Impact of the COVID-19 Pandemic on the Physical Activity Level of Medical Students

Yıl 2022, , 5 - 17, 31.08.2022

Erkut Gül , Esra Çınar Tanrıverdi

https://doi.org/10.25282/ted.976984

Öz

Aim: The COVID-19 pandemic has had significant effects on medical education as it affects almost every field. Various restrictions were implemented to prevent the spread of the disease. Face-to-face education rapidly turned into online education. University campuses were evacuated and students were sent to their houses. It is also thought that the process has had an impact on students’ physical activity levels. The purpose of this study was to evaluate the physical activity level of medical students in the COVID-19 pandemic and online education process.
Methods: The descriptive study was performed with third year medical students. Data was collected with an online questionnaire between 07–10 June 2021. Volunteering was the basis for participation in the survey. A short sociodemographic information form, and Turkish version of International Physical Activity Questionnaire-Short Form (IPAQ-SF) were used as data collection tools.
Results: 79 students volunteered for the study. The mean age of the students was 21.7 ± 4.1 (18-49) years, and 57% (n=45) of them were female. The average screen time of the students was 6.0 ± 3.4 hours, 49.4% (n=39) of the them were eating much more and 68.4% (n=54) of them were doing less physical activity during the pandemic. Sixteen (20.3%) of the students’ Body Mass Index were over to the average value. During the pandemic period, the average weight of the students was 66.9±14.6 kg, their BMI was 22.4±4.1 kg/m2. Although the current weight of the students increased slightly compared to the pre-pandemic period (66.9±14.6, 66.5 ±13.4 respectively), there was no significant change in body mass index (z=-0.80, p=0.93). The students' activity points were 664.5±1233.7 in high activity, 290.7±405.6 in moderate activity, 702.6±626.9 in walking activity, and 1657.9±1498.9 in total. Forty one (51.8%) of the students were not doing high physical activity, 39% (n=31) were not doing moderate physical activity. There was no significant difference in physical activity levels between male and female students (χ2=3.48, p=0.15). No statistically significant corralation was found between the educational status of the parents and the physical activity levels of the students (χ2=1.06, p=0.90 and χ2=2.02, p=0.73, respectively).
Conclusions: Physical activity level of medical students was insufficient during the pandemic time. Public health precautions should be achieved to increase students' physical activity levels, and necessary education, support and opportunities should be provided.

Anahtar Kelimeler

Medical Student, Distance Education, Physical Activity, COVID-19, Pandemic

Destekleyen Kurum

yok

Proje Numarası

yok

Teşekkür

We would like to thank the students who participated in the study. We would like to thank Dr. Ezel Bilge Yerli for supporting the statistical analysis of the research.

COVID-19 Pandemisinin Tıp Öğrencilerinin Fiziksel Aktivite Düzeyleri Üzerine Etkisi

Öz

Amaç: COVID-19 pandemisinin hemen her alanda olduğu gibi tıp eğitimi üzerine de önemli etkileri oldu. Hastalığın yayılımını önlemek için çeşitli kısıtlamalar uygulandı. Yüz yüze eğitim hızla online platforma taşındı. Üniversite kampüsleri boşaltıldı ve öğrenciler evlerine gönderildi. Yaşanan sürecin öğrencilerin fiziksel aktivite düzeyleri üzerinde de etkili olduğu düşünülmektedir. Bu çalışmada, COVID-19 pandemisi ve online eğitim sürecinde tıp öğrencilerinin fiziksel aktivite düzeylerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır.
Yöntem: Tıp fakültesi üçüncü sınıf öğrencilerinin dahil edildiği kesitsel bir çalışma yapıldı. Veriler 07- 21 Haziran 2021 tarihleri arasında çevrimiçi bir anket aracılığıyla toplandı. Çalışmaya katılım için gönüllülük esas alındı. Veri toplama aracı olarak kısa bir sosyo-demografik bilgi formu ile Uluslararası Fiziksel Aktivite Anketi-Kısa Formu (IPAQ-SF)’nun Türkçe versiyonu kullanıldı.
Bulgular: Çalışma için 79 öğrenci gönüllü oldu. Öğrencilerin yaş ortalaması 21.7 ± 4.1 ve 45’i (57%) kadındı. Öğrencilerin ekran başında geçirdikleri süre günlük ortalama 6.0±3.4 saatti. Öğrencilerin %49.4’ü (n=39) pandemi döneminde daha fazla yemekte, %68.4’ü (n=54) daha az fiziksel aktivite yapmaktaydı. Öğrencilerin 16’sının (n=%20.3) vücut kitle indeksi normalin üzerindeydi. Pandemi döneminde öğrencilerin ortalama kiloları 66.9±14.6 kg, vücut kitle indeksleri ise 22.4±4.1 kg/m2 idi. Öğrencilerin şimdiki kiloları pandemi öncesi döneme göre bir miktar artmış olsa da (sırasıyla 66.9±14.6, 66.5 ±13.4), vücut kitle indekslerinde anlamlı bir değişiklik yoktu (z=-0.80, p=0.93). Şiddetli fiziksel aktivite puanı ortalama 664.5±1233.7, orta fiziksel aktivite puanı ortalama 290.7±405.6, yürüme puanı ortalama 702.6±626.9 idi. Katılımcıların toplam fiziksel aktivite puanı ortalamaları 1657.9±1498.9 idi. Öğrencilerin %51.8’i (n=41) şiddetli fiziksel aktivite yapmazken, %39’u (n=31) orta fiziksel aktivite yapmıyordu. Kadın ve erkek öğrenciler arasında fiziksel aktivite düzeyleri açısından anlamlı bir fark yoktu (χ2=3.48, p=0.17). Anne ve babanın eğitim durumu ile öğrencilerin fiziksel aktivite düzeyleri arasında istatistiksel anlamlı bir ilişki saptanmadı (sırasıyla χ2=1.06, p=0.90 ve χ2=2.02, p=0.73).
Sonuç: COVID-19 pandemisi döneminde tıp öğrencilerinin fiziksel aktivite düzeyleri yetersizdir. Öğrencilerin fiziksel aktivite düzeylerini arttıracak halk sağlığı önlemleri hayata geçirilmeli, gerekli eğitim, destek ve fırsat sağlanmalıdır. 

Anahtar Kelimeler

Tıp Öğrencisi, Uzaktan Eğitim, Fiziksel Aktivite, COVID-19, Pandemi

Proje Numarası

yok

Kaynakça

• Warburton DE, Nicol CW, Bredin SS. Health benefits of physical activity: the evidence. Cmaj. 2006;174(6):801-9.
• Orley J, Kuyken W. Quality of life assessment: international perspectives: Springer; 1994.
• Lee E, Kim Y. Effect of university students’ sedentary behavior on stress, anxiety, and depression. Perspectives in psychiatric care. 2019;55(2):164-69
• Üçok K, Genç A, Şener Ü, Akkaya M, H. Ml. Investigation of physical activity level of medical school students. Eur J Basic Med Sci. 2011;1(1):33-8.
• Whaley MH, Brubaker PH, Otto RM, Armstrong LE. ACSM's guidelines for exercise testing and prescription: Lippincott Williams & Wilkins; 2006.
• Arslan SS, Alemdaroğlu İ, Öksüz Ç, Karaduman AA, Yılmaz ÖT. Genç bireylerde fiziksel aktivitenin akademik başarı ve depresyon üzerine etkisi. Ergoterapi veRehabilitasyon Dergisi. 2018;6(1):37-42.
• Heyward V, Gibson A. Advanced fitness assessment and exercise prescription. New Mexico: Human Kinetics; 2014 p: 138-172. 10-Nascimento DC, Neto FR, Santana FS, Silva RAS, Santos-Neto LD, Balsamo S. The interactions between hemostasis and resistance training: a review. International Journal of General Medicine. 2012;5:249-54.
• WHO Director-General’s opening remarks at the media briefing on COVID-19. 2020 https://www.who.int/director-general/speeches/detail/who-director-general-s-opening-remarks-at-the-media-briefing-on-covid-19. Accessed 14 March 2021.
• Republic of Turkey Ministry of Health. COVID-19 (SARS-CoV-2 Infection) guidline, COVID-19 Information Platform. 2020; Ankara. https://covid19.saglik.gov.tr/TR-66113/covid-19.html. Accessed 11.03.2021
• Budak F, Korkmaz Ş. COVID-19 pandemi sürecine yönelik genel bir değerlendirme: Türkiye örneği. Sosyal Araştırmalar ve Yönetim Dergisi. 2020;(1):62-79.
• Chen P, Mao L, Nassis GP, Harmer P, Ainsworth BE, Li F. Coronavirus disease (COVID-19): The need to maintain regular physical activity while taking precautions. J Sport Health Sci. 2020;(9):103-4.
• Guo YF, Liao MQ, Cai WL, Yu XX, Li SN, Ke XY,et al. Physical activity, screen exposure and sleep among students during the pandemic of COVID-19. Scientific reports, 2021;11(1): 1-11
• López-Bueno R, López-Sánchez GF, Casajús JA, Calatayud J, Gil-Salmerón A, Grabovac I, et al. Health-related behaviors among school-aged children and adolescents during the Spanish covid-19 confinement. Front. Pediatr. 2020;(8): 573-84.
• Moore SA, Faulkner G, Rhodes RE, Brussoni M, Chulak-Bozzer T, Ferguson LJ, et al. Impact of the COVID-19 virus outbreak on movement and play behaviours of Canadian children and youth: a national survey. Int J Behav Nutr Phys Act 2020;(17): 85-96
• Ruíz-Roso MB, de Carvalho Padilha P, Matilla-Escalante DC, Brun P, Ulloa N, Acevedo-Correa D, et al. Changes of physical activity and ultra-processed food consumption in adolescents from different countries during covid-19 pandemic: An observational study. Nutrients. 2020;12(8): 2289-2302.
• Mendes TB, Souza KCD, França CN, Rossi FE, Santos RPG, Duailibi K et al. Physical Activity and Symptoms of Anxiety and depression among Medical students During a pandemic. Revista Brasileira de Medicina do Esporte. 202; (27): 582-587.
• Wattanapisit A, Fungthongcharoen K, Saengow U, Vijitpongjinda S. Physical activity among medical students in Southern Thailand: a mixed methods study. BMJ open. 2016;6(9): e013479
• Stanford FC, Durkin MW, Stallworth JR, Blair SN. Comparison of physical activity levels in physicians and medical students with the general adult population of the United States. Phys Sportsmed. 2013;41(4):86-92.
• Luciano F, Cenacchi V, Vegro V, Pavei G. COVID-19 lockdown: Physical activity, sedentary behaviour and sleep in Italian medicine students. European Journal of Sport Science. 2020;1-10.
• Kale U. Tıp fakültesi ve beden eğitimi ve spor yüksekokulundaki öğrencilerde fiziksel aktivite düzeyinin stresle başa çıkma yöntemlerine etkisinin değerlendirilmesi. Halk Sağlığı AD Yükseklisans Tezi. Van, 2018. Accessed date: 16.05.2021
• Öztürk M. Üniversitede eğitim-öğretim gören öğrencilerde uluslararası fiziksel aktivite anketinin geçerliliği ve güvenirliği ve fiziksel aktivite düzeylerinin belirlenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara: Hacettepe Üniversitesi. 2005.
• WHO/Europe Nutrition - Body mass index - BMI. https://www.euro.who.int/en/health-topics/disease-prevention/nutrition/a-healthy-lifestyle/body-mass-index-bmi.Accessed 15.03.2021
• Lee PH, Macfarlane DJ, Lam TH, Stewart SM. Validity of the international physical activity questionnaire short form (IPAQ-SF): A systematic review. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity. 2011;8(1):1-11.
• Deutsche. Türkiye'de 14 Nisan'da "kısmi kapanma" başlıyor 2021. https://www.dw.com/tr/türkiyede-14-nisanda-kısmi-kapanma-başlıyor/a-57188256. Accessed 18.05.2021
• Giustino V, Parroco AM, Gennaro A, Musumeci G, Palma A, Battaglia G. Physical activity levels and related energy expenditure during COVID-19 quarantine among the Sicilian active population: a cross-sectional online survey study. Sustainability. 2020;12(11):4356.
• Rogers NT, Waterlow NR, Brindle H, Enria L, Eggo RM, Lees S. Behavioral change towards reduced intensity physical activity is disproportionately prevalent among adults with serious health issues or self-perception of high risk during the UK COVID-19 lockdown. Frontiers in public health. 2020;8-20.
• Gençalp DK. Covid-19 salgını döneminde ilk ve acil yardım öğrencilerinin beslenme alışkanlıkları ve fiziksel aktivite durumlarının değerlendirilmesi. Paramedik ve Acil Sağlık Hizmetleri Dergisi. 2020;1(1):1-15.
• avcı S, Öztürk M, Arıkan H, İnce Dİ, Tokgözoğlu L. Physical activity levels of university students. Arch Turk Soc Cardiol 2006;34(3):166-72.
• Bayram Ş. Sağlık bilimleri öğrencilerinde fiziksel aktivitenin akademik başarıya etkisi: İstanbul Medipol Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü; Yüksek lisans tezi, 2017. https://acikerisim.medipol.edu.tr/xmlui/handle/20.500.12511/7156.Accessed 16.05.2021
• Houshyari S, Kalkan I. Üniversite Öğrencilerinin Yeme Turumu Davranışlarının ve Fiziksel Aktivite Düzeyinin Değerlendirilmesi. Aydın Sağlık Dergisi - 2019; 5(2): 121-132
• Vassigh G. Üniversite Öğrencilerinin Fiziksel Aktivite Durumları ile Sağlıklı Beslenme İndekslerinin Değerlendirilmesi. Haceytepe Üniversitesi, Beslenme ve Diyetetik Bölümü,Yükseklisanstezi.2012.http://www.openaccess.hacettepe.edu.tr:8080/xmlui/bitstream/handle/11655/1563/e33bf102-a93b-4b52-9abc-0ee114fe0c2c.pdf?sequence=1. Accessed 15.03.2021
• Kıyak RE. Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinde sağlıklı yaşam biçimi davranışları, ilişkili faktörler ve obezite sıklığının değerlendirilmesi. Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi , Aile Hekimliği Anabilim Dalı, UzmanlıkTezi.2019. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezDetay.jsp?id=8bPmK-QhAe_BuOkt12gcsQ&no=Lvyn6TpZIMFOBRKDGJDHTQ. Accessed 15.03.2021
• Hill DC, Moss RH, Sykes-Muskett B, Conner M, O'Connor DB. Stress and eating behaviors in children and adolescents: Systematic review and meta-analysis. Appetite. 2018;123:14-22.
• Gallè F, Sabella EA, Ferracuti S, De Giglio O, Caggiano G, Protano C, et al. Sedentary behaviors and physical activity of Italian undergraduate students during lockdown at the time of CoViD− 19 pandemic. International journal of environmental research and public health. 2020;17(17):6171.
• Ponthière G. Mortality, family and lifestyles. Journal of Family and Economic Issues. 2011;32(2):175-90.
• Yüksel M. Impact of education level differences to sports. Journal of Academic Social Science Studies. 2015(31):149-65.
• Chen P, Mao L, Nassis GP, Harmer P, Ainsworth BE, Li F. Wuhan coronavirus (2019-nCoV): The need to maintain regular physical activity while taking precautions. Journal of sport and health science. 2020;9(2):103.