Letter to Editor

Halk Sağlığı öğrencileri için dersler: Bir grafiğin düşündürdükleri, Sifiliz örneği

Volume: 20 Number: 2 August 5, 2022
Gamze Çan *, Coşkun Bakar
PDF Download
Turkish Journal of Public Health Cover Turkish Journal of Public Health
TR EN

Halk Sağlığı öğrencileri için dersler: Bir grafiğin düşündürdükleri, Sifiliz örneği

Abstract

Bilimsel çalışmalarda çok sayıda bilgi, belge ve istatistik kullanılmaktadır. Ulaşılan bilgilerden nasıl yararlanılması gerektiği başlı başına kanıta dayalı tıp uygulamaları kapsamında değerlendirilir. Bu yazı alana özgü bir bilginin nasıl değerlendirilmesi gerektiği konusunda analiz yapmak amacıyla hazırlanmıştır.

Keywords

epidemiyoloji

References

  1. TC Sağlık Bakanlığı Halk Sağlığı genel Müdürlüğü Bulaşıcı Hastalıklar ve Erken Uyarı Dairesi Başkanlığı. Sifiliz İstatistik. Erişim: https://hsgm.saglik.gov.tr/tr/bulasici-hastaliklar/sifiliz/sifiliz-liste/sifiliz-istatistik.html Erişim tarihi: 09.12.2021
  2. World Health Organization. Sexually transmitted infections(STIs). Key facts. Erişim: https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/sexually-transmitted-infections-(stis) Erişim tarihi: 09.12.2021
  3. World Health Organization. The Global health Observatory. Erişim: https://www.who.int/data/gho/data/themes/topics/topic-details/GHO/data-on-syphilis Erişim tarihi: 09.12.2021

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Health Care Administration

Journal Section

Letter to Editor

Authors

Publication Date

August 5, 2022

Submission Date

January 6, 2022

Acceptance Date

March 6, 2022

Published in Issue

Year 2022 Volume: 20 Number: 2

DOI

https://doi.org/10.20518/tjph.1054125

IZ

https://izlik.org/JA78TD46FA

Cite

RIS / Bibtex
APA
Çan, G., & Bakar, C. (2022). Halk Sağlığı öğrencileri için dersler: Bir grafiğin düşündürdükleri, Sifiliz örneği. Turkish Journal of Public Health, 20(2), 272-275. https://doi.org/10.20518/tjph.1054125
AMA
1.Çan G, Bakar C. Halk Sağlığı öğrencileri için dersler: Bir grafiğin düşündürdükleri, Sifiliz örneği. TJPH. 2022;20(2):272-275. doi:10.20518/tjph.1054125
Chicago
Çan, Gamze, and Coşkun Bakar. 2022. “Halk Sağlığı öğrencileri Için Dersler: Bir Grafiğin Düşündürdükleri, Sifiliz örneği”. Turkish Journal of Public Health 20 (2): 272-75. https://doi.org/10.20518/tjph.1054125.
EndNote
Çan G, Bakar C (August 1, 2022) Halk Sağlığı öğrencileri için dersler: Bir grafiğin düşündürdükleri, Sifiliz örneği. Turkish Journal of Public Health 20 2 272–275.
IEEE
[1]G. Çan and C. Bakar, “Halk Sağlığı öğrencileri için dersler: Bir grafiğin düşündürdükleri, Sifiliz örneği”, TJPH, vol. 20, no. 2, pp. 272–275, Aug. 2022, doi: 10.20518/tjph.1054125.
ISNAD
Çan, Gamze - Bakar, Coşkun. “Halk Sağlığı öğrencileri Için Dersler: Bir Grafiğin Düşündürdükleri, Sifiliz örneği”. Turkish Journal of Public Health 20/2 (August 1, 2022): 272-275. https://doi.org/10.20518/tjph.1054125.
JAMA
1.Çan G, Bakar C. Halk Sağlığı öğrencileri için dersler: Bir grafiğin düşündürdükleri, Sifiliz örneği. TJPH. 2022;20:272–275.
MLA
Çan, Gamze, and Coşkun Bakar. “Halk Sağlığı öğrencileri Için Dersler: Bir Grafiğin Düşündürdükleri, Sifiliz örneği”. Turkish Journal of Public Health, vol. 20, no. 2, Aug. 2022, pp. 272-5, doi:10.20518/tjph.1054125.
Vancouver
1.Gamze Çan, Coşkun Bakar. Halk Sağlığı öğrencileri için dersler: Bir grafiğin düşündürdükleri, Sifiliz örneği. TJPH. 2022 Aug. 1;20(2):272-5. doi:10.20518/tjph.1054125

                                                  download?token=eyJhdXRoX3JvbGVzIjpbXSwiZW5kcG9pbnQiOiJqb3VybmFsIiwib3JpZ2luYWxuYW1lIjoiaW1hZ2VzLnBuZyIsInBhdGgiOiI5ZmM3LzlmOWQvZjBkNy82YTMzYjA2ZTBkZDhjNy45ODg2NjA3OC5wbmciLCJleHAiOjE3ODE3NzU5OTgsIm5vbmNlIjoiYTM2M2JmNTYwOGM4NmM0NjQ3ODY2ZTMxZjA2ZGJmYzUifQ.yuL8F7k-z_HOwYQZj2BNPqyk1O3Nl-_zSOh8qkFQDno                  13959                        28911                              13958

  

 

TURKISH JOURNAL OF PUBLIC HEALTH - TURK J PUBLIC HEALTH. e-ISSN: 1304-1088 

Copyright remains with the authors. Articles are licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0).