Millî Eğitim Kök Değerleri Bağlamında Cengiz Numanoğlu’nun Şiirlerinin İncelenmesi

This study examines the poems included in Cengiz Numanoğlu’s Şuur within the framework of the core values identified by the Ministry of National Education (MoNE). The study aims to reveal the potential of these poems for values education by analysing Numanoğlu’s poetry in relation to MoNE’s core values. Today, values education has emerged as a significant field of education concerned not only with individuals’ academic development but also with their moral and social development. In this process, literary texts, particularly poetry, play an important role in the internalization of values owing to their capacity to engage readers’ emotional and intellectual worlds. The study employed document analysis, a qualitative research method, and the poems were examined using content analysis. The value elements identified in the poems were classified and interpreted in accordance with MoNE’s core values and the themes associated with these values. The findings revealed that the core values were addressed in Numanoğlu’s poems with varying degrees of emphasis and through a range of themes. Based on the findings, it was concluded that the poems examined have the potential to support the transmission and internalization of values and may be used in educational settings as part of values education.

Bu çalışmada, Cengiz Numanoğlu’nun Şuur adlı eserinde yer alan şiirler Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından belirlenen kök değerler çerçevesinde incelenmektedir. Çalışmanın amacı, Numanoğlu’nun şiirlerini MEB kök değerleri bağlamında inceleyerek söz konusu şiirlerin değerler eğitimi açısından taşıdığı potansiyeli ortaya koymaktır. Günümüzde değerler eğitimi, bireyin yalnızca akademik değil, ahlâkî ve sosyal gelişimini de kapsayan önemli bir eğitim alanı olarak öne çıkmaktadır. Bu süreçte edebî metinler, özellikle de şiir, duygu ve düşünce dünyasına hitap eden yapısı sayesinde değerlerin içselleştirilmesinde önemli bir işlev üstlenmektedir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden doküman incelemesi kullanılmış; eserdeki şiirler içerik analizi yoluyla değerlendirilmiştir. Şiirlerde tespit edilen değer unsurları, MEB tarafından belirlenen kök değerler ve bu değerlerle ilişkili temalar doğrultusunda sınıflandırılarak yorumlanmıştır. Elde edilen veriler, kök değerlerin Numanoğlu’nun şiirlerinde farklı yoğunluklarda ve çeşitli temalar aracılığıyla işlendiğini ortaya koymuştur. Bulgular doğrultusunda, incelenen şiirlerin değerlerin aktarımını ve içselleştirilmesini destekleyebilecek nitelikte olduğu ve değerler eğitimi kapsamında eğitim ortamlarında kullanılabileceği sonucuna ulaşılmıştır.