Türkiye A Milli Kadın Voleybol Takımının Avrupa Şampiyonluğunun 14-17 Yaş Aralığındaki Lisede Öğrenim Gören Öğrencilerin Voleybol Tutumlarına Etkisi (Bitlis İli Örneği)

Öz

Bu çalışmanın amacı Türkiye A Milli Kadın Voleybol takımının Avrupa Şampiyonluğunun 14-17 yaş aralığındaki lisede öğrenim gören öğrencilerin voleybol tutumlarına etkisinin incelenmesidir. Çalışmada verileri araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu ve voleybol tutumlarının ölçülmesi için Böke ve Güllü (2020) tarafından geliştirilen “Voleybol Tutum Ölçeği” kullanılarak toplanmıştır. Araştırmaya Bitlis ilindeki Proje okullarında okuyan yaşları (Xyaş 15,46±0,86) arasında değişen 165’i kadın 187’si erkek olmak üzere toplam 352 öğrenci katılmıştır. Çalışma verileri SPSS 26 paket programı ile analiz edilmiştir. Veriler normal dağılmadığından Non-parametrik testlerden ikili karşılaştırmalarda Mann Whitney U testi uygulanmış çoklu karşılaştırmalarda ise Kruskal Wallis H-testi uygulanmıştır. Cinsiyet değişkeni için Mann Witney U Testine göre kadınların erkeklere göre voleybol tutumlarında üst düzeyde anlamlı farklılık tespit edilmiştir [U=11760,500, p<0,05]. Katılımcıların yaş değişkeni ile voleybol tutumları arasında anlamlı bir farklılık yoktur [X2=1,112, p>0,05]. Kruskal Wallis H Testi sonuçlarına göre 4-6 yıl ve 7 yıl üzeri voleybol ile ilgilenenlerin voleybol tutumlarında pozitif yönde anlamlı farklılık tespit edilmiştir [X2=117,87, p<0,05]. A Milli Kadın Voleybol takımının maçlarını izleme sıklığı ile voleybol tutumları arasında sıklıkla izleyen ve tüm maçları izleyenlerin pozitif yönde anlamlı farklılık saptanmıştır [X2=96,72, p<0,05]. A Milli Kadın Voleybol takımının Avrupa Şampiyonası maçlarını izleme sıklığı ile voleybol tutumları arasında pozitif yönde anlamlı bir farklılık saptanmıştır [X2=68,22, p<0,05]. A Milli Kadın Voleybol takımının genel maçlarının ve Avrupa Şampiyonasında şampiyon olan Millilerin maçlarını sıklıkla veya tüm maçları izleyen katılımcıların voleybol tutumlarını anlamlı bir farklılıkla pozitif yönde etkilediği sonucuna varılmıştır.

Anahtar Kelimeler

• Milli kadın voleybol
• lise öğrencisi
• voleybol tutumu.

Destekleyen Kurum

Muş Alparslan Üniversitesi, Milli Eğitim Bakanlığı

The Effect of the European Championship of Turkey National Women's Volleyball Team on the Volleyball Attitudes of High School Students Between the Ages of 14-17 (The Case of Bitlis Province)

Öz

The aim of this study is to examine the effect of the European Championship of the Turkish National Women's Volleyball Team on the volleyball attitudes of high school students between the ages of 14-17. In the study, the data were collected using the Personal Information Form prepared by the researcher and the "Volleyball Attitude Scale" developed by Böke and Güllü (2020) to measure volleyball attitudes. Total of 352 students, 165 female and 187 male, ranging in age (Xage 15.46±0.86) studying in Project schools in Bitlis province, participated in the study. The study data were analyzed with SPSS 26 package program. Since the data were not normally distributed, Mann Whitney U test was applied for pairwise comparisons and Kruskal Wallis H-test was applied for multiple comparisons. According to the Mann Witney U Test for the gender variable, a significant difference was found in the volleyball attitudes of women compared to men [U=11760,500, p<0,05]. There was no significant difference between the age variable and volleyball attitudes of the participants [X2=1,112, p>0,05]. According to the results of the Kruskal Wallis H Test, a significant positive difference was found in the volleyball attitudes of those who were interested in volleyball for 4-6 years and over 7 years [X2=117,87, p<0,05]. A significant positive difference was found between the frequency of watching the matches of the National Women's Volleyball team and their volleyball attitudes [X2=96,72, p<0,05]. A significant positive difference was found between the frequency of watching the European Championship matches of the National Women's Volleyball team and their volleyball attitudes [X2=68,22, p<0,05]. It was concluded that the general matches of the National Women's Volleyball team and the champions of the European Championship positively affected the volleyball attitudes of the participants who watched the matches frequently or all the matches with a significant difference.

Anahtar Kelimeler

• National women
• high school student
• volleyball attitude.

Destekleyen Kurum

Mus Alparslan University, Ministry of Education

Kaynakça

1. Yetim A.A. Sosyoloji ve spor. Ankara: Bilge Ofset Matbaacılık Yayıncılık. 2008.
2. Erten R. Türk sporunun yapısal düzeni. Gazi Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi [Internet]. 2006 Jun 1 [cited 2024 Apr 5]; 1(2), 117-136. Available from: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/789825
3. Devecioğlu S. Türkiye’de spor sektörü stratejilerinin geliştirilmesi. Verimlilik Dergisi [Internet]. 2005 May 1 [cited 2024 Apr 7]; 2, 117-134. Available from: https://dergipark.org.tr/tr/pub/verimlilik/issue/30712/331908
4. Yavaş M., İlhan A. Beden eğitimi ve sporda özel öğretim yöntemleri. Bursa: Melisa Matbacılık. 1996.
5. Yetim A.S., Cengiz R.İ. Spor. İstanbul: Yaylacık Matbaası. 2005.
6. Ölçücü B., Özen Ş., Altınkök, M. Spor eğitiminde Tokat ilinde voleybol takımlarında oynayan voleybolcuların voleybola başlama nedenleri ve beklentileri. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi [Internet]. 2014 Oct 31 [cited 2024 Apr 7];(3), 57-70. Available from: https://dergipark.org.tr/tr/pub/goputeb/issue/33496/380111
7. Aslan N. Okullarda ve kulüplerde voleybol. Ankara: Ankara Bilim Matbaası. 1979; 18-19.
8. Gravelle L., Searle R., Jean P. Personality profiles of the Canadian women's national volleyball team. Volleyball Technical Journal. 1982; 7(2), 13-17.

9. Koruç Z, Bayar P. Hentbolcu, voleybolcu, atlet ve taekwondocuların kişilik örüntüleri üzerine bir araştırma. Ankara; Spor Bilimleri II. Ulusal Kongre Bildirisi. 1992; 20-23.
10. Katz D, Stotland, E. A preliminary statement to a theory of attitude structure and change. In S. Koch (Ed.), Psychology: A study of a science. Vol. 3. Formulations of a person and the social context. New York: McGraw-Hill, 1959; 423-475.
11. Tavşancıl E. Tutumların ölçülmesi ve SPSS ile veri analizi. Ankara: Nobel Yayıncılık. 2014.
12. Kim HY, Schwartz K, Cappella E, Seidman E. Navigating middle grades: Role of social contexts in middle grade school climate. American Journal Of Community Psychology [Internet]. 2014 May 16 [cited 2024 May 14]; 54, 28-45. Available from: doi: https://doi.org/10.1007/s10464-014-9659-x
13. Mirzeoğlu AD. The effects of peer teaching on the university students achievements in cognitive, affective, psychomotor domains and game performances in volleyball courses. Educational Research and Reviews [Internet]. 2014 May 31 [cited 2024 Apr 14]; 9(9), 262-271. Available from: doi: 10.5897/ERR2013.1690
14. Çelen A. Spor eğitimi modeli ile işlenen voleybol derslerinin öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve psikomotor erişi düzeylerine etkisi. [Doktora Tezi]. [Ankara]: Gazi Üniversitesi; 2012.
15. Johnson RB, Christensen L. Educational research: Quantitative, qualitative, and mixed approaches. California: Sage publications. 2019.
16. Boke H, Gullu M. Ortaokul öğrencileri için voleybol tutum ölçeğinin geliştirilmesi. [Development of Volleyball Attitude Scale for Secondary School Students]. Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi [Internet]. 2020 Dec 31 [cited 2024 May 17]; 5(2), 130-142. Available from: doi: https://doi.org/10.25307/jssr.764005
17. Singh, RKC, Devi KS. Attitude of higher secondary level student towards games and sports. International Journal of Physical Education, Fitness and Sports [Internet]. 2013 Dec 30 [cited 2024 May 20]; 2(4), 80-85. Available from: https://doi.org/10.26524/13421
18. Aydemir B. Lise öğrencilerinin voleybola yönelik tutumları ve günlük yaşamlarında voleybolun yeri. [Attitudes of High School Students towards Volleyball and Its Place in Their Daily Lives]. International Journal of Progression and Development in Education (ijpade) [Internet]. 2023 Mar 1 [cited 2024 May 20]; 1(1), 94-108. Available from: doi: https://doi.org/10.5281/zenodo.7651504