bu makalede sanatçı-izleyici ilişkisine odaklanarak ve sanatın öz-farkındalık işlevini öne çıkararak çelişkiyi yeniden değerlendirme imkanı olduğu iddia edilecektir. Gerçek sanatsal etkinlik sanatçının hem kendi toplumsal benliği ve sanat pratiği üzerine giderek bilinçlendiği hem de izleyiciyi kendisiyle yüzleştirdiği bir etkinliktir. Çelişkili olan ifadeler bu öz-farkındalık sürecinin farkı seviyelerine ait ifadeler olarak ortaya konabilir. Bunu ortaya koyma amacıyla, makale, Collingwood’un estetik deneyim kavramını detaylıca inceleyecek, onun özneler-arası karakterini ifşa edecek ve estetik izleyicinin konumunun basit bir şahit olmaktan zorunlu işbirlikçi olmaya nasıl dönüştüğünün izini sürecektir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. kaynakça eklenmeli

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Erken Görünüm Tarihi

23 Ağustos 2023

Yayımlanma Tarihi

23 Ağustos 2023

Gönderilme Tarihi

25 Haziran 2023

Kabul Tarihi

18 Ağustos 2023

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2023 Sayı: 59

Kaynak Göster

APA
Avcı, N. (2023). Collingwood’un Sanat Kuramındaki Çelişki Üzerine. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 59, 222-239. https://izlik.org/JA33HY57DD
AMA
1.Avcı N. Collingwood’un Sanat Kuramındaki Çelişki Üzerine. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2023;(59):222-239. https://izlik.org/JA33HY57DD
Chicago
Avcı, Nil. 2023. “Collingwood’un Sanat Kuramındaki Çelişki Üzerine”. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, sy 59: 222-39. https://izlik.org/JA33HY57DD.
EndNote
Avcı N (01 Ağustos 2023) Collingwood’un Sanat Kuramındaki Çelişki Üzerine. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi 59 222–239.
IEEE
[1]N. Avcı, “Collingwood’un Sanat Kuramındaki Çelişki Üzerine”, Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, sy 59, ss. 222–239, Ağu. 2023, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA33HY57DD
ISNAD
Avcı, Nil. “Collingwood’un Sanat Kuramındaki Çelişki Üzerine”. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi. 59 (01 Ağustos 2023): 222-239. https://izlik.org/JA33HY57DD.
JAMA
1.Avcı N. Collingwood’un Sanat Kuramındaki Çelişki Üzerine. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2023;:222–239.
MLA
Avcı, Nil. “Collingwood’un Sanat Kuramındaki Çelişki Üzerine”. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, sy 59, Ağustos 2023, ss. 222-39, https://izlik.org/JA33HY57DD.
Vancouver
1.Nil Avcı. Collingwood’un Sanat Kuramındaki Çelişki Üzerine. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi [Internet]. 01 Ağustos 2023;(59):222-39. Erişim adresi: https://izlik.org/JA33HY57DD

Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi