Araştırma Makalesi
Yıl 2012,
Cilt: 13 Sayı: 1, 12 - 14, 01.03.2012
Öz
Educators know that students create better projects when they are personally invested in the material (Brookhart, Bronowicz 2003; McInerney 2008; Braxton 2008). The rewards are particularly significant when students can exercise some degree of creativity in the process of developing their projects (Su 2009). Possibly this is a result of engaging both hemispheres of the brain (Tatar 2009), or otherwise simply a reflection of the human preference to employ creativity in any endeavor, including “work” related ones.
Anahtar Kelimeler
Toplam 0 adet kaynakça vardır.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | İngilizce |
|---|---|
| Bölüm | Articles |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 1 Mart 2012 |
| Gönderilme Tarihi | 27 Şubat 2015 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2012 Cilt: 13 Sayı: 1 |