İletişim Becerileri Eğitimi: İçerik ve Değerlendirme

Özlem Sarıkaya; Arzu Uzuner; Mehmet Ali Gülpınar; Devrim Keklik; Sibel Kalaça

TR

İletişim Becerileri Eğitimi: İçerik ve Değerlendirme

Öz

Tıp eğitiminde iletişim becerileri derslerinin, klinik öncesi yıllarda başlaması ve klinik yıllar içinde devam etmesi; uygun öğrenme ve değerlendirme yöntemleri kullanılarak yapılandırılması ilkeleri doğrultusunda İletişim Becerileri Eğitimi, Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde (MÜTF) 1999-2000 eğitim öğretim yılından bu yana uygulanmaktadır. Birinci sınıfta uygulanmaya başlanan bu eğitim, öğrencilerin iletişimin temel birleşenlerini bilişsel düzeyde kavramaları, beceri ve tutum kazanmaları yoluyla hasta-hekim iletişiminin esaslarını öğrenmelerini, grup içi iletişim ve grup dinamikleri deneyimleri yaşamalarını ve aktarım becerileri kazanmalarını hedeflemektedir. Eğitimin ölçme-değerlendirmesi, bireysel performans, grup temelli değerlendirme ve grup içi bireysel performans değerlendirmeleri yoluyla yapılmaktadır. Programın sonunda öğrencilerin % 47.6’sı kendisini iletişim becerileri konusunda yeterli ve gelişmiş, % 31.1’i ise orta derecede yeterli olarak değerlendirmiştir. Öğrenci başarı puanının saptanmasında kullanılan farklı ölçme-değerlendirme yöntemleri arasında istatistiksel olarak anlamlı düzeyde korelasyon bulunmuştur.

Anahtar Kelimeler

-

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Özlem Sarıkaya Bu kişi benim

Arzu Uzuner Bu kişi benim

Mehmet Ali Gülpınar Bu kişi benim

Devrim Keklik Bu kişi benim

Sibel Kalaça Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Haziran 2004

Gönderilme Tarihi

5 Eylül 2015

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2004 Cilt: 14 Sayı: 14

IZ

https://izlik.org/JA66RZ97XL

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Sarıkaya, Ö., Uzuner, A., Gülpınar, M. A., Keklik, D., & Kalaça, S. (2004). İletişim Becerileri Eğitimi: İçerik ve Değerlendirme. Tıp Eğitimi Dünyası, 14(14). https://izlik.org/JA66RZ97XL

AMA

1.Sarıkaya Ö, Uzuner A, Gülpınar MA, Keklik D, Kalaça S. İletişim Becerileri Eğitimi: İçerik ve Değerlendirme. TED. 2004;14(14). https://izlik.org/JA66RZ97XL

Chicago

Sarıkaya, Özlem, Arzu Uzuner, Mehmet Ali Gülpınar, Devrim Keklik, ve Sibel Kalaça. 2004. “İletişim Becerileri Eğitimi: İçerik ve Değerlendirme”. Tıp Eğitimi Dünyası 14 (14). https://izlik.org/JA66RZ97XL.

EndNote

Sarıkaya Ö, Uzuner A, Gülpınar MA, Keklik D, Kalaça S (01 Haziran 2004) İletişim Becerileri Eğitimi: İçerik ve Değerlendirme. Tıp Eğitimi Dünyası 14 14

IEEE

[1]Ö. Sarıkaya, A. Uzuner, M. A. Gülpınar, D. Keklik, ve S. Kalaça, “İletişim Becerileri Eğitimi: İçerik ve Değerlendirme”, TED, c. 14, sy 14, Haz. 2004, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA66RZ97XL

ISNAD

Sarıkaya, Özlem - Uzuner, Arzu - Gülpınar, Mehmet Ali - Keklik, Devrim - Kalaça, Sibel. “İletişim Becerileri Eğitimi: İçerik ve Değerlendirme”. Tıp Eğitimi Dünyası 14/14 (01 Haziran 2004). https://izlik.org/JA66RZ97XL.

JAMA

1.Sarıkaya Ö, Uzuner A, Gülpınar MA, Keklik D, Kalaça S. İletişim Becerileri Eğitimi: İçerik ve Değerlendirme. TED. 2004;14. Available at https://izlik.org/JA66RZ97XL.

MLA

Sarıkaya, Özlem, vd. “İletişim Becerileri Eğitimi: İçerik ve Değerlendirme”. Tıp Eğitimi Dünyası, c. 14, sy 14, Haziran 2004, https://izlik.org/JA66RZ97XL.

Vancouver

1.Özlem Sarıkaya, Arzu Uzuner, Mehmet Ali Gülpınar, Devrim Keklik, Sibel Kalaça. İletişim Becerileri Eğitimi: İçerik ve Değerlendirme. TED [Internet]. 01 Haziran 2004;14(14). Erişim adresi: https://izlik.org/JA66RZ97XL