Derleme

Egzersizin Beyin Üzerindeki Etkilerinin Biyopsikoloji Açısından Değerlendirilmesi

Cilt: 1 Sayı: 1 30 Haziran 2022
  • Ülkü Ayşe Bayram *
PDF İndir
TR EN

Egzersizin Beyin Üzerindeki Etkilerinin Biyopsikoloji Açısından Değerlendirilmesi

Öz

Düzenli, planlı ve programlı bir formda yürütülen fiziksel hareket ve aktiviteler egzersiz olarak tanımlanmıştır. Tarih boyunca fiziksel aktivite ve ruh sağlığı arasındaki ilişki araştırılmış ve bunların birbirini etkilediği çalışmalarla ortaya konulmuştur. Düzenli yapılan egzersizin biyolojik sağlık ve psikolojik iyi oluşa oldukça etkili katkılar sağladığı görülmüştür. Günümüz dijital toplum yapısında, fiziksel aktivite sınırlılıkları ve pandemi gerçeğinde, fiziksel egzersizin ihmal edilmemesi gereken çok önemli bir unsur olduğu araştırmalarla ortaya konulmuştur. Günlük egzersiz programlarının; beynimiz üzerinde gençleştirici etkiye sahip olduğu, egzersizle birlikte çocukluktan yaşlılığa kadar olan dönemde bilişsel performansın arttığı bilinmektedir. Egzersizin zamanla ruh halini düzenlemede etkili olduğu, iyi oluş halini artırdığı belirtilmiştir. Ayrıca, egzersize ait fiziksel form ile zihinsel formun birbiri ile doğru orantılı olduğuna yönelik birçok çalışma, bize; egzersiz yapmanın beyin üzerindeki etkilerinin ne denli önemli olduğunu göstermektedir. Bu bağlamda, moleküler-hücresel hayvan araştırmaları ve birçok sinirbilim çalışmalarında, uzun süreli düzenli egzersizin prefrontal korteksinizin kontrolünde bulunan dikkat ve odaklanma gibi bilişsel fonksiyonları geliştirdiği, ağrı hissini azalttığı ve mutluluk hormonu salgısını artırdığı görülmüştür. Bugün belirli psikiyatrik-psikolojik hastalıkların tedavi ve rehabilitasyonu için tanımlanmış veya ortak platformlarda kabul edilmiş rutin egzersiz programlarının veya iyileştirici tedavi reçetelerin oluşmamış olmasının temel nedeni, bu konuda yeterli sayıda çalışmanın yapılmamış olmasıdır. Bu bağlamda bu çalışmanın literatürde başlayan farkındalığa katkı sağlayabileceği ve özellikle de alanda yeni çalışmaya başlayan kişilere yol gösterici olabileceği düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Berwid, O. G. & Halperin, J. M. (2012). Emerging support for a role of exercise in attention- deficit/hyperactivity disorder intervention planning. Current psychiatry reports,14(5), 543-551. https://doi.org/10.1007/s11920-012-0297-4
  2. Boere, K., Lloyd, K., Binsted, G., & Krigolson, O. (2022). Exercise is good for the brain but getting outside is even better: Evidence from human brain wave data. Research Squire, DOI: https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-1700790/v1
  3. Büyükturan Ö. (2014). Alzheimer demans hastalarında egzersiz eğitiminin fonksiyonellik üzerine etkilerinin incelenmesi [Doktora Tezi No: 366096]. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
  4. Carek, P.J., Laibstain, S.E., Carek, S.M. (2011). Exercise for the treatment of depression and anxiety. Int J Psychiatry Med, 41(1):15-28. DOI: 10.2190/PM.41.1.c. PMID: 21495519.
  5. Çelebi, M. M. (2016). Spor hekimliğinin ruh sağlığını koruma ve iyileştirmedeki rolü: Multidisipliner yaklaşım-fiziksel değerlendirme-egzersiz reçeteleri. Türkiye Klinikleri J Sports Med-Special Topics, 2(2), 59-64.
  6. de Geus, E. J. (2021). A genetic perspective on the association between exercise and mental health in the era of genome-wide association studies. Mental health and physical activity, 20, 100378. https://doi.org/10.1016/j.mhpa.2020.100378
  7. Deslandes, A., Moraes, H., Ferreira, C., Veiga, H., Silveira, H., Mouta, R., ... & Laks, J. (2009). Exercise and mental health: Many reasons to move. Neuropsychobiology, 59(4), 191-198. https://doi.org/10.1159/000223730
  8. Fariz, B. (2015). Psikiyatrik hastalıklar ve egzersiz. Spor Hekimliği Dergisi, 50(4), 131-138.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Sosyal ve Beşeri Bilimler Eğitimi (Ekonomi, İşletme ve Yönetim Hariç)

Bölüm

Derleme

Yazarlar

Ülkü Ayşe Bayram * Bu kişi benim
0000-0003-2389-1291
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

30 Haziran 2022

Gönderilme Tarihi

15 Haziran 2022

Kabul Tarihi

30 Haziran 2022

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2022 Cilt: 1 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA
Bayram, Ü. A. (2022). Egzersizin Beyin Üzerindeki Etkilerinin Biyopsikoloji Açısından Değerlendirilmesi. Türk Eğitim Değerlendirmeleri Dergisi, 1(1), 59-68. https://izlik.org/JA99FD49EA
AMA
1.Bayram ÜA. Egzersizin Beyin Üzerindeki Etkilerinin Biyopsikoloji Açısından Değerlendirilmesi. TEDD. 2022;1(1):59-68. https://izlik.org/JA99FD49EA
Chicago
Bayram, Ülkü Ayşe. 2022. “Egzersizin Beyin Üzerindeki Etkilerinin Biyopsikoloji Açısından Değerlendirilmesi”. Türk Eğitim Değerlendirmeleri Dergisi 1 (1): 59-68. https://izlik.org/JA99FD49EA.
EndNote
Bayram ÜA (01 Haziran 2022) Egzersizin Beyin Üzerindeki Etkilerinin Biyopsikoloji Açısından Değerlendirilmesi. Türk Eğitim Değerlendirmeleri Dergisi 1 1 59–68.
IEEE
[1]Ü. A. Bayram, “Egzersizin Beyin Üzerindeki Etkilerinin Biyopsikoloji Açısından Değerlendirilmesi”, TEDD, c. 1, sy 1, ss. 59–68, Haz. 2022, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA99FD49EA
ISNAD
Bayram, Ülkü Ayşe. “Egzersizin Beyin Üzerindeki Etkilerinin Biyopsikoloji Açısından Değerlendirilmesi”. Türk Eğitim Değerlendirmeleri Dergisi 1/1 (01 Haziran 2022): 59-68. https://izlik.org/JA99FD49EA.
JAMA
1.Bayram ÜA. Egzersizin Beyin Üzerindeki Etkilerinin Biyopsikoloji Açısından Değerlendirilmesi. TEDD. 2022;1:59–68.
MLA
Bayram, Ülkü Ayşe. “Egzersizin Beyin Üzerindeki Etkilerinin Biyopsikoloji Açısından Değerlendirilmesi”. Türk Eğitim Değerlendirmeleri Dergisi, c. 1, sy 1, Haziran 2022, ss. 59-68, https://izlik.org/JA99FD49EA.
Vancouver
1.Ülkü Ayşe Bayram. Egzersizin Beyin Üzerindeki Etkilerinin Biyopsikoloji Açısından Değerlendirilmesi. TEDD [Internet]. 01 Haziran 2022;1(1):59-68. Erişim adresi: https://izlik.org/JA99FD49EA