القيم التربوية في شعر الطفولة

Children's literature is a branch of literature that teaches children to express their thoughts and feelings in a simple, artistic literary format, with words and rhythm that are easy to memorize and pronounce. It is an educational literary genre that helps the education and upbringing of the child. The themes of childhood poetry emerge from the child's social environment, nature and inner world. This helps them to understand and enrich their world of meaning. From time immemorial, childhood was, and still is, the center of attention of poets and writers. Because this stage is a sensitive and important stage that builds human life and is the first core on which the principles of the child's future life are based. The poem for children is established in the mind of the poet, in which he gives important educational messages. Educational poems for children; It revolves around values such as worship, parental integrity, patriotism, and moral behavior patterns. In writing poetry for children, the age level, the choice of a soft and warm language, the preference of home-school-friends and close environment are important. Poetic stories that teach children popular proverbs are also important in this context. Oaths and anthems sung in the morning in schools also serve a function that affects the personality of children and improves their social adaptation. People do not forget such poems and activities, even if they leave their innocent childhood and youth years behind.

أدب الأطفال هو فرع من فروع الأدب، يعلم الأطفال التعبير عن أفكارهم، ومشاعرهم في شكل أدبي فني بسيط، بكلمات وإيقاع يسهل حفظه ونطقه. إنه نوع أدبي تعليمي يساعد على تعليم وتربية الطفل. تنبثق موضوعات شعر الطفولة من البيئة الاجتماعية للطفل وطبيعته وعالمه الداخلي. هذا يساعدهم على فهم وإثراء لغته. منذ زمن كانت الطفولة، ولا تزال مركز اهتمام الشعراء والكتّاب. لأنها مرحلة حساسة ومهمة، وهي النواة الأولى التي تقوم عليها مبادئ حياة الطفل المستقبلية. إنّ الشعر الموجه للأطفال من الأشعار التي ترسخ بالذهن، فمن خلاله يُعبر الشاعر عن موضوعات كثيرة لشتى مجالات الحياة، ويُقدَّم من خلالها رسائل تربوية مهمة. والجدير بالذكر أنَّ الكتابة للأطفال تتطلب انتقاء اللغة السلسة القريبة من أعمارهم، واختيار موضوعات قريبة الصلة بحياتهم في البيت والمدرسة، حيث يدور الشعر التعليمي للأطفال حول التعاليم الدينية من عبادات وبر بالوالدين، وحب الوطن، وأنماط السلوك الأخلاقي، كما تدخل فيه القصص الشعرية التي تُعلّم الطفل الأمثال الشعبية، يدخل في هذا النطاق النشيد المدرسي الذي يتغنى به الأطفال في التحية الصباحية المدرسيّة، وهي تؤثر في شخصية الأطفال، وتنمي تلاؤمهم الاجتماعي.

Çocuk edebiyatı, çocuklara düşünce ve duygularını basit, sanatsal edebi bir formatta, ezberi ve telaffuzu kolay kelimeler ve ritimle ifade etmeyi öğreten bir edebiyat dalıdır. Çocuğun eğitim ve yetişmesine yardımcı eğitici bir edebi türdür. Çocukluk şiirinin temaları, çocuğun sosyal çevresinden, doğadan ve iç dünyasından zuhur eder. Bu da onların anlama yetisine ve anlam dünyasının zenginlik kazanmasına yardımcı olur. Önceden beri çocukluk, şairlerin ve yazarların ilgi odağıydı ve hala da öyledir. Çünkü bu aşama, insan yaşamını inşa eden hassas ve önemli bir aşama olup çocuğun müstakbel hayatının ilkelerinin dayandığı ilk nüvedir. Çocuklara yönelik şiir, şairin önemli eğitim mesajlarını verdiği zihninde kurulur. Çocuklara yönelik eğitici şiirler; ibadet, ebeveynlerin doğruluğu, vatanseverlik ve ahlaki davranış kalıpları gibi değerler çevresinde döner. Çocuğa yönelik şiir yazımında yaş seviyesi, yumuşak ve sıcak bir dil seçimi, ev-okul-arkadaş ve yakın çevresinin tercihi önemlidir. Çocuklara popüler atasözlerini öğreten şiirsel hikayeler de bu kapsamda önemlidir. Okullarda sabah söylenen ant ve marşlar da çocukların kişiliğini etkileyen, sosyal uyumlarını geliştiren bir işlev görmektedir. Kişiler, bu tür şiir ve etkinlikleri, masum çocukluk ve gençlik yıllarını geride bıraksalar bile unutmazlar.