DEĞER EĞİTİMİ: DAVRANIŞÇI VE YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMA GÖRE HAZIRLANAN TARİH PROGRAMLARINDA DEĞER AKTARIMI

Kadir Ulusoy

EN TR

EDUCATION OF VALUES: TRANSMISSION OF VALUES IN THE HISTORY ACADEMIC PROGRAM PREPARED ACCORDING TO CONSTRUCTIVIST APPROACH

Öz

In recent years, within the curriculum modifications, education of values and transmission of values bears more important. In this study, it is tried to determine whether the process about value transmission can be made in the objectives, explanation and acquisitions of 9th and 10th grade history academic programs prepared according to constructivist approach. Value expressions are also involved in history academic programs accepted in the process lasting until the latest curriculum modification in republican period. It is seen that the new program does not show any big difference when it is compared to the former history programs in terms of transmission of values

Anahtar Kelimeler

History program, history course, history education, value education, transmission of values

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Kadir Ulusoy Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Mart 2010

Gönderilme Tarihi

1 Mart 2010

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2010 Cilt: 12 Sayı: 1

IZ

https://izlik.org/JA92EB96FX

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Ulusoy, K. (2010). DEĞER EĞİTİMİ: DAVRANIŞÇI VE YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMA GÖRE HAZIRLANAN TARİH PROGRAMLARINDA DEĞER AKTARIMI. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 12(1), 32-51. https://izlik.org/JA92EB96FX

AMA

1.Ulusoy K. DEĞER EĞİTİMİ: DAVRANIŞÇI VE YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMA GÖRE HAZIRLANAN TARİH PROGRAMLARINDA DEĞER AKTARIMI. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2010;12(1):32-51. https://izlik.org/JA92EB96FX

Chicago

Ulusoy, Kadir. 2010. “DEĞER EĞİTİMİ: DAVRANIŞÇI VE YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMA GÖRE HAZIRLANAN TARİH PROGRAMLARINDA DEĞER AKTARIMI”. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 12 (1): 32-51. https://izlik.org/JA92EB96FX.

EndNote

Ulusoy K (01 Mart 2010) DEĞER EĞİTİMİ: DAVRANIŞÇI VE YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMA GÖRE HAZIRLANAN TARİH PROGRAMLARINDA DEĞER AKTARIMI. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 12 1 32–51.

IEEE

[1]K. Ulusoy, “DEĞER EĞİTİMİ: DAVRANIŞÇI VE YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMA GÖRE HAZIRLANAN TARİH PROGRAMLARINDA DEĞER AKTARIMI”, Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, c. 12, sy 1, ss. 32–51, Mar. 2010, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA92EB96FX

ISNAD

Ulusoy, Kadir. “DEĞER EĞİTİMİ: DAVRANIŞÇI VE YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMA GÖRE HAZIRLANAN TARİH PROGRAMLARINDA DEĞER AKTARIMI”. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 12/1 (01 Mart 2010): 32-51. https://izlik.org/JA92EB96FX.

JAMA

1.Ulusoy K. DEĞER EĞİTİMİ: DAVRANIŞÇI VE YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMA GÖRE HAZIRLANAN TARİH PROGRAMLARINDA DEĞER AKTARIMI. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2010;12:32–51.

MLA

Ulusoy, Kadir. “DEĞER EĞİTİMİ: DAVRANIŞÇI VE YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMA GÖRE HAZIRLANAN TARİH PROGRAMLARINDA DEĞER AKTARIMI”. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, c. 12, sy 1, Mart 2010, ss. 32-51, https://izlik.org/JA92EB96FX.

Vancouver

1.Kadir Ulusoy. DEĞER EĞİTİMİ: DAVRANIŞÇI VE YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMA GÖRE HAZIRLANAN TARİH PROGRAMLARINDA DEĞER AKTARIMI. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi [Internet]. 01 Mart 2010;12(1):32-51. Erişim adresi: https://izlik.org/JA92EB96FX