Eğitim Sistemine Katılımın Dayanıklılık Geliştirmedeki Rolü: Suriyeli Göçmen Çocuklar Üzerine Bir Araştırma

Yıl 2020, Sayı: 49, 189 - 202, 30.04.2020

Suat Kolukırık

Öz

Göçmen çocukların eğitim sistemine katılımının dayanıklılık geliştirme ve sosyal uyumu sağlamadaki rolünü irdeleyen bu çalışma, Darıca ilçesi örnekleminde Suriyeli göçmen çocuklarla gerçekleştirilen saha araştırmasının sonuçlarına dayanmaktadır. Bu çerçevede göçmen çocukların, eğitim sistemi içerisinde bulunmalarının dayanıklılık geliştirmeleri üzerinde bir etkisinin olup olmadığı ve kişisel dayanıklılığın oluşmasına etki eden faktörlerin neler olduğu irdelenmiş ve sosyolojik bir perspektifle tartışılmıştır. Araştırmada nicel ve nitel analizlerin birlikte kullanıldığı ‘karma yöntem’ tercih edilmiş; likert ölçeği, odak grup görüşmesi ve mülakat teknikleri ile birlikte gömülü teori analizine yer verilmiştir. Araştırmanın hedef kitlesini 13-18 yaş grubundaki öğrenciler oluşturmuş ve toplam 100 öğrenci ile görüşme gerçekleştirilmiştir. Veri toplama işlemi 13-24 Mayıs 2019 tarihleri arasında tamamlanmış, örneklem grubunu oluşturan öğrenciler dışında, okul yöneticileri, öğretmenler ve ailelerle görüşmeler yapılmıştır. Elde edilen veriler düşük düzeyli dayanıklılık, orta düzeyli dayanıklılık ve yüksek düzeyli dayanıklılık olarak sınıflandırılmış ve değerlendirilmiştir. Araştırmamızın sonuçları bağlamında göçmen çocukların eğitim sistemi içerisinde yer almalarının dayanıklılık geliştirmelerine katkı sağladığı ve sosyal uyumu kolaylaştırdığı bulgulanmıştır.

Anahtar Kelimeler

Dayanıklılık, Sosyal Uyum, Suriyeliler, Göçmen Çocuklar, Eğitim

Kaynakça

• Abualkibash, S. K. & Rodriguez, M. J. (2015). Psychological Resilience among Palestinian School Students: An Exploratory Study in the West Bank. International Humanities Studies, 2, 1-20.
• Anthony, E. J. (1987). Children at High Risk for Psychosis Growing Up Successfully. E. J. Anthony, & B. J. Cohler, (in), The Invulnerable Child (s. 147-184). New York: NY: Guilford.
• Benson, P. L., Leffert, N., Scales, P. C., & Blyth, D. A. (1998). Beyond the “Village” Rhetoric: Creating Healthy Communities for Children and Adolescents. Applied Developmental Science, 2(3), 138-159.
• Blyth, D. A. & Leffert, N. (1995). Communities as Contexts for Adolescent Development: An Empirical Analysis. Journal of Adolescent Development, 10(1), 64-87.
• Cameron, G. & Cadell, S. (1999). Fostering Empowering Participation in Prevention Programs for Disadvantaged Children and Families: Lessons From Ten Demonstration Sites. Canadian Journal of Community Mental Health, 18(1), 105-121.
• Cowen, E. L. & Work, W. C. (1988). Resilient Children, Psychological Wellness, and Primary Prevention. American Journal of Community Psychology, 16(4), 591-607.
• Daniel, B. (2010). Concepts of Adversity, Risk, Vulnerability and Resilience: A Discussion in the Context of the ‘Child Protection System’. Social Policy & Society, 9(2), 231-241.
• Frankenberger, T., Mueller, M., Spangler, T., & Alexander, S. (2013). Community Resilience: Conceptual Framework and Measurement Feed the Future Learning Agenda . Rockville, MD: Westat: USAID.
• Garmezy, N. (1991). Resiliency and Vulnerability to Adverse Developmental Outcomes with Poverty. American Behavioral Scientist, 34(4), 416-30.
• Garmezy, N. (1994). Reflections and Commentary on Risk, (in), Stress, Risk, and Resilience in Children and Adolescents: Processes, Mechanisms, and Interventions (s. 1-19). New York: Cambridge University Press, New York.
• Ghannam, R. T. & Thabet, A. (2014). Effect of Trauma Due to War on Dissociative Symptoms and Resilience Among Palestinian Adolescents in the Gaza Strip. The Arab Journal of Psychiatry, 25(2), 107-118.
• Gilbert, N. (2001). Research, Theory and Method. Researching Social Life, Sage Publication.
• Greene, R. R. (2001). Resiliency: An Integrated Approach to Practice, Policy, and Research. Washington DC: National Association of Social Workers Press.
• Grizenko, N. & Fisher, C. (1993). Review of Studies of Risk and Protective Factors for Psychopathology in Children. Canadian journal of Psychiatry, 37(10), 711-721.
• Haskett, M. E., Nears, K., Ward, C. S. & McPherson, A. V. (2006). Diversity in Adjustment of Maltreated Children: Factors Associated with Resilient Functioning. Clinical Psychology, 26(6), 796–812.
• Hawkins, J. D. & Catalano, R. F. (1992). Communities that Care: Action for Drug Abuse Prevention. San Francisco, CA: US: Jossey-Bass.
• Kaplan, H. B. (1999). Toward an Understanding of Resilience. (in) Resilience and Development: Positive Life Adaptations (17-84). New York : Kluwer/Plenum.
• Kolukırık, S. (2017). "Türkiye'deki Suriyelilerin Toplumsal Etkisi ve Sosyolojik Görünümü: Kocaeli İli Örneği", Innovation and Global Issues in Social Sciences, Antalya, 27 Nisan - 29 Ekim, 1128-1241.
• Kolukırık S. & Özcan N. (2019). "Farklılık ve Farkındalık Ekseninde Suriyeli Göçmen Nüfusun Sosyolojik Özellikleri: Payas İlçesi Örneği", Göç Dergisi, Vol.6, 191-212.
• Lee, T. Y., Cheung, C. K., & Kwong, W. M. (2012). Resilience as a Positive Youth Development Construct: A Conceptual Review. The Scientific World Journal, 2-9.
• Leech, N. L. ve Onwuegbuzie, A. J. (2009). A Typology of Mixed Methods Research Designs, Quality and Quantity, V.43, Issue 2, 265–275
• Luthar, S. S., Cicchetti, D. & Backer, B. (2000). The Construct of Resilience: A Critical Evaluation and Guidelines for Future Work. Child Development, 71(3), 543–562.
• Masten, A. S. (2001). Ordinary Magic. Resilience Processes in Development. American Psychologist, 56(3), 227-238.
• Masten, A. S. (2007). Resilience in Developing Systems: Progress and Promise as the Fourth Wave Rises. Development and Psychopathology, 19(3), 921-930.
• Masten, A. S., Best, K. M. & Garmezy, N. (1990). Resilience and Development: Contributions from the Study of Children who Overcome Adversity. Development and Psychopathology(2), 425-444.
• Murphy, L. B. & Moriarty, A. E. (1976). Vulnerability, Coping and Growth: From Infancy to Adolesence. New Haven: Yale University Press.
• Panter-Brick, C., Hadfield, K., Dajani, R., Eggerman, M., Ager, A., & Ungar, M. (2018). Resilience in Context: A Brief and Culturally Grounded Measure for Syrian Refugee and Jordanian Host-Community Adolescents. Child Development, 89(5), 1803-1820.
• Porterfield, K., Akinsulure-Smith, A. M., Benson, M. A., Betancourt, T., & Ellis, B. H. (2010). Resilience & Recovery After War: RefugeeChildren and Families in the United States. New York: City University of New York.
• Portes, A. & Rumbaut, R. G. (2001). Legacies: The Story of the Immigrant Second Generation. Berkeley: CA: University of California Press.
• Rae-Grant, N., Thomas, B. H., Offord, D. R. & Boyle, M. H. (1989). Risk, Protective Factors, and the Prevalence of Behavioral and Emotional Disorders in Children and Adolescents. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 28(2), 262-268.
• Rutter, M. (1979). Protective Factors in Children's Responses to Stress and Disadvantage. (in) Primary Prevention of Pychopathology: Social Competence in Children (s. 49-74). Hanover: University Press of New England.
• Rutter, M. (1985). Resilience in the Face of Adversity: Protective Factors and Resistance to Psychiatric Disorder. British Journal of Psychiatry, 147(6), 598-611.
• Sameroff, A. J. & Seifer, R. (1983). Familial Risk and Child Competence. Child Development, 54(5), 1254-1268.
• Scales, P. C. & Leffert, N. (1999). Developmental Assets: A Synthesis of the Scientific Research on Adolescent Development. Minneapolis: Search Institute.
• Snow, C. E. (1993). Families as Social Contexts for Literacy Development. (in) The development of literacy through social interaction (s. 11-24). San Francisco: CA: Jossey-Bass.
• Ungar, M. (2005). Introduction: Resilience Across Cultures and Contexts. Handbook for Working with Children and Youth: Pathways to Resilience Across Cultures and Contexts (s. xv–xxxix). Thousand Oaks : CA: Sage.
• Ungar, M. (2008). Resilience Across Cultures. British Journal of Social Work, 38, 218-235.
• Werner, E. (1995). Resilience in Development. Current Directions in Psychological Science, 4(3), 81-85.
• Werner, E. E. (1989). High-risk Children in Young Adulthood: A Longitudinal Study from Birth to 32 Years. American Journal of Orthopsychiatry, 59(1), 72-81. 308.
• Werner, E. E. & Smith, R. S. (1982). Vulnerable but Invincible: A Longitudinal Study of Resilient Children and Youth . New York: McGraw-Hill.
• Windle, M. (1992). A Longitudinal Study of Stress Buffering for Adolescent Problem Behaviors. Developmental Psychology, 28(3), 522-530.
• Wolkow, K. E. & Ferguson, H. B. (2001). Community Factors in the Development of Resiliency: Considerations and Future Directions. Community Mental Health Journal, 37(6), 489-498.