Azerbaycan Yükseköğretimi Bologna Sürecinde: Sonuçlar ve Sorunlar (2005-2013)

Küreselleşme sürecinin hız kazandığı modern çağımızda yükseköğretimin prestiji daha da artmış ve beklentiler değişmiştir. Günümüzde yükseköğretimin temel görevlerinden biri de, dünyanın herhangi bir yerinde, tüm koşullarda çalışabilecek, yüksek nitelikli, rekabetçi uzmanların yetiştirilmesini sağlamaktır. Bu gibi uzmanların yetiştirilmesi ise yükseköğretim alanında ortak eğitim alanının yaratılması, farklı ülkelerin yükseköğretim sistemlerinin birbirine yakınlaştırılması ve uzlaştırılmasını gerektirmektedir. Avrupa Konseyi’ne üye ülkelerin yanı sıra Azerbaycan’ın da katıldığı Bologna Süreci böyle bir zorunluluktan doğmuştur. Araştırmalar, personel eğitiminde özel öneme sahip olan bu sorunun yeterince incelenmediğini, yükseköğretim kurumlarında kredili sistemin tatbikinin personel eğitimindeki teorik ve pratik sorunların araştırılması alanında önemli boşlukların kaldığını göstermektedir. Bu makalede Azerbaycan yükseköğretim sisteminin dünya eğitim sistemine özellikle de Avrupa yükseköğretim alanına entegrasyonu sürecinde Bologna Süreci’nin yükseköğretim kurumlarında kredili sisteminin tatbikinin personel eğitimindeki rolü açıklanmış, ileri sürülen düşünceler ve elde edilen sonuçlardan yükseköğretim kurumlarının yöneticileri günlük yönetim faaliyetlerinde yararlanabileceklerdir.

In the modern period, when the process of globalization is getting stronger, the prestige of higher education has increased and the requirements for it have changed. One of the main tasks facing higher education now is to provide training of highly qualified, competitive specialists who can work in any conditions, anywhere in the world. The preparation of such specialists requires the creation of a single educational space in the field of higher education, bringing closer and harmonizing the higher education system of individual countries. The Bologna process, which was joined by the member countries of the Council of Europe, as well as Azerbaijan, was born out of this necessity. It is clear from the research that this problem, which is of exceptional importance in personnel training, has not been sufficiently studied. Sufficient gaps remain in the field of researching the theoretical and practical problems of applying the credit system in personnel training in higher education institutions. The author showed the importance of the Bologna process in the process of integration of the Azerbaijani higher education system into the world education system, especially the European higher education space. In the article, the role of the application of the credit system in higher education institutions in personnel training is explained, with the proposition put forward, the leaders of higher education institutions will be able to use the obtained results in their daily management activities.