Çocukların Öz Düzenleme Becerileri İle Oyun Becerilerinin Cinsiyete Göre İncelenmesi
Öz
Araştırmada, çocukların cinsiyetlerine göre oyun becerileri ve öz düzenleme becerilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bununla birlikte, çocukların oyun becerileri ile öz düzenleme becerileri arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmaya Ankara ilinde bir üniversiteye bağlı anaokuluna devam eden 60-72 aylık 64 çocuk katılmıştır. Çocukların öz düzenleme becerilerini ölçmek için okul öncesi öz düzenleme ölçeği, oyun becerilerini ölçmek için ise oyun becerileri değerlendirme ölçeği kullanılmıştır. Nicel model kullanılan araştırmada betimsel analiz yapılmış ve ilişkisel tarama deseni kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 16.0 istatistik paket programı kullanılmış ve verilerin değerlendirmesinde frekans analizi, Pearson Korelasyon analizi ve ilişkisiz ölçümlerde t-testi uygulanmıştır. Araştırmanın sonucunda, oyun becerilerinin ve olumlu duygunun cinsiyete göre farklılaşmadığı tespit edilirken kızların öz düzenleme becerisinde daha gelişmiş oldukları ve öz düzenlemenin dikkat/dürtü alt boyutunda daha iyi bir performans sergiledikleri bulunmuştur. Bununla birlikte, çocukların oyun becerileri ile öz düzenlemenin olumlu duygu alt boyutu arasında anlamlı bir ilişki saptanmıştır
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Adagideli, F. H. & Ader, E. (2014). Okul öncesi dönemde üstbiliş ve öz düzenleme: değerlendirme, öğretim ve
- Bodrova, E. Germerott, C., & Leong, D. J. Play and self-regulation: lessons from Vygotsky (2013).
- Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2013). Bilimsel araştırma
- Cohen, J. S. & Mendez, J. L. (2009). Emotion regulation, language ability, and the stability of preschool
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yazarlar
Ayşe Belgin Aksoy
GAZİ ÜNİVERSİTESİ
Türkiye
Kevser Tozduman Yaralı
KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ
Türkiye
Yayımlanma Tarihi
30 Haziran 2017
Gönderilme Tarihi
5 Nisan 2017
Kabul Tarihi
30 Haziran 2017
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2017 Cilt: 7 Sayı: 2
Cited By
ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİ ÜZERİNE YAPILMIŞ LİSANSÜSTÜ ÇALIŞMALARIN BİBLİYOGRAFİK OLARAK İNCELENMESİ
Trakya Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.24315/tred.85374760-72 Aylık Çocukların Öz Düzenleme Becerileri ve Öğrenme Davranışları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Uluslararası Alan Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.32570/ijofe.847079Investigation of the Relationship Between Decision-Making Skills and Self-Regulation Skills of Classroom Teachers
Cumhuriyet International Journal of Education
https://doi.org/10.30703/cije.858711Anasınıfına devam eden çocukların çaba gerektiren kontrolleriyle sosyal davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
https://doi.org/10.31795/baunsobed.935557OKUL ÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARINDA ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİ İLE PROSOSYAL DAVRANIŞLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.21764/maeuefd.1008817Investigation of Mothers Thoughts on Play and Play Materials and Behaviors of Interactive Playing with Their Children
İstanbul Gelişim Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.38079/igusabder.1001354EXAMINATION OF THE ASSOSICATION BETWEEN SELF-REGULATION SKILLS OF CHILDREN AGED 4-6 AND THEİR MATERNAL ATTITUDES
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.21764/maeuefd.1024579Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Öz Düzenleme Becerileri ile Benlik Algıları Arasındaki İlişkisinin İncelenmesi
IBAD Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.21733/ibad.613920Supporting self-regulation in the preschool period: A case study of teachers' practices
Turkish Journal of Education
https://doi.org/10.19128/turje.1228285The moderating role of mothers' emotion regulation difficulties in the relationship between emotion regulation skills and play behaviors of preschool children
Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.33400/kuje.1329933Self-Regulation Skills and Peer Preferences in Preschool Children
International Journal of Contemporary Educational Research
https://doi.org/10.52380/ijcer.2024.11.1.372An Examination of Preschool Children's Play Skills and Independent Learning Behaviors in Türkiye
Sınırsız Eğitim ve Araştırma Dergisi
https://doi.org/10.29250/sead.1427349Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Öz Düzenleme Becerileri İle Sosyal Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi
https://doi.org/10.29129/inujgse.1398926İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Akademik Öz Düzenleme Becerileri ile Matematik Ders Başarıları Arasındaki İlişki
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.37217/tebd.1376972Development of Teacher-Reported Preschool Children's Self-Regulation Skills Assessment Scale
Journal of Education and Future
https://doi.org/10.30786/jef.144818160-72 Aylık Çocukların Öz Düzenleme Becerisi Üzerinde Çocuk Katılımlı Eğitim Programının Etkisinin İncelenmesi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.15285/maruaebd.559762Investigation of The Relationship Between Separation Anxiety And Self-Regulation And Executive Function Skills in Preschool Students
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17679/inuefd.1525227Erken çocuklukta öz-düzenleme ile ilgili araştırmaların betimsel analizi: Türkiye örneği
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.21764/maeuefd.1629257The Relationship Between High School Students' Perceived Self-Regulation Skills and Mobile Technology Acceptance Levels in Mathematics Learning
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.17522/balikesirnef.162502060-72 AYLIK ÇOCUKLARIN ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİNİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ
EKEV Akademi Dergisi
https://doi.org/10.17753/sosekev.1569797GELENEKSEL ÇOCUK OYUNLARI OYNAMANIN OKUL UYUMUNA ETKİSİ
Dede Korkut Spor Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.71243/dksbd.1792497Annelerin Bilinçli Farkındalık Davranışları ile Okul Öncesi Çocukların Sosyal Becerilerinin Analizi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17679/inuefd.1591658Okul Öncesi Dönem Çocuklarında Problemli Medya Kullanımı ile Bağımsız Öğrenme Davranışları İlişkisinin İncelenmesi
Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.29065/usakead.1869831